Классный час в 1-4 классах "С любовью к России!"

Цели: ознакомить уч-ся с отдельными эпизодами истории России, её символами и великими людьми;

раскрыть смысл понятия «патриотизм»;

развивать речь, память;

воспитывать гражданственность, патриотизм.

Подготовительная работа: подготовка выставки детских рисунков.

Оборудование: репродукции с изображениями любых уголков природы, карта России, аудиозаписи песен и гимна России, герб флаг, рисунки детей, народные костюмы.

Ход классного часа

1. Вступительное слово учителя:

- Сегодня мы будем путешествовать по страницам истории нашей России. У каждого класса своя страница. она интересна и многогранна. Вы готовы к путешествию «Дорогами добра»? Итак, мы

открываем заседание нашего клуба, на котором мы поговорим о том, за что надо любить и бе-

речь свою Родину. А Родина для каждого из нас начинается с детства.

( Звучит песня«С чего начинается Родина», слова М.Матусовского, муз. В.Баснера.)

Ученик: Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей,

Мы Родиной милой зовём.

2. Страница «История страны и её символы»

Учитель: Итак, страница первая «История страны и её символы»

(Звучит музыка, выходят чтецы.)

1-й чтец: Откуда появилось название – «Россия»?

2-й чтец: В стародавние времена её называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые учё- ные, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течёт меж берегов.

3-й чтец: Русь – страна рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света, солнца, добрых людей.

Русских называют ещё россами, а страну, где они живут,- Россией.

4-й чтец: За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия.

Россия…

Россия…

Раздолье…

Равнины…

Берёзы босые, седые осины.

Всё дорого с детства,

Всё памятно с детства.

И всё же не можем никак наглядеться.

Учитель: Что, по-вашему, объединяет нас всех, присутствующих здесь в зале?

Дети:(хором). Все мы – россияне!

Учитель: Вы, конечно, знаете, что каждое государство имеет свои символы.

1-й чтец: Россия вступила в XXI век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной думы и Президента РФ.

2-й чтец: Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле. Двуглавый орёл – символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры.

3-й чтец: Две головы орла напоминают об истории-

ческой необходимости для России о бороны от за-

пада до востока.

4-й чтец: Три короны над ними, скреплённые единой лентой, символизируют кровное братство

и единую историю трёх восточнославянских народов – русских, украинцев и белорусов.

1-й чтец: Скипетр и держава в когтях у орла – образное выражение незыблемости государствен- ных устоев нашего Отечества.

2-й чтец:Гимн – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя.

(Звучитгимн, слова С.В.Михалкова, муз. А.В.Александрова. Дети слушают и поют гимн стоя.)

3-й чтец: Россия – необъятная страна. Её площадь составляет 1ё7 млн. км кв. Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4 тыс.км. А если мы полетим на самолёте с запада на восток, то в пути будем около 12 часов, проле- тев над просторами России 10 тыс.км.

(На фоне видеофильма о просторах России дети, одетые в русские костюмы читают стихи.)

1-й чтец: Вижу чудное приволье, Это русское раздолье,

Вижу нивы и поля - Это русская земля.

2-й чтец: Вижу горы и долины, Это русские картины,

Вижу степи и луга - Это Родина моя.

3-й чтец: Слышу песню жаворонка, Это русская сторонка,

Слышу трели соловья - Это Родина моя.

III. Страница «Столица России».

Учитель: В одной старинной летописи написано: «Князь великий Юрий Долгорукий взошёл на гору и обозрел с неё очами по обе стороны Москвы-реки и за Неглинкою, и возлюбил сёла оны, и повелел на месте том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его звани- ем реки тоя – Москва-град.»

(Во время рассказа учителя выходит ученик в костюме Юрия Долгорукого и произносит слова: «Москва-град!»)

1-й чтец: Нет тебе на свете равных, Блеском дней, вовеки славных,

Стародавняя Москва! Будешь ты всегда жива!

2-й чтец: Расширяясь, возрастая, Ты стоишь, Москва святая,

Вся в дворцах и вся в садах, На своих семи холмах… .

(Звучит песня О.Газманова «Москва, звонят колокола…»)

IV. Страница «Родной край».

1-й чтец: Деревьев разных не сочтёшь - Но где ты дерево найдёшь

Одно другого краше. Родней берёзки нашей!

(Исполняется танец «Во поле берёза стояла.,)

2-й чтец: Берёза с незапамятных времён почитаема и любима она на Руси.

1-й чтец: Есть старинная поэтическая загадка, отгадайте её: «Стоит дерево, цветом зелено. В этом дереве четыре угодья: первое-больным на здоровье, второе-свет от тьмы да тепло от стужи, третье-дряхлым пеленанье, а четвёртое-жаждущим родник», Что это?

Дети(хором): Берёза!

3-й чтец: Без берёзы не мыслю России- Что, быть может, в столетья иные

Так светла по-славянски она, От берёзы вся Русь рождена.

Учитель: Дети, какие вы знаете пословицы о Родине? Давайте проведём аукцион пословиц.

С родной земли умри – не сходи.

Своя земля и горести мила.

Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

Всякому мила своя сторона.

Дома и стены помогают.

За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да своё.

Любовь к Родине сильнее смерти.

На родной сторонушке и камешек знаком.

На чужой стороне Родина милей вдвойне.

Родная землица и во сне снится.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Кто Родиной торгует, того кара не минует.

Родину, как и родителей, на чужбине не найдёшь.

Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся.

Родина – мать, умей за неё постоять.

Смело иди в бой, Родина за тобой.

Родина краше солнца, дороже золота.

За край родной иди бесстрашно в бой.

4-й чтец: Россия, Родина – края дорогие, Они прославляют просторы родные,

Здесь издавна русские люди живут, Раздольные песни поют.

Учитель: Самое прекрасное на свете – Родина. У каждого человека есть Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, свою зиму и своё лето, свою весну и свою осень. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит свой народ.

1-й чтец: Берегите Россию –

Нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

2-й чтец: Это небо и солнце, И родное оконце

Это хлеб на столе В позабытом селе…

3-й чтец: Берегите Россию - Берегите её,

Без неё нам не жить. Чтобы вечно ей быть!

Учитель: Самое прекрасное на свете – родина. У каждого человека есть Родина, и каждый любит её. Любит место, глее он родился и вырос и поныне живёт. Любит всё вокруг и всех, кто рядом живёт, любит свой народ. Наша малая родина – Медвежье, что находится в Калачеевском районе.

4-й чтец: Есть в сердце Отчизны такой необъятной

Укромный посёлок для нас дорогой.

Он сердцу родной, он милый, приятный,

Уютный и добрый такой.

5-й чтец: Мы живём в Медвежьем –

Это не сон.

В центре светлая школа,

Голосов перезвон.

6-й чтец: Рядом памятник павшим.

Взгляд героев суров:

Не забыть никому

Ни войны, ни врагов.

7-й чтец: Дорогое Медвежье!

Нет красивей земли.

Это место родное

На карте страны.

V. Подведение итогов.

(Учащиеся исполняют финальную песню «Мы желаем счастья Вам».)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375296-klassnyj-chas-v-1-4-klassah-s-ljubovju-k-ross