Классный час в 1-4 классах "Природа - наш дом!"

Каплина Любовь Павловна

2019 г.

Цель: воспитывать бережное и уважительное отношение к природе и её обита-

телям;

развивать творческие способности учащихся.

Ход классного часа

Учитель: Ребята, давайте внимательно посмотрим в окно. Что вы там видите?

Дети: Деревья, дома, солнышко, на небе облака, летают птицы, ходят люди, едут машины.

Учитель: А если мы пойдём с вами в лес, что вы там увидите?

Дети: Много разных деревьев, зверей, птиц. В лесу растут малина и другие ягоды. Летают бабочки, пчёлы. По траве ползают насекомые, жучки.

Учитель: Скажите, вам нравится гулять по лесу? Почему?

Дети: В лесу свежий воздух. Можно собирать грибы и ягоды. Там живут разные звери и птицы.

Учитель: Всем и всему на Земле есть место. Природа – наш общий дом. Как жить в таком многонаселённом мире всем вместе? Как не мешать друг другу и не навредить природе?

Чтобы сохранить наш общий дом, его нужно всё время поддерживать, строить. Люди смогут жить, если каждый человек своими действиями будет сохранять природу, а не разрушать её. Нам надо только хранить и умножать красоту приро- ды. Наша задача – хранить жизнь, а не убивать, не мучить никого.

Я предлагаю прослушать стихотворение «Не губи живое», которое написал 13-летний мальчик Ваня Мазур. Он, как и многие российские ребята, очень любит нашу прекрасную природу со всеми её обитателями. Уже с самых малых лет Ваня проявлял глубокую любознательность к окружающему миру, в котором ему инте- ресно буквально всё.

По мнению Вани, сохранение природы – задача первоочередная, и приступать к её решению могут даже дети. А потом и родители подключатся. Вместе возмож- но всё. У Вани изданы несколько книжек, а ещё он ведёт детскую экологическую рубрику в новом журнале «Экология России».

«Не губи живое!»

Деревцо малыш сажал, Вот таким-то дядей стал

Он старался очень. Озорник и лодырь,

Озорник его сломал, Всё, что мог сломать,- сломал,

Так вот, между прочим. Не в ладах с природой.

Дивные цветы в саду Слышишь выстрелы в лесу?

Машенька взрастила. Целый день стреляет.

Всем на радость. До чего Из ружья убил лису,

Сердцу было мило! А зачем – не знает.

Что же здесь произошло? И палит во всех подряд

Все цветы помяты. Федя тот же самый.

Всюду битое стекло, А у маленьких лисят

Вот ведь супостаты! Нету больше мамы.

Федя бабочку поймал Бродит грустно старый пёс,

И божию коровку, Воет у окраин.

Отпускать он их не стал, Кто ж тебя сюда занёс?

А посадил в коробку. – Петя, мой хозяин.

Пришёл домой, про них забыл. Он, который отобрал

У Феди игр тыщи. Птенчика у мамы,

Попробовал бы сам пожить Добрым дяденькой не стал.

Год без воды и пищи! Петя, тот же самый.

Вот из гнезда упал птенец- Есть, увы, среди детей

В гнездо родное хочет. И плохие тоже,

Уже над ним его отец Им совсем не жаль зверей.

Кружится и хлопочет. Будем с ними строже!

А мимо Петя проходил, Так запомни навсегда:

Домой спешил на ужин. Живо всё на свете:

Птенца увидел и решил: И деревья, и трава,

«Мне птенчик больше нужен». И букашки эти.

Тоскливо воробью-отцу, Все хотят на воле жить:

И плачет мама дни и ночи. Рыба, зверь и птица.

В неволе гибнуть их птенцу, Будем их всегда любить

Сник в клетке бедный их сыночек. И для них трудиться!

Откуда взрослые на свете? Сделай домик для скворца,

Они растут из малышей. Подлечи котёнка.

Скорее исправляйтесь, дети,- А зимой в большой мороз

Остаться злым всего страшней. Накорми бельчонка.

Это чей автомобиль Пусть друзьями станут нам

Мчится по лужайке? Птицы, звери, дети.

Смаху дерево свалил, И тогда увидишь сам -

Убегают зайки. Хорошо на свете!

Обсуждениестихотворения «Не губи живое».

Чему учит стихотворение?

Как человек должен относиться к животным, птицам?

Какой вклад можешь внести ты в дело охраны природы?

Паразит(отрывок)

После обеда Коля пришёл на мостки, к которым лодки причаливают. На этих мостках мальчишка и две девчонки во что-то играли. Смотрели в воду и хохотали. Впрочем, хохотал только мальчишка. Девчонки, похоже, всхлипывали, и глаза у них были невесёлые.

-…А что вы делаете?- спросил Коля.

- Ершиный бой, подводный,-ответил ему Лёнька (мальчик, который был на мостках.-С.Ш.).- Веселье. Смехота!

- Ершиный бой,- повторили за ним девчонки и снова не то засмеялись, не то всхлипнули, не то икнули и посмотрели на Лёньку пугливо.

- Хочешь, покажем? Смотри! – Лёнька наклонился с мостков. Коля тоже за ним наклонился. Стал глядеть. В этом месте была тень. В неглубокой воде у песчаного дна крутились ерши. Их было несколько. Плавали они медленно. Натыкались друг на друга. Расплывались и снова сталкивались. Некоторые ерши на боку плавали, едва шевелили хвостами. некоторые плавали вверх брюхом.

Коля пригляделся внимательно, к самой воде лицо приблизил. И сам себе не поверил – у каждого ерша глаза были насквозь проткнуты спичкой.

- Они же слепые,- прошептал Коля.

- Ага,- сказал Лёнька.- Я им спичками глаза проткнул.

- Зачем?- спросил Коля.

- А для смеху. Миноноски. Подлодки. Бей! Бомбёжка! Стыкайся! Торпеды! – заорал Лёнька и ударил кулаком по доске.

- Они ведь подохнут.

- А-ааа…- Лёнька плюнул.- Живучие, твари. Второй день крутятся. У меня от смеха живот болит.

Девчонки всхлипнули. Теперь Коля отчётливо расслышал, что они всхлипнули. Коля повернулся к Лёньке и сказал:

- Живодёр ты. Паразит. Вот ты кто. Р.Погодин.

Вопросы к тексту:

За что Коля так грубо обозвал Лёньку?

Как ты думаешь, заслужил ли Лёнька такие слова?

По твоему мнению, во все ли игры можно играть? В какие игры нельзя играть?

Как бы ты себя вёл, окажись ты рядом с Лёнькой на мостках?

Учитель: Наша задача – хранить природу, жизнь, не убивать, не мучить никого. Люди сами выбирают, как им жить. Действия наши могут быть созидательными, а могут стать и разрушительными, можно учиться строить, а можно научиться ло -мать. Надо стараться сохранять мир и жизнь вокруг нас. Это наша первая задача.

Коллективная работа

По количеству детей нарезать карточки разного размера. На одной из сторон карточек написать загадки. На другой стороне дети рисуют ответ к загадке.

Загадки

Пёстрые скоромушки- К нам забрёл под выходной

Крашеные головушки, Длинноухий гость лесной

Полевые, садовые, А теперь хрустит украдкой

Всегда весёлые. (цветы) Под кустом морковкой сладкой.

Набивает рот капустой –

Хор лягушек звонко тут До чего всё это вкусно!

Прославляет чистый…(пруд) Ах, как жаль, что на лужайке

Огорода нет у …(зайки)

Птицы с ярким опереньем,

Белки скачут по деревьям, На болоте, чуть дыша,

Рядом заяц пробежал, Притаилась в камышах.

Под кустом – нора ежа. Ей не квакается что-то,

Ягоды – как самоцветы, Нелегка была охота.

Сочной зеленью одеты. Мошкарой набила брюшко

Воздух чистый, словно мятный. Пучеглазая…(лягушка)

Дух цветочный, ароматный.

Сколько всяких здесь чудес! Пастуху нужна двустволка,

Как прекрасен летом…! (лес) Напугать что б злого …(волка)

Будет сильно тот реветь, Мне от зависти не спится:

Кому встретится…(медведь) Шубу мне б, как у…(лисицы)

«Вы хоть час могли бы Как на стёжке, на дорожке

Помолчать, как…?»(рыбы) Вижу алые серёжки.

За одною наклонилась,

Спать пора – уже темно. А на десять набрела!

Жарко – я открыл окно, Я клонилась – не ленилась

Только начал засыпать, Кружку с верхом набрала (земляника)

Он над ухом стал летать.

Надоел он мне – кошмар! Он по делам всегда спешит,

Вот назойливый…! (комар) Сопит и листьями шуршит.

А если хищник подкрадётся,

Стоял на крепкой ножке, Он тут же шариком свернётся.

Теперь лежит в лукошке! (гриб) Когда показывают зубы,

Надёжней нет на свете шубы.

Тыщи сосен до небес На кактус с ножками похож

Образуют хвойный…(лес) Лесной зверёк – колючий (ёж)

Что случилось? Что стряслось? Страшен гривы этой гнев.

На опушку вышел…(лось) Царь зверей – конечно…(лев)

На щётку колючую очень похож Острозубы, но добры

В клубочек свернувшийся маленький…(ёж) В реках плотники - …(бобры)

С ветки на ветку, как рыжая стрелка, Дай хоть золота им слитки –

Мечется, скачет шустрая…(белка) Не прибавят шаг…(улитки)

Пролетят через границы Не забудет никогда

Любых стран без визы…(птицы) Птица первого…(гнезда)

Мёд душистый принесла Море трав, цветов вокруг,

С луга вешнего…(пчела) Как ковёр, пестреет…(луг)

Слышим мы гудящий звук - «Больше всех мои глаза!»-

То летит к нам майский…(жук) Любит хвастать…(стрекоза)

Согнувшись под ношей тяжёлой своей. Вяжет сети он без рук,

Тащит травинку в дом…(муравей) Мошек в гости ждёт…(паук)

Бежит по ладошке быстро и ловко, К нам течёт издалека

В точечках чёрных вся…(божья коровка) Лентой синею…(река)

Утром смотрит к нам в оконце Звёзды в нём, как зёрна хлеба,

И лучом щекочет…(солнце) Вот взлететь бы птицей в…(небо)

В небе белые барашки –

Белоснежные бока,

Ветер гонит их куда-то,

Звать барашек -…(облака)

После того, как дети закончат работу, проверить правильность ответов и выре- зать рисунки. Затем под руководством учителя дети приклеивают свои вырезан- ные рисунки на лист ватмана с цветным фоном. Фоновую окраску сделать голу- бого цвета, как цвет неба, и зелёного – под цвет травы.

Учитель читает стихотворение.

Родное

Я узнал, что у меня В поле каждый колосок,

Есть огромная родня: Речка, небо надо мною –

И травинка, и лесок, Это всё моё, родное! Вл.Орлов

Живой букварь ***

Нас в любое время года Есть очень хорошее

Учит мудрая природа: Слово – забота,

Птицы учат пению. Не верю, что в том

Паучок - терпению. Сомневается кто-то.

Пчёлы в поле и в саду Забота о маме,

Обучают нас труду. Забота о друге,

И к тому же, в их труде О старых скворечниках

Всё по справедливости; В нашей округе,

Отражение в воде Забота о каждой

Учит нас правдивости. Зелёной берёзке,

Учит снег нас чистоте, Что возрастом малым

Солнце учит доброте, Годится в подростки.

Каждый день, зимой и летом, Ей нужен, поверь мне,

Дарит нас теплом и светом Помощник и друг.

И взамен ни у кого Ей будет опорой

Не попросит ничего! Тепло твоих рук. Юр.Куксов

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Нас деревья всех пород,

Весь большой лесной народ

Учат крепкой дружбе. Вл.Орлов

***

Лес оденется яркими красками,

Птичка в нём больше теперь не поёт,

Солнце дарит нас последними ласками:

Тихая осень идёт.

Жёлтые, красные листики разные

Тихо по ветру летят,

В ночи же тёмные звёзды алмазные

Ярче, чем прежде, горят.

А здесь, при дороге, цветок распускается,

Счастья от солнца он ждёт.

Поздно. Родной мой, уж лес раздевается,

Тихая осень идёт.

Вьётся по лесу тропинка змеистая,

Дождь с неба серого льёт,

Грустно спадает листва золотистая,

Тихая осень идёт. Л.Сидоров

*** ***

Мы хотим, чтоб птицы пели, Берегите русский лес,

Чтоб вокруг леса шумели, Он - источник всех чудес!

Чтобы были голубыми небеса, Чтобы всюду зеленели

Чтобы речка серебрилась, Сосны, вязы, клёны, ели,

Чтобы бабочка резвилась Берегите лес!

И была на ягодах роса! Белке, кунице, зайцу, лисице

Е.Карганова Лес – дом родной.

Птице и зверю хочется верить

В мир и покой.

*** Ф.Лисичкин

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть ещё природы храм

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

С.Смирнов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375277-klassnyj-chas-v-1-4-klassah-prirodanash-dom