Рабочая программа объединения «Оригами» 5-6 классы

УТВЕРЖДАЮ

Директор _______

Приказ от

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

30.08.2019 №

объединения «Оригами»

(базовый уровень)

5-6 классы

Учитель: Белова Е.А.

2019-2020 учебный год

Пояснительнаязаписка

Рабочаяпрограмма«Оригами»составленавсоответствиисновымитребованиямиФГОСосновногообщегообразования.

Программаорганизациивнеурочнойдеятельностишкольников,«Оригами» предназначенадляработысдетьми5-6классовиявляетсямеханизмоминтеграции,обеспеченияполнотыицелостностисодержанияпрограммпопредметамматематике,изобразительнойдеятельности,трудовогообучения,расширяяиобогащаяих.

Программа«Оригами»являетсямодифицированнойпрограммойОбщеинтелектуальнойнаправленности,восновекоторойлежитпрограмма.Н.Просняковой«Художественноетворчество».

Актуальностьпрограммы

Наблюденияирезультатыпоказывают,чтоудетейнедостаточноразвитамелкаямоторикарук.Наурокахтрудовогообученияученикииспытываюттрудностиприсгибанииивырезаниидеталей,приизмеренииивычерчиваниифигурызаданногоразмера.Вовремяуроковматематикизатрудняютсяначертитьправильногеометрическуюфигуруилиотрезкизаданнойдлины.Возниклапроблемаприработеслинейкой,треугольником,циркулем.Данныепроблемыпривеликнеобходимостинаписанияпрограммы«Оригами»дляобучающихся.

Практическаязначимостьпрограммы:занятияоригамиявляютсяоднойизформпропедевтикиизучениягеометрии,позволяютдетямудовлетворитьсвоипознавательныеинтересы,действоватьвсоответствииспростейшимиалгоритмами,работатьсосхемами,распознаватьпростейшиегеометрическиефигуры,обогатитьнавыкиобщенияиприобрестиумениеосуществлятьсовместнуюдеятельностьвпроцессеосвоенияпрограммы.

Кромеэтого,занятияоригамипозволяютдетямудовлетворитьсвоипознавательныеинтересы,расширитьинформированностьвданнойобразовательнойобласти,обогатитьнавыкиобщенияиприобрестиумениеосуществлятьсовместнуюдеятельностьвпроцессеосвоенияпрограммы.

Деятельностьдетейнаправленанарешениеивоплощениевматериалеразнообразныхзадач,связанныхсизготовлениемвначалепростейших,затемболеесложныхизделийииххудожественнымоформлением.

Цельпрограммы:всестороннееинтеллектуальноеиэстетическоеразвитиедетейвпроцессеовладениеэлементарнымиприёмамитехникиоригами,какхудожественногоспособаконструированияизбумаги.

Задачипрограммы:

Обучающие:

-Познакомитьдетейсосновнымигеометрическимипонятиямиибазовымиформамиоригами;

-Сформироватьумениеследоватьустныминструкциямипростейшималгоритмам;

-Научитьделатьразличныеигрушкивтехникеоригамиииспользоватьихдляигровыхситуаций,обогащаяигровойопытдетей;

-Научитьработатьсосхемами;

-Начатьвырабатыватьнавыкииспользованиячертёжныхиизмерительныхинструментов.

Развивающие:

-Развиватьмелкуюмоторикурук,внимание,память,конструктивное,логическоеиабстрактноемышление,пространственноевоображение;

-Развиватьглазомер;

-Датьвозможностьсамимсовершенствоватьимеющиесясхемыипридумыватьновые.

Воспитательные:

-Прививатьнастойчивостьвдостижениицели;

-Создатьситуациюуспешностииположительноговзаимоотношениявгруппе; -Учитьсамоанализу.

Программаориентирована на целостное освоениематериала:учащийсяэмоциональноичувственнообогащается,приобретаетхудожественно-конструкторскиенавыки,совершенствуетсявпрактическойдеятельности,реализуетсявтворчестве.Эпизодическийкурсгеометрии,«встроенный»впрограмму,позволяетприобрестиначальныесведенияпоматематике.Оригамипохоженафокус-изобычноголисткабумагизанесколькоминутрождаетсячудеснаяфигурка!Оригаминетребуетбольшихматериальныхзатрат,занятияоригамиабсолютнобезопасныдажедлясамыхмаленькихдетей.Спомощьюоригамилегкоибыстросоздаетсяцелыймир,вкоторыйможноиграть!

Вовремязанятийоригамидляснятияизлишнейвозбудимостиучачащихся,созданиянепринужденнойитворческойатмосферыиспользуетсямузыкальноесопровождениесзаписямизвуковживойприродыидетскихпесен.Врезультатеэтогоу учащихся происходитвыравниваниепсихомоторныхпроцессов,изменениеихповедения,улучшениеличныхвзаимоотношений,т.к.музыкавлияетнаэмоциональноесостояниеинастроениечеловека.

Количествоучащихсявгруппе–15-20человек.Впроцессеобучениявозможнопроведениекорректировкисложностизаданийивнесениеизмененийвпрограмму,исходяизопытадетейистепениусвоенияимиучебногоматериала.

Программавключаетвсебянетолькообучениеоригами,ноисозданиеиндивидуальныхиколлективныхсюжетно-тематическихкомпозиций,вкоторыхиспользуютсяизделия,выполненныевтехникеоригами.

Срокреализациипрограммы1год.Программарассчитананаобучения учащихся5-6классов.Возрастучащихся9-13лет.Нареализациюпрограммыотводится1часвнеделю,всего34часавгод.Продолжительностьзанятия40минутсобязательнымприменениемфизминутки.Местопроведениязанятий–класснаякомната. Учащиесяорганизовываютсвоерабочееместозапартами.

Срокреализациипрограммыможетбытьувеличендо4лет.Впроцессеапробацииданногокурса,программабудетрасширятсяиусложнятся,такжеможетбытьизменёнвозрастобучающихся,ориентируясьнапотребности.

Планируемыерезультатыосвоенияпрограммы

Личностнымирезультатамиизучениякурса«Оригами»являетсяформирование

следующихумений:

-развитиеморальногосознанияикомпетентностиврешенииморальныхпроблемнаосновеличностноговыбора,формированиенравственныхчувствинравственногоповедения,осознанногоиответственногоотношенияксобственнымпоступкам;

-развитиеэстетическогосознаниячерезосвоениехудожественногонаследиянародов

Россииимира,творческойдеятельностиэстетическогохарактера;

-формированиекоммуникативнойкомпетентностивобщенииисотрудничествесо

сверстниками, детьми старшегоимладшего возраста,взрослыми в процессе образовательной,общественнополезной,учебно-исследовательской,творческойидругихвидовдеятельности.

Метапредметнымирезультатамиизучениякурса «Оригами»являетсяформированиеследующихуниверсальныхучебныхдействий(УУД).

РегулятивныеУУД:

-определятьиформулироватьцельдеятельностинаурокеспомощьюучителя;

-проговариватьпоследовательностьдействийнауроке;

-спомощьюучителяобъяснятьвыборнаиболееподходящихдлявыполнениязаданияматериаловиинструментов;

-учитьсяготовитьрабочееместоивыполнятьпрактическуюработупопредложенномуучителемпланусопоройнаобразцы,рисунки,схемы;

-выполнятьконтрольточностиразметкидеталейспомощьюшаблона

ПознавательныеУУД:

-ориентироватьсявсвоейсистемезнаний:отличатьновоеотужеизвестногоспомощью

учителя;

-добыватьновыезнания:находитьответынавопросы,используяучебник,свойжизненныйопытиинформацию,полученнуюнауроке;пользоватьсяпамятками,схемами;

-перерабатыватьполученнуюинформацию:делатьвыводыврезультатесовместной

работывсегокласса;

-перерабатыватьполученнуюинформацию:сравниватьигруппироватьпредметыиихобразы;

-преобразовыватьинформациюизоднойформывдругую

–изделия,художественныеобразы.

– умениечувствоватьмир,искусство.

КоммуникативныеУУД:

-донестисвоюпозициюдодругих:оформлятьсвоюмысльвподелках;

-слушатьипониматьречьдругих.

Предметнымирезультатамиизучениякурса«Оригами»являетсяформирование

следующихзнанийиумений.

знать:

-чтотакоеоригами;

-основныегеометрическиепонятияибазовыеформыоригами;

-условныеобозначенияксхемам;

-названияиназначениеручныхинструментовиприспособленияшаблонов,правилаработыими;

-технологическуюпоследовательностьизготовлениянекоторыхизделий:разметка,

резание,сборка,отделка;

-способыразметки:сгибанием;

-способысоединенияспомощьюклейстера,клеяПВА;

-видыотделки:раскрашиванием,аппликационно,прямойстрочкойиеёвариантами;

уметь:

-подконтролемучителяорганизовыватьрабочееместоиподдерживатьпорядокнанёмвовремяработы,правильноработатьручнымиинструментами;

-спомощьюучителяанализировать,планироватьпредстоящуюпрактическуюработу,осуществлятьконтролькачестварезультатовсобственнойпрактическойдеятельности;

-различнымприемамработысбумагой;

-следоватьустныминструкциям,читатьизарисовыватьсхемыизделий;создаватьизделияоригами,пользуясьинструкционнымикартамиисхемами;

-создаватькомпозициисизделиями,выполненнымивтехникеоригами;

-реализовыватьтворческийзамыселвконтексте(связи)художественно-творческойитрудовойдеятельности.

Содержаниепрограммыиформыорганизациизанятий

1.Квадрат–основнаяформаоригами.(5часов)

Историяразвитияискусстваоригами.Входнаядиагностика.Знакомствосвидами

Бумагииеёосновнымисвойствами,синструментамидляобработкивходебеседы,

рассказаучителя.Просмотравидеоматериалов.Правилабезопасноститрудаприработеручныминструментомвпроцессеинструктирования.Знакомствоспонятием«базовыеформы».Изготовлениеквадратаизпрямоугольноголистабумаги(дваспособа).Знакомствосусловнымизнаками,принятымиворигами.Использованиевработеинструкционныхкарт,демонстрацияпроцесса,складывания.

2.Простыебазовыеформы(10часов)

Базоваяформа:«Треугольник».Знакомствосусловнымизнаками,принятымив

оригами. Инструкционныекарты,демонстрирующиепроцесс,складывания.

Повторениеусловныхзнаков,принятыхворигамииосновныхприемовскладывания.Повторениеизученныхбазовыхформ.Зарисовкаусловныхзнаковисхемскладываниябазовыхформ.Стилизованныйцветок.Лисёнокисобачка.Яхтаипароход.Стаканчик.Синицаиснегирь.Композиция«Птицывлесу».Домикскрыльцом,домикструбой.Домиксверандами.Деревьяитравы.

Базоваяформа:«Воздушныйзмей»:

Знакомствосбазовойформой«Птица».Инструкционныекарты,демонстрирующие

процесс,складывания.Повторениеусловныхзнаков,принятыхворигамииосновных

приемовскладывания.Повторениеизученныхбазовыхформ.Зарисовкаусловных

знаковисхемскладываниябазовыхформ.Складываниеизделийнаееоснове.Журавлик

нагнезде.Японскийжуравлик.Журавлик,машущий. Кроликищенок.Курочкаи

петушок.Сова.Сказочныептицы.Композиция«Домашниептицыналужайке».Лебеди(2

способа).Уткасутёнком.

3.Двойныебазовыеформы:(6часов)

Базоваяформа:«Двойнойтреугольник»,Базоваяформа:

«Двойнойквадрат»Знакомствосусловнымизнаками,принятымиворигами.

Повторениеусловныхзнаков,принятыхворигамииосновныхприемовскладывания.Повторениеизученныхбазовыхформ.Зарисовкаусловныхзнаковисхемскладываниябазовыхформ.

Рыбкаибабочка.Головастикижук.Лилия.Жаба.Яхта.Композиция«Островокв

пруду».Тропическаярыбка.Отделкамодели.Золотаярыбка.Краб.

Композиция«Аквариум».Рыбка-бабочка.Водорослиикамешки.Оформление

аквариума.

4.Оформлениекомпозиций(6часов)

Оформлениекомпозицийипоздравительныхоткрыток.Моделированиеоригамиизнесколькихдеталей.8марта–международныйженскийпраздник.Складываниецветовнаосновеизученныхбазовыхформ.Легендыоцветах(Нарцисс,волшебныйцветок

папоротника).Складываниецветовнаосновеизученныхбазовыхформ.

Композиция«Букетцветов».Объемнаякомпозиция«Мойбумажныйсадоригами».Сочинение-эссе«Оригамивнашейжизни».Парусныйкораблик.Соревнования«Гонкинастоле».Анализработ.

5.Выставки,экскурсии(6часов)

Подведениеитоговработызагод.Беседанатему«Чемумынаучилисьна

занятиях?».Выставкамоделей,изготовленныхвтечение года.Оформлениетематическихвыставок:«Налеснойполянке»,«МывстречаемНовыйгод»,«Цветыдля

нашихмам».

6.Проведениепромежуточнойаттестации(1час)

Формыорганизациизанятий

Втечениеучебногогодапредусмотренысоответствующие тематикепрограммы«Оригами»,занятиянасвежемвоздухе,игра,соревнование.Впроцессезанятийиспользуютсяразличныеформы:традиционные,

комбинированныеипрактическиезанятия;лекции,игры,праздники,конкурсы,

соревнованияидругие.

Тематическоепланирование

Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора (ВР)______________