ПРОГРАММА по внеурочной деятельности общекультурного направления «Умелые ручки» для 6 кл

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Студенцы муниципального района Хворостянский Самарской области

ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

общекультурного направления

« Умелые ручки»

для 6 кл

на 2019-2020учебный год.

Составил: учитель искусства, технологии.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа внеурочной деятельности для 6-го класса «Умелые ручки» предназначена для базового уровня и разработана в соответствии с:

Федеральным законом от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральным государственным стандартом основного общего образования, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки России от 29.12.2014 №1644.

Рабочая программа разработана с учетом:

Примерной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 №1/15).

Санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189.

примерной программой внеурочной деятельности в соответствии с требованиями к результатам освоения основного общего образования.

-Основной образовательной программы основного общего образования ГБОУ ООШ с. Студенцы

- Учебный план ГБОУ ООШ с. Студенцы

авторской программой О.А. Кожиной «Декоративно-прикладное искусство» (Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное общее образование [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Симирнов и др.]; под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2014. – 111 с. – (Стандарты  второго  поколения)).

Срок реализации: 2019-2020 учебный год

Рабочая программа внеурочной деятельности «Умелые ручки»является программой общекультурного направления,по виду деятельности – декоративно-прикладное искусство.

Актуальность программы заключается в том, что она является комплексной, вариативной, предполагает формирование не только опыта художественно-творческой деятельности, но и ценностно-эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки, дает возможность каждому обучающемуся открывать для себя волшебный мир искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.Декоративно-прикладное искусство являются неотъемлемой частью художественной культуры. Произведения декоративно-прикладного искусства отражают художественные традиции нации, миропонимание, мировосприятие и художественный опыт народа, сохраняют историческую память. Ценность произведений народного декоративно-прикладного искусства состоит не только в том, что они представляют природный мир, материальную культуру, но еще и в том, что они являются памятниками культуры духовной. Именно духовная значимость предметов народного искусства особенно возрастает в наше время. Актуальность данной программы обусловлена также ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при выполнении творческих работ, участвовать в изготовлении и декорировании собственных изделий и поделок для украшения дома и школы.

Данный курс рассчитан на 34 часа и предназначен для учащихся 6 класса.

Программа рассчитана на 1 занятие по 40 минут в неделю, 34 учебных недели

Цель программы: Побудить детей к творчеству в доступной для них форме.

Задачи:

Вызвать у учащихся интерес к декоративно-прикладному искусству;

Формировать у учащихся  художественную культуру;                           

Обучить школьников конкретным трудовым навыкам при работе с различными материалами;

Научить ребят изготавливать простые работы разными материалами;

Воспитывать у детей любознательность, творческую инициативу.

Достижение поставленных задач возможно при выполнении следующих условий:

Формирование у учащихся пятых-шестых классов положительной мотивации к декоративно-прикладной  деятельности;

Содействие в проявлении интереса к усвоению  различных техник;

Создание комфортной обстановки на занятиях с учащимися, а также атмосфера доброжелательности и  сотрудничества;

Эмоционально-стимулирующее общение учителя с учащимися и учащихся друг с другом;

Заинтересованность в получении результата, очень важного для ребят;

Расширение возможности самостоятельного выбора в решении творческих  заданий;

Высокий уровень представленных работ учителя; целенаправленная работа  художественно-эстетической культуры  учащихся.

Данная программа призвана помочь школьникам творчески реализоваться посредством декоративно-прикладного искусства. Занимаясь декоративной деятельностью, школьник становится организованным, учится планировать свою работу и представлять конечный результат. Он может решать художественные задачи, начинает чувствовать цвет, форму, размер, состав и фактуру материала, вырабатывает точность движения руки, координацию ее действий со зрением, слухом и другими органами чувств. Все это становится условием развития способностей ребенка. По средством данной программы учащиеся научатся ценить произведения искусства, создавать творческие работы, переосмысливая увиденное и услышанное на занятиях по декоративно-прикладному искусству. Сегодня, очевидно, что народное искусство является полноправной и полноценной частью художественной культуры, развиваясь по своим законам, определяемым его сущностью, и как самостоятельный вид творчества взаимодействует с другим типом творчества – искусством профессиональных художников.

Программа «Умелые ручки» построена на следующихпринципах:

культуросообразности

сотрудничества и сотворчества педагога и воспитанников

доступности

преемственности

дифференциации

свободы выбора

успешности

Формы и методы проведения занятий

Содержание программы нацелено на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах декоративно-прикладного искусства, формирует чувство гармонии и эстетического вкуса.

На занятиях дети получат теоретические знания в области декоративно-прикладного искусства, научатся анализировать, читать схемы, технологические карты и выполнять практические задания по ним. Полученные знания и умения сумеют воплотить в индивидуальной или групповой работе. При презентации изделий, дети учатся высказывать свое мнение, быть объективными, гуманными, доброжелательными, без обид выслушивать критику и быть самокритичными.

Занятия имеют большое воспитательное значение для развития художественного вкуса детей, интереса к искусству своего народа, его истории и традициям, для профессиональной ориентации учащихся.

Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практическая часть состоит из заданий и занимательных упражнений.

Занятия строятся следующим образом:

Организационный момент. Проверка готовности класса к занятию.

Беседа по теме занятия. Активизация мыслительной деятельности учащихся, подготовка к выполнению заданий основной части.

Основная часть. Творческая практическая деятельность учащихся.

Итог . Выставка и анализ работ. Обобщение темы занятия.

Место проведения занятий – учебный кабинет.

Контроль знаний учащихся осуществляется в несколько этапов: промежуточный и итоговый.

Промежуточный контроль включает в себя:

игровую форму;

применение приобретённых знаний на практике;

презентацию проекта.

Итоговый контроль включает в себя:

выполнение тестовых заданий по темам изученного курса;

выполнение и презентацию итоговой проектной работы, выполненной с учётом полученных знаний за  год обучения;

участие в выставках-ярмарках и конкурсах различных уровней.

Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности«Умелые ручки»

Личностные результаты освоения программы внеурочной деятельности:

проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны;

мотивировать свои действия;

выражать готовность в любой ситуации поступить в соответствии с правилами поведения;

воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно не обращенную к учащемуся; выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;

применять правила делового сотрудничества.

Метапредметные результаты освоения программы являются:

Познавательные универсальные учебные действия

устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве ,времени;

выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения;

высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

преобразовывать объект: импровизировать, изменять, творчески переделывать.

Регулятивные универсальные учебные действия.

удерживать цель деятельности до получения ее результата;

планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);

корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечать способы их устранения;

осуществлять итоговый контроль деятельности («что сделано») и пооперационный контроль («как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия»);

оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей);

анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи;

составлять небольшие устные монологические высказывания;

оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

описывать объект: передавать его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.

3. Учебный план

Содержание курса

1.Вводное занятие (1 ч)

Вводное занятие. Знакомство с произведениями народными художественными промыслами разных стран, современного декоративного искусства. Виды традиционных ремёсел. История развития ремёсел, исторические корни ремесел.

Практическая работа: подготовка рабочего места, материалов и рабочих инструментов; изучение безопасных приёмов работы.

Виды декоративно-прикладного искусства

Основные виды современного декоративно-прикладного искусства. Развитие декоративно-прикладного искусства, его роль в организации жизни общества и формировании материально-духовной среды жизни людей.

Особый смысл декора (украшения) в декоративно-прикладном искусстве. Мода и её связь с декоративным искусством.

Практическая работа: создание зарисовок природных мотивов с натуры и их стилизация.

2. Работа с бумагой (6 ч)

Порядок создания красивых цветов из цветной бумаги, гофрированной бумаги, салфеток. Сложные формы бумажных цветов для объемных панно. Объемные цветочные композиции. Бумажные цветы для декорирования интерьера. Проведение итогов.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики и аппликаций. Выполнение декоративных панно из бумажных цветов, рваной аппликации, освоение принципов сминания и т.п.

3.. Работа с различными тканями (6ч)

Беседа на тему «Изонить». Что такое «Изонить»? Работа с нитками. Виды нитей. Правила заполнения элементов вышивки. Отмеривание нити, обработка конца нити, завязывание узелка. Закрепление нити. Поделки из ниток, шнура, тесьмы.

Практическая работа: выполнение упражнений в технике «Изонить». Работа над эскизом; подбор нитей для работы; оформление миниатюр, тематического панно в технике Изонить. Освоение безопасных приёмов работы со швейной иглой, клеевым пистолетом.

4.Работа с природными материалами (8 ч)

Дары леса. Беседа о видах природных материалов и использовании его для поделок. Подготовка природного материала к работе. . Техника безопасности при работе с природным материалом Сбор цветочно-декоративных растений, палочек, шишек различных хвойных деревьев. Сушка собранного материала и его хранение. Анализ работ учителя и работ учеников предыдущего года. Оформление объёмных поделок с использованием разных видов природных материалов.

Практическая работа: сбор природного материала для работы; создание рамочки и звезды из палочек; работа с шишками , с косточками вишен и слив, со скорлупой фисташек. Фоторамка «Дары леса».

5 Кожаная пластика(6ч)

Художественная обработка кожи. Технологические свойства кожи. Виды работы с кожей и рабочие инструменты. Техника безопасного труда при работе с кожей. Техника изготовления декоративного ремня, броши, различных миниатюрных сувениров.

Практическая работа:Подготовка кожи к работе, работа над эскизом.; подбор материала для работы; оформление тематического панно, броши, сувениры, ремешка для часов, миниатюр( применяя термообработку)

6.Пуговичные пришельцы ( работа с ракушками)(6ч)

Виды пуговиц, хранение и обработка. Техника безопасности при работе спуговицами . Использование пуговиц для создания композиций, аппликаций. Оформление объемных поделок с использованием различных пуговиц.

Пуговица как дополнительный материал для поделки.

Практическая работа: Сортировка и систематизация пуговок, оформление работ из пуговиц, оформление рамок для поделок.

7.Отчетная выставка-ярмарка работ школьников (2 ч)

Подготовка работ и стендов для отчетной выставки-ярмарки. Распределение работ по художественным группам. Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.

Календарно-тематическое планирование.

Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса

Внеурочная деятельность. Примерный план внеурочной деятельности в основной школе: пособие для учителей общеобразоват. организаций / П.В.Степанов, Д.В.Григорьев. – М.: Просвещение, 2014.

Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методичсекие рекомендации: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [ Ю.Ю.Баранова, А.В.Кисляков, М.И.Солодкова и др.]. – М.: Просвещение, 2013.

Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное общее образование [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Симирнов и др.]; под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2014.

Белякова О. В. Большая книга поделок / О. В. Белякова. — М., 2009.

Несменская Л.А.. Искусство и ты. - Москва, 2004г.

. Носова Т. “Подарки и игрушки своими руками” - Москва, 2008 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375770-programma-po-vneurochnoj-dejatelnosti-obschek