- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа общепрофессиональной дисциплины ОП.06 Безопасность жизнедеятельности для студентов по профессии 13.01.10 Электромонтер
Министерство образования, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
Г осударственное Бюджетное проФЕССИОНАЛЬНОЕ
Образовательное Учреждение
«Борский Губернский колледж»
Рабочая ПРОГРАММа Учебной дисциплины
ОП.06 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Профессия 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)
Городской округ город Бор
2019 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «02» августа 2013 года № 802 с изменениями и дополнениями от: 09 апреля 2015 г. (Приказ Минобрнауки России № 391 от 9 апреля 2015г.).
Организация-разработчик: ГБПОУ «Борский Губернский колледж».
Разработчик:
Дерябин Игорь Валентинович - преподаватель-организатор ОБЖ.
Рассмотрена и рекомендована предметной цикловой комиссией преподавателей физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности ГБПОУ «Борский Губернский колледж»
Протокол № ____________ от «____»_______________ 2019 г.
Председатель ПЦК ____________________ / А.В. Смирнов/
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 10 |
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 12 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 Безопасность жизнедеятельности
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям). Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессии 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям).
Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и устранения их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
способы защиты населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.
Программа учебной дисциплины способствует формированию следующих общих компетенций:
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Программа учебной дисциплины способствует формированию следующих профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.
ПК 1.2. Изготовлять приспособления для сборки и ремонта.
ПК 1.3. Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.
ПК 1.4. Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования.
ПК 2.1. Принимать в эксплуатацию отремонтированное электрооборудование и включать его в работу.
ПК 2.2. Производить испытания и пробный пуск машин под наблюдением инженерно-технического персонала.
ПК 2.3. Настраивать и регулировать контрольно-измерительные приборы и инструменты.
ПК 3.1. Проводить плановые и внеочередные осмотры электрооборудования.
ПК 3.2. Производить техническое обслуживание электрооборудования согласно технологическим картам.
ПК 3.3. Выполнять замену электрооборудования, не подлежащего ремонту, в случае обнаружения его неисправностей.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося101 час, в том числе:
Дневная формаобучения | Заочная формаобучения | |
Обязательной аудиторнойнагрузки обучающихся | 67 | - |
Самостоятельной работыобучающихся | 34 | - |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Количество часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 101 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 67 |
в том числе: | |
практические занятия | 48 |
контрольные работы | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 34 |
Изучение конспектов лекций | 12 |
Составление сообщений, докладов | 22 |
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.06 Безопасность жизнедеятельности
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. Основы комплексной безопасности | 4/11 | ||
Тема 1.1. Современный комплекс проблем безопасности | Цели и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Системы и органы обеспечения безопасности. Понятие глобализации, факторы ее становления и развития. Глобальные социально-экологические проблемы и пути их решения. | 2 | 1 |
Тема 1.2 Организационные основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации. | Международный терроризм: причины возникновения и цели терроризма. Стратегия использования террористов-смертников. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта. Экстремизм и экстремистская деятельность. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы, подготовка докладов, сообщений. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: - Суть процессов глобализации и ее основные черты. - Варианты дальнейшего развития человечества. - ООН об устойчивом развитии. - Декларация тысячелетия ООН - Способы террористических актов. - Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и экстремизмом в РФ. - Уголовная ответственность за участие в террористической и экстремистской деятельности. | 11 | ||
Раздел 2. Гражданская оборона | 15/9 | ||
Тема 2.1. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. | Практическое занятие 1: Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. | 2 | 2 |
Тема 2.2. Организация гражданской обороны | Ядерное, химическое и биологическое оружие. Средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения. Приборы радиационной и химической разведки и контроля. Правила поведения. Медицинские средства защиты при применении оружия массового поражения. | 2 | 2 |
Тема 2.3. Защита населения и территорий при стихийных бедствиях | Защита территорий и населения от стихийных бедствий (землетрясения, наводнения, грозы, смерчи и т.д.). | 2 | 1 |
Тема 2.4. Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на транспорте и на производственных объектах | Защита населения и территорий при авариях (катастрофах) на транспорте. Защита при авариях (катастрофах) на гидродинамических, химически и радиационно- опасных объектах. Защита при авариях (катастрофах)на пожароопасных и взрывоопасных объектах. Практическое занятие 2: Отработка действий при возникновении аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ. | 2 2 | 1 |
Тема 2.5 Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической и социальной обстановке. | Обеспечение безопасности при неблагоприятной экологической обстановке. Обеспечение безопасности при неблагоприятной социальной обстановке. | 1 | 1,2 |
Тема 2.6 Безопасность на предприятии | Организация пожарной безопасности на предприятии. Организация электробезопасности на предприятии. | 1 | 1,2 |
Практическое занятие 3: Вредные и опасные производственные факторы. | 3 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Изучение конспекта лекций и рекомендованной литературы, подготовка докладов, сообщений. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: - История создания ядерного оружия и характеристика поражающих факторов ядерного взрыва. - Оказание первой медицинской помощи при отравлении АХОВ. - Правила поведения в зонах радиоактивного и химического заражения. - Приборы радиационной и химической разведки и контроля, правила поведения действия людей в зонах радиоактивного, химического заражения и очаге биологического поражения. | 9 | ||
Раздел 3. Основы военной службы (для юношей) | 48/14 | ||
Тема 3.1. Общевоинские уставы | Содержание учебного материала | 12 | |
Практические занятия 4-6: Состав и организационная структура Вооруженных сил. Виды Вооруженных Сил и рода войск. Военная присяга. Боевое знамя воинской части. Военнослужащие и взаимоотношения между ними. | 6 | 2 | |
Тема 3.2 Требования безопасности | Устройство автомата, назначение, боевые свойства. Уход за стрелковым оружием, хранение и сбережение. Требования безопасности при проведении занятий по огневой подготовке. Правила стрельбы из стрелкового оружия. | 6 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся Изучение конспектов лекций и рекомендованной литературы, подготовка докладов, сообщений. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: - Основные задачи современных Вооруженных Сил и других войск в мирное время. - Основные задачи современных Вооруженных Сил и других войск в период непосредственной угрозы агрессии. - Основные задачи современных Вооруженных Сил и других войск в военное время. - Стратегия национальной безопасности РФ - Значение и роль международной (миротворческой) деятельности. - Правовая база международной (миротворческой) деятельности. - Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил России. - Что предусматривает воинская обязанность. - С какой целью устанавливается воинская обязанность. - Документы, которые должен иметь призывник при явке на призывную комиссию. - Особенности военной службы как федеральной государственной службы. - Основные федеральные законы, определяющие правовые основы военной службы. - Права и обязанности военнослужащих. | 14 | ||
Учебные сборы (для юношей): | 35 | ||
Тема 3.3 Тактическая подготовка | Практические занятия 7-9: Движения солдата в бою. Передвижения на поле боя. Выбор места и скрытное расположение на нем для наблюдения и ведения огня, самоокапывание и маскировка. | 6 | 3 |
Тема 3.4 Огневая подготовка | Практические занятия 10-11: Разборка и сборка автомата. Выполнение упражнений начальных стрельб. | 4 | 3 |
Тема 3.5 Радиационная, химическая и биологическая защита | Практическое занятие 12: Средства индивидуальной защиты и пользование ими. | 2 | |
Тема 3.6 Строевая подготовка | Практические занятия 13-15: Строевые приемы и движения без оружия. Движение строевым шагом. Выполнения воинского приветствия в строю на месте и в движении. | 6 | 3 |
Тема 3.7 Физическая подготовка | Практические занятия 16-21: Утренняя зарядка. Упражнения на гимнастических снарядах и подтягивание на перекладине. Тренировка в беге на длинные и короткие дистанции. | 12 | 3 |
Тема 3.8 Военно-медицинская подготовка | Практические занятия 22: Основы сохранения здоровья военнослужащих. Оказание первой помощи. | 3 | 1,2 |
Тема 3.9 Основы безопасности военной службы | Практические занятия 23: Основные мероприятия по обеспечению безопасности военной службы | 2 | 3 |
Дифференцированный зачет | 1 | ||
Всего: | 101 67/34 | ||
Раздел 3. Основы медицинских знаний (для девушек) | 48/14 | ||
Тема 3.1 Первая помощь при ЧС | Содержание учебного материала | 2 | |
Понятие первая медицинская помощь и принципы ее оказания. Правила оказания первой помощи. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь (ПП). Признаки жизни и смерти. Аптечки АИ-1, АИ-2. | 2 | ||
Практическое занятие 4. Комплектование аптечки первой помощи для оказания помощи в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. | 2 | ||
Тема 3.2 Первая помощь при ранениях | Содержание учебного материала | 2 | |
Классификация ран. Осложнение ран. Туалет раны. | 2 | ||
Практическое занятие 5. Решение ситуационных задач. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов на тему: «Асептика. Антисептика». | 2 | ||
Тема 3.3 Первая помощь при кровотечениях | Содержание учебного материала Практическое занятие 6. 1.Виды кровотечений и их признаки. Характеристика артериального, венозного и капиллярного кровотечения. Причины кровотечения из носа. уха, зуба, признаки внутреннего кровотечения. 2.Первая помощь при различных видах кровотечений. Правила наложения давящей повязки, жгута, остановка кровотечений из носа, уха, зуба. Доврачебная помощь при внутреннем кровотечении. Решение ситуационных задач. | 4 | |
3 | |||
Тема 3.4 Десмургия. | Содержание учебного материала Практическое занятие 7. Правила наложения повязок на различные части тела. Виды повязок. Правила наложения повязок на различные части тела. Бинтование верхней и нижней конечности. Наложение повязок на голову и туловище | 8 | |
Самостоятельная работа обучающихся Отработка навыка наложения повязок. Подготовка докладов и сообщений на тему: – Наложение повязок при различных травмах. – ИПП-8. – ИПП-10. | 4 | ||
Тема 3.5 Первая помощь при травмах | Содержание учебного материала | 1 | |
1.Ушибы, растяжения связок, вывихи, переломы. Классификация травм и характерные признаки переломов. Закрытые и открытые переломы. Правила оказания первой медицинской помощи. Правила наложения шин. Профилактика травм у детей и взрослых. 2. Сотрясение мозга и синдром длительного сдавливания. Правила оказания первой медицинской помощи при сотрясении мозга и синдроме длительного сдавливания. | 2 | ||
Практическое занятие 8. Решение ситуационных задач по теме: Первая помощь при травмах. | 4 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов по теме «Характерные признаки ушибов, растяжений, вывихов». | 2 | ||
Тема 3.6 Первая помощь при ожогах, обморожениях, тепловом и солнечном ударе. | Содержание учебного материала | 1 | |
1.Ожоги. Классификация ожогов и степени ожогов. Первая помощь при термических, химических, электроожогах. 2. Обморожения, степени обморожений и правила оказания первой помощи. | 2 | ||
Практическое занятие 9. Решение ситуационных задач по теме: Первая помощь при ожогах, обморожениях, тепловом и солнечном ударе. | 4 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов и сообщений на тему: Лучевые ожоги, первая помощь при их возникновении. Солнечные ожоги, тепловой и солнечный удар, первая помощь и профилактика возникновения. | 2 | ||
Тема 3.7 Первая помощь при попадании инородных тел | Содержание учебного материала Практическое занятие 10. Инородные тела дыхательных путей, пищеварительного тракта, носа, уха, глаз. Причины попадания инородных тел и профилактика возникновения, правила оказания первой медицинской помощи Решение ситуационных задач. | 3 | 2 |
Тема 3.8 Первая помощь при укусах змей, насекомых и других животных | Содержание учебного материала | 4 | |
Практическое занятие 11-12. 1. Укусы змей и первая помощь. Признаки укуса змей и правила оказания первой помощи. Профилактика укусов змей. Укусы жалящих насекомых и клещей, первая помощь и профилактика укусов. 2. Укусы собак и кошек и первая медицинская помощь. Первая помощь при укусах собак и кошек. Опасность и профилактика бешенства. Профилактика укусов животными. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с учебной литературой и Интернет, подготовка сообщений на тему: Ядовитые змеи Нижегородской области. Ядовитые насекомые НО. Понятие аллергии на укусы животных и насекомых. | 2 | ||
Тема 3.9 Первая помощь при неотложных состояниях | Содержание учебного материала | 6 | |
Практическое занятие 13-14. 1.Травматический шок и обморок Понятие травматический шок и степени шока. Первая помощь и профилактика травматического шока. 2.Отравления: пищевые, лекарственные и бытовые Причины и профилактика отравлений у взрослых и детей. Правила оказания первой помощи при отравлении ядовитыми растениями, грибами, алкоголем, пищевыми продуктами, лекарственными препаратами, препаратами бытовой химии. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с учебной литературой и Интернет, подготовка докладов, сообщений на тему «Пищевые, лекарственные и бытовые отравления». | 2 | ||
Тема 3.10 Первая помощь при утоплении, поражении электрическим током, удушении. Понятие о реанимации | Содержание учебного материала | 4 | |
Практическое занятие 15. Характеристика термальных состояний. Признаки жизни и смерти. Техника проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца взрослым и детям. Оказание ПП при утоплении и поражении электрическим током. Профилактика несчастных случаев с участием детей на воде. | 3 |
Дифференцированный зачет (для девушек) | 1 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета безопасности жизнедеятельности, стрелкового тира.
Оборудование учебного кабинета:
Комплект учебной мебели для обучающихся:
ученические парты;
ученические стулья;
Комплект учебной мебели для преподавателя:
стол, стул;
Ноутбук (переносной);
Мультимедийный проектор (переносной);
Экран (переносной);
Противогазы ГП-5;
ОВЗК (комплект);
Компасы туристические;
Прибор ВПХР;
Комплект ИД-1;
Аптечка ИКМЗ;
Прибор СИП-1;
Автомат Калашникова учебный;
Огнетушитель (ОП-2);
Комплекты плакатов по пожарной безопасности, электротехнической безопасности, безопасности на автотранспорте;
Комплект плакатов по ЧС, терроризму, оказанию первой мед. помощи, основам воинской службы.
Оборудование стрелкового тира:
Комплект учебной мебели для преподавателя:
стол, стул;
Винтовки пневматические ИЖ-412;
Макет массогабаритный - АК-74;
Прожектор;
Светильники.
Методическое обеспечение дисциплины:
ФГОС по профессии 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), рабочая учебная программа по дисциплине, методические указания по выполнению самостоятельных работ, комплект оценочных средств по дисциплине, презентации по курсу, раздаточный материал.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная литература:
1. Арустамов Э.А Безопасность жизнедеятельности /Э.А. Арустамов. — М.: ОИЦ "Академия", 2015 (стереотипное изд.)
2. Мельников В.П. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. среднего профессионального образования / В.П. Мельников, А.И. Куприянов, А.В. Назаров; под ред. проф. В.П. Мельникова — М.: КУРС: ИНФРА-М, 2017, 368 с. — (Среднее профессиональное образование). [Электронный ресурс: ООО «Знаниум»]
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие / В.И. Бондин, Ю.Г. Семехин. - М.: НИЦ Инфра-М; Ростов н/Д: Академцентр, 2014. - 349 с.: 60x90 1/16. - (Среднее профессиональное образование) [Электронный ресурс: ООО «Знаниум»]
Дополнительная литература:
1. Комплекс практических занятий по гигиене, БЖД и экологии физической культуры, спорта и туризма / С.А. Полиевский, А.А. Иванов, О.В. Григорьева - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 227 с. [Электронный ресурс: ООО «Знаниум»]
2. Нормативное и техническое обеспечение безопасности жизнедеятельности. Часть 1: Учебное пособие / Ветошкин А.Г. - Вологда:Инфра-Инженерия, 2017 [Электронный ресурс: ООО «Знаниум»]
3. Нормативное и техническое обеспечение безопасности жизнедеятельности. Часть 2: Учебное пособие / Ветошкин А.Г. - Вологда:Инфра-Инженерия, 2017. [Электронный ресурс: ООО «Знаниум»]
Интернет-ресурсы:
www.mchs.gov.ru (сайт МЧС РФ).
www.mvd.ru (сайт МВД РФ).
www.mil.ru (сайт Минобороны).
www.fsb.ru (сайт ФСБ РФ).
www.dic.academic.ru (Академик. Словари и энциклопедии).
www.booksgid.com(BooksGid.Электронная библиотека).
www. globalteka. ru/index. html (Глобалтека.Глобальная библиотека научных ресурсов).
www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).
www.iprbookshop.ru (Электронно-библиотечная системаIPRbooks).
10. www.school.edu.ru/default.asp(Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).
11 .www.ru/book (Электронная библиотечная система).
12.www.pobediteli.ru(проект «ПОБЕДИТЕЛИ: Солдаты Великой войны»).
13.www.monino.ru(Музей Военно-Воздушных Сил).
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценкарезультатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения текущего контроля и промежуточной аттестации, а также сдачи выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Освоенные умения: организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения; ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии; применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией; владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы; оказывать первую помощь пострадавшим; Усвоенные знания: - принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности России. - основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации; - основы военной службы и обороны государства; - задачи и основные мероприятия гражданской обороны; - способы защиты населения от оружия массового поражения; - меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах; - организация и порядок призыва граждан на военную службу и поступление на неё в добровольном порядке; - основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащений воинских подразделений) в которых имеются военно-учётные специальности, родственные специальностям СПО; - область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы; - порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. | - фронтальный опрос; - тестирование - выполнений самостоятельной работы: - дифференцированный зачет |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика вирусных инфекций и организация образовательного процесса в период эпидемий»
- «Особенности работы с детьми раннего возраста в ДОО»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.