Рабочая программа по обществознанию для 10 класса на 2019 2020 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

Чемерновская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрено. Согласовано. Утверждаю.

Руководитель Заместитель Директор школы

методического директора по УВР

объединения учителей ________/Цыбанова Л.А./ ________ /Швед А.К./ гуманитарного цикла «____» августа 2019 г. Приказ № ________

_______ /Козина В.А./ от «____» августа 2019 г.

Протокол №______

от «___» августа 2019 г.

Рабочая программа

по обществознанию

для 10 класса

на 2019 / 2020 учебный год

Составитель программы:

Горбачева Оксана Владимировна,

учитель 1 категории.

2019 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса составлена на основе:

Федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования .

Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Программа курса «обществознание» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор: Боголюбова Л.Н. М.: Просвещение.

Письма министерства образования и науки Российской Федерации от 7 августа 2014 года № 08-1045 «Об изучении основ бюджетной грамотности в системе общего образования».

Положения о рабочей программе МББОУ – Чемерновской СОШ.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник:

Боголюбова Л.Н., Обществознание: учебник для 10 кл.- М.: «Просвещение»,2010г.,электронная версия учебника 2015г.

Общие цели:

Изучение обществознания на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

Общая характеристика учебного предмета:

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право.Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Место учебного предмета в учебном плане:

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса рассчитана на 68 учебных часов в год, по 2 часа в неделю.

Характеристика содержания календарно-тематического планирования

Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 11 классе соответствует программе Л.Н. Боголюбова, требованиям примерной программы по обществознанию и учебному плану образовательного учреждения. Из 68 часов в календарно-тематическом планировании отводится контрольное тестирование – 4, , а также запланированы повторительно-обобщающие урок - 5 часов, в которой отводится 1 часа на повторение по курсу, которое проводится в виде тестирования, 1 час отводится на зачет и 1 час на общее повторение по курсу обществоведческих терминов. На данной ступени образования предполагается тестирование на различных этапах урока по материалам ГИА: КИМы, открытый банк заданий.

В календарно-тематическом планировании предусмотрено изучение модуля «Об изучении основ бюджетной грамотности». В данном модуле рассматривается 3 темы.

Содержание обучения

10 КЛАСС (68 ЧАСОВ)

Глава 1. Человек в обществе.

Понятие об обществе. Общество как совместная жизнедеятельность людей Общество и природа Общество и культура. Науки об обществе Структура общества. Особенности социальной системы. Взаимосвязь экономической, социальной, политической, духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.  Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность. Деятельность как способ существования людей. Деятельность и её мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Познание и знание. Познание  мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и её критерии Многообразие  форм человеческого знания Социальное и гуманитарное знания. Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение и социализация личности Единство свободы и ответственность личности.

Глава 2. Общество как мир культуры.

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: массовая, народная и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации  Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование. Мораль и религия. Мораль, её  категории. Религия, её роль в жизни общества. Нравственная культура Искусство и духовная жизнь Искусство, его формы, Основные  направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России. 

            Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений.

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право. Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов. Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Систему судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России Современное российское законодательство. Основы государственного, гражданского, трудового, семейного и  уголовного права. Правовая защита природы. Предпосылки правомерного поведения Правосознание. Правовая культура.

Заключение. Человек в 21 веке.

Общество в развитии. Многовариантность общественного развития. Прогресс и регресс. Современный мир и его противоречия.

Тема . Бюджетная система Российской Федерации. Доходы и расходы: навыки планирования.

Бюджетная система Российской Федерации является основным направлением в работе правительства. Государственный бюджет РФ составляется правительством и утверждается высшими законодательными органами. Важнейшие части государственного бюджет это его расходная и доходная части. Доходы и расходы строго контролируются органами власти.

Основные понятия темы: бюджет, доходы, расходы.

Тема .Формирование государственного бюджета в Российской Федерации и его исполнение.

Бюджет – это роспись доходов и расходов на определенный период. Государственный бюджет РФ составляется правительством и утверждается высшими законодательными органами. Важнейшие части государственного бюджет это его расходная и доходная части. Бюджет государства зависит от экономического развития страны и политических приоритетов. Виды государственного бюджета: дефицитный, профицитный и сбалансированный.

Основные понятия темы: бюджет, виды государственного бюджета: дефицитный, профицитный и сбалансированный.

Требования к уровню подготовки обучающихся по предмету:

В результате изучения обществознания на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий.

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

Учебно-методическое обеспечение:

Боголюбов Л.Н., Обществознание: учебник для 10 кл.- М.: «Просвещение»,2010г

Программа курса «обществознание» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Автор: Боголюбова Л.Н. М.: Просвещение.

Бегенеева Т.П, Поурочные разработки по обществознанию для 10 класса(к учебникам Боголюбова Л.Н. - М.: Просвещение; Кравченко А.И. – М.: Русское слово. ООО «ВАКО» 2013 г.

Сазонова Т.Г. Обществознание в таблицах и схемах. СПб.: ООО «Виктория плюс».2012г.

Лазебникова А.Ю. Обществознание-2014. Типовые тестовые задания. М. «Экзамен».2013 г.

Чернышева О.В. Обществознание. Подготовка к ЕГЭ-2011: учебно-методическое пособие. Ростов н/ Д: Легион. 2010.

Баранов П.А. Обществознание: полный справочник.М.: Астрель,2013

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376154-rabochaja-programma-po-obschestvoznaniju-dlja