Что такое доброта

Тема. «Что такое доброта»

Цель:ознакомление обучающихся с понятиями «доброта», «добро».

Задачи:

- воспитывать у школьников желание совершать добрые поступки, доброту, сочувствие, сопереживание;

- учить детей давать нравственную оценку жизненных явлений и поступков; - воспитывать добрые чувства к самому близкому и дорогому человеку – матери.

Методы: словесный, наглядный, практический, аналитико – синтетический.

Приемы: наблюдение, беседа, игра, практическая деятельность.

Ход классного часа:

1.Вступительная часть.

Учитель: Ребята, добрый день! Начинаем наше занятие. Но прежде, повернитесь друг к другу, улыбнитесь и с хорошим настроением присаживайтесь. Все ли готовы? Нам сегодня понадобится: хорошее настроение. Вы готовы? Тогда начнём. Мы начнем наше занятие с одной удивительной песни.

Послушайте её и подумайте, чему будет посвящен наш классный час.

Звучит фонограмма песни “Если добрый ты” из мультфильма “День рождения Кота Леопольда” или фрагмент мультфильма (видеозапись).

2.Беседа

- О чем говорится в этой песне?

- Так чему же будет посвящен наш классный час?

Тема на слайд

- Наш классный час называется « Что такое доброта »

-Вот сегодня мы постараемся ответить на вопрос : что такое добро, доброта.

-Как вы понимаете слова «Добро, доброта, добрый человек»?

- Слова «доброта, добрый» произошли от слова « добро». А теперь послушайте, как объясняет это слово толковый словарь.

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим»

- Ребята, сейчас одноклассники прочитают стихотворение Людмилы Сорокиной « Помощник». Обратите внимание на поведение Вовы. Подумайте, почему оно изменилось?

Стихотворение Людмилы Сорокиной « Помощник».( читают дети)

Вова плачет тонко – тонко и глаза трет кулаком:

- Я вам вовсе не девчонка, не пойду за молоком!

Мама смотрит без улыбки: -Что же сделаешь ошибку,

Мне не будешь помогать - не пущу тебя гулять.

Постоял, подумал он: - Ну давай уж твой бидон.

Вове грустно и обидно, он шагает стороной:

-Может так не будет видно всем бидона за спиной?

Дядя с длинными усами, высоченный, как отец,

Улыбнулся: «Видно, маме помогаешь? Молодец!

Тетя девочке в панаме говорит: «Бери пример,

Помогает мальчик маме – настоящий супермен!»

И уже не стороной Вова гордо шел домой.

Хоть по лестнице скакал, молоко не расплескал.

-Мама, что еще купить? Я могу сейчас сходить!

3.Обсуждение поступка Вовы

- Как откликнулся Вова на просьбу мамы вначале? Почему? ( Не хотел идти, стеснялся). - - Как шел Вова с бидоном? ( Прятал бидон за спину, стыдился.)

- Ребята, разве стыдно помогать маме или другим людям? (Помощь взрослым - это добрый поступок)

- Почему изменилось отношение Вовы к маминому поручению? ( Его похвалили, понял, что это хороший, а не постыдный поступок.)

- Итак, Вова понял, что помогать другим – добрый поступок.

-А как вы помогаете своим близким? (ответы детей)

- А сейчас я предлагаю поработать в группах. Вы объединяетесь в группы по рядам.

В каждой вы должны выбрать капитана. Капитаны подойдут ко мне для того, чтобы определиться с названиями наших групп. (Дети по очереди подходят и вытаскивают название команды)

Доброжелательные.

Добросовестные.

Добросердечные.

Учитель: В названии ваших групп есть что-то общее. Что это?

(Ответы детей: слово “добро”)

Учитель: Как вы понимаете название вашей команды? (Ответы детей). 

Учитель: В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: “Доброе слово и кошке приятно”. Слагалось много пословиц и поговорок о доброте. Вы знаете их? (Ответы детей) Мы с вами постараемся сейчас вспомнить некоторые из них. У вас на столах лежат конверты с разрезанными пословицами о доброте. Вы должны их собрать, прочитать, объяснить смысл этой пословицы. Задание понятно? Приступаем. (Звучит музыка, дети работают)

1 группа: Доброе слово лечит, а злое калечит.

2 группа: На добрый привет, добрый ответ.

3 группа: Не одежда красит человека, а добрые дела.

Учитель: Вы уже готовы? Тогда мы вас слушаем (выступления детей). 

Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Только добрыми делами красив человек.

Учитель: Ребята, скажите, а легко ли быть добрыми? (Ответы детей)

Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с пониманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки.  Я предлагаю вам послушать небольшой рассказ и попробовать определить, в чём была неправа Яна.

“День рождения» (Инсценировка)

: “День рождения”.

Собираясь на день рождения к своей однокласснице Яне, ребята приготовили подарки. Наташа вышила салфетку, Славик взял книгу сказок, а Юра – цветы. Пришли ребята. Яна открывает дверь, встречает их.

– Здравствуй, Яна, поздравляем тебя, желаем тебе...

– Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где подарки?

Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось.

– Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.

Ребята оглянулись и пошли назад к двери.

– Подождите! Куда же вы?

Но ребята ушли, не дослушав ее.

(Обсуждение ситуации)

Учитель: Почему ребятам ушли?

Как вы бы поступили на месте Яны? (Ответы детей)

Учитель.

Эти случаи из жизни

Можно дальше продолжать,

Но давайте скажем дружно:

Друг друга надо уважать!

7.Обобщение.

- О каком важном качестве людей мы сегодня столько говорили? ( О доброте).

- Я хочу закончить наш разговор о добре и доброте отрывком из мультфильма «Просто так».

- Подумайте, что помогало изменить настроение героев? (мульт. «Просто так» эпизод с осликом)

Просмотр мультфильма « Просто так»

- Каким был ослик до встречи с мальчиком?

-Как изменился после встречи?

- Так что же помогло ему измениться?

- А почему мальчик подарил ему букет?

Учитель.То есть он, подарив букет, доставил ему радость.

- А потом ослик отправился в путь. Но, к сожалению, на полянке, мимо которой он проходил, не было цветов. Ребята, давайте украсим поляну цветами.

Вам предстоит сделать выбор. Если вы считаете, что добрые дела нужны, выберете и прикрепите цветок красного цвета. Если вы считаете, что добрые дела иногда нужны, выберете и прикрепите цветок голубого цвета. Если вы считаете, что добрые дела не нужны, выберете и прикрепите цветок белого цвета.

- Посмотрите, ребята, какая яркая поляна у нас получилась. И я тоже хочу прикрепить свой цветок.

Читается стихотворение Н. Тулуповой «Доброта»

Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста, 
Не зависит доброта от цвета, 
Доброта — не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть 
И в беде друг друга не забыть. 
И завертится земля быстрей, 
Если будем мы с тобой добрей. 

- Я благодарю вас за тёплый доверительный приём.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376210-chto-takoe-dobrota