Конспект «Я и моя семья»

Конспект занятия в подготовительной группе " Я и моя семья".

Цель:Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

-Развивать самопознание и воспитывать у ребенка уважение к себе;

-Помочь ребенку осознать себя, свои достоинства и недостатки;

-Вызвать желание рассказать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье;

-вызвать желание поделиться своими мыслями. чувствами о своей семье;

Предварительная работа: составление рассказов о себе и о своей семье; рисование портретов членов семьи ;совместная работа с родителями по составлению семейного древа ; чтение художественной литературы.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, давайте представим, что всех нас пригласили в телестудию на детскую передачу " Я и моя семья". Вы согласны быть участниками этой передачи ? А я буду кем ?

Дети: Телеведущей .

Воспитатель : А все кто в зале?

Дети: Телезрителями.

Воспитатель: Участники передачи, занимайте свои места. Приготовились! Начали.

"Добрый день , уважаемые телезрители! Сегодня в нашей студии ребята детского сада города Сургута. Они пришли на нашу телепередачу для того, чтобы рассказать о себе , своей семье, о своих дорогих и близких людях. В начале нашей программы я предлагаю участникам представиться и рассказать немного о себе."

Дети: Разрешите представиться. Меня зовут Дима. мне 5 лет и я живу в городе Сургуте. По своему характеру я веселый, спокойный, хороший мальчик. У меня есть достоинства .Достоинства -это такие черты, от которых окружающим людям и мне польза.. я аккуратный, культурный, вежливый, бережливый. Всегда говорю правду. У меня есть один недостаток, от которого у меня одни неприятности- я очень боюсь прививок и уколов, начинаю плакать .Потом мне становиться очень стыдно. У меня есть много друзей, я их очень люблю.

Воспитатель: Благодарю участников передачи. Вы можете занять свое место в студии. Ребята, скажите, кто для вас самые дорогие люди.

Дети: Мама, папа, бабушка....

Воспитатель: Я предлагаю сказать в микрофон красивые слова своим мама.

Дети: Милая,любимая,красивая,нежная,ласковая,добрая,симпатичная,очаровательная,внимательная,нежная.....

Воспитатель: Ребята, давайте для наших телезрителей покажем этюд "Утреннее фото".

Дети вместе с воспитателем читают стихотворение А.Костецкого , сопровождая чтение жестами и движениями.

"Встань ,как только солнце встанет,

И тихонечко к окошку

Руку луч тебе протянет.

Ты подставь быстрей ладошку,

Пусть тебя увидит мама,

И умытым, и обутым,

Все прибрав, иди к ней прямо.

И скажи ей: "С добрым утром!"

И потом с улыбкой, песней

Выйди к травам. людям. птицам.

И веселым. интересным

День твой должен получиться."

Воспитатель: А сейчас телезрители ждут ваших рассказов о мамах.

Дети: Это портрет моей мамы. Её зовут....Она у меня самая красивая женщина на земном шаре. А еще она очень добрая. Она любит и понимает нас с папой, в доме у нас чистота и уют. Даже когда на улице моросит дождь, небо хмурое -от улыбки мамы становиться тепло и ясно.

Дети: Скажи, ты сам нарисовал портрет мамы ?

Дети: Мне помогал папа.

Воспитатель: Да, ребята,"мамы разные нужны, мамы всякие важны". Каждому нужна мама: и ребенку, и котенку, и птенчику.

Давайте с вами поиграем в игру "Детеныш и его мама".

Воспитатель: Ребята, о ком из членов семьи вы могли бы рассказать ?

Дети: Моего папу зовут ...., он работает полицейским , у него очень важная работа.

Воспитатель: Ребята, к нам на передачу пришло письмо от одной девочки, в котором она пишет, что ей уже 6 лет и скоро она пойдет в школу. Она училась прекрасно составлять предложения , а для вас она прислала игру "добавляшки".

Дети: (дети подбирают слово к рифме).

"Ра- ра- ра- начинается игра.

Шу-шу-шу- я письмо пишу

Ло-ло-ло-на улице тепло

Ры-ры-ры- у мальчика шары.

Воспитатель: А сейчас , ребята, мы ждем ваших рассказов о бабушках и дедушках.

Дети: Я вам хочу рассказать о своей бабушке. Её зовут....Меня назвали Ольгой в её честь. Бабушка работает врачом в поликлинике .Бабушка не живет с нами, но мы ходим к ней в гости. У моей бабушки всегда теплые и ласковые руки.

Дети: А я хочу рассказать о своём дедушке .Он немного ворчлив , но всегда справедливый. Мы с дедушкой нарисовали генеалогическое дерево семьи . У нас в роду очень много музыкантов : мама, дедушка, я- играем на пианино. Мы все похожи друг на друга. Я люблю свою большую семью.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру "Подарки слов". Мальчики будут говорить слова о дедушках, а девочки -о бабушках ( но противоположные по смыслу).

"Сильный -слабая ; Грустный- веселая; Быстрый- медлительная; Вспыльчивый- спокойная; Хмурый- улыбчивая; Внимательный- рассеянная. "

Воспитатель: Ребята , давайте поиграем в игру "Назови ласково".

"Бабушка- бабуля- бабулечка- бабуся

Папа- папуля- папулечка

Сын- сыночек- сынулечка- сынок

Дочь- доченька- дочурка".

Воспитатель: А теперь пословицы для наших телезрителей.

"При солнышке тепло. При матушке добро"

"Без корня и полынь не растет"

"Нет такого дружка, как родная матушка"

"Изба детьми весела"

"Вся семья вместе, так и душа на месте"

Воспитатель: Время нашей передачи подошло к концу. Я благадарю всех ребят за участие в телепередаче " Я и моя семья".Всем спасибо .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376239-konspektja-i-moja-semja