- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математика в мире животных и животные в математике
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа-интернат № 67
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Конспект внеурочного занятия в 4 классах
в рамках «Недели начальной школы »
Тема : «Математика в мире животных и животные в математике».
Используемые технологии:
здоровьесберегающая,частично-поисковая, развивающая,ИКТ.
Подготовили:
учитель 4-А класса
Руденко З.Н.
учитель 4-Б класса
Дементьева С.А.
2019 год
«Математика в мире животных и животные в математике».
Цель: развитие вычислительных навыков, познавательных интересов; развитие интереса к изучению математики, воспитание любознательности, стремления познать новое, расширение кругозора; активизация деятельности.
Ход занятия.
Математическая разминка.
Слайд № 2
В летний зной под сосной
Еж нашел сюрприз лесной.
Две лисички, пять опят
Под сосной в лесу стоят.
Ну а дальше, у опушки,-
Сыроежки - все подружки:
По три в три ряда стоят,
На ежа они глядят
Кто ответ нам дать готов
Сколько он нашел грибов?
Слайд №3
3 курицы за три дня снесли 3 яйца. Сколько яиц снесут 12 кур за двенадцать дней?
Слайд № 4
В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки сидит по три кошки, на хвосте каждой кошки по кошке. Сколько кошек в комнате?
2 тур « Это интересно знать»««Это интересно знать». Это интересно знать».
Слай № 5
Задание: «Это интересно знать». «Всё о бобрах»
В нашей стране водится много бобров. Бобр- крупный грызун, ведёт полуводный образ жизни, обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, поперёк реки делает плотины длиной 5-6 м.
Слайд № 6
Задание 1. Узнайте длину тела бобра( в дециметрах). Поможет вам удивительный квадрат.
5,9 | 6,3 | 3,6 | Из первой строки выберите наименьшее число Из второй строки выберите наибольшее число Из третьей строки выберите не наименьшее и наибольшее число Найдите сумму выбранных трёх чисел и вы получите ответ на вопрос. |
2,3 | 2,7 | 0 | |
3,7 | 3,1 | 1,3 | |
13дм – сколько это сантиметров? Сравните длину тела бобра со своим ростом.
Слайд № 7
Задание 2
Длина кита 33 метра, что в 11 раз больше длины тюленя.
Найдите длину тюленя?
Слайд № 8
Задание 3
Масса африканского страуса 90 кг, а масса императорского пингвина в 2 раза
меньше, чем масса страуса. Какова масса императорского пингвина?
Слайд № 9
Задание 4
Жираф на 1м 80 см выше самого крупного слона. Высота слона 4 м и вес 7т 500 кг.Масса слона в 10 раз больше, чем у жирафа. Найти высоту и массу жирафа.
Слайд № 10
Задание 1
Названия двух птиц: самой крупной и самой маленькой вы узнаете, если решите примеры. Ответы замените буквами.
230 +270= (500-К)
1680-380= (1300-О)
460+240= (700-Р)
100+900= (1000-О)
840+260= (1100-Л)
132-32= (100-Ё)
960:10= (96-К)
360:3= (120-Д)
900:9= (100-Р)
480:240= (2-О)
840:10= (84-Ф)
78:13= (6-А)
Самой крупной птицей является дрофа,а самой мелкой-королек
Слайд № 11,12,13 – описание и рассказ о птицах.
Слайд № 14
Задание 2. Знаете ли вы……рекордсмена мира насекомых? У него наибольшая продолжительность жизни – до 20 лет, максимальная плотность населения, самая высокая скорость обучения, самая отлаженная и сложная организация семьи. Название этого насекомого зашифровано числами. Решите примеры и расположите ответы в порядке возрастания прочтите название (Кто быстрее!?)
740+320 (А) ;
590+30 (У);
950-430 (М);
867+423 (Е);
500-200 (Й);
420+206 (Р);
175-75 (В);
Слайд № 15,16 – описание и фото муравья. Лесной серый муравей живет большой семьей
Во главе семьи – царица матка
В муравейнике порядок, он проветривается
На поверхности муравейника только1/3 муравейника, остальная часть под землей
Посчитано, что семья из одного муравейника уничтожает 10-30 тысяч насекомых, из которых 80 процентов являются вредителями
Муравьи строят подземные ходы, тем самым приносит пользу корням деревьев.
Слайд № 17
Задание 3.Самое крупное наземное животное – африканский слон. Узнайте высоту и длину тела ( в см) слона и его массу (в кг), решая пример, заданный блок схемой:
Слайд 19
Задание 4
Масса новорожденного слоненка в 60 раз меньше массы взрослого слона. Найти массу слоненка. На сколько килограммов масса взрослого слона больше массы слоненка?
Слайд 20
Задание 5
Носорог по размерам занимает второе место после слона. Его вес – 2 тонны. Выразите вес носорога в килограммах.
Передний рог может достигать длины 150 см.
- Переведите длину рога в метры и сантиметры.
Питается носорог преимущественно травянистой растительностью.
Слайд № 21 – фото и описание носорога.
4 тур: «Знаешь ли ты загадки?»
Слайд 22,23,24
Задание 1
Правда, дети, я хорош, на большой мешок похож. По морям былые годы обгонял я пароходы”. Кто же я?
1.С какой скоростью плавает дельфин?
Решите пример, и вы узнаете его скорость
(246535 – 85897) : 1306 – 73 =
2. Найдите значения выражения, и вы найдете:
а) массу самого большого дельфина (кг) (49 • 65 + 1815) : 10 =
б) длину самого крупного дельфина (м) 9630 : 9 – 1066 =
Размеры самого крупного дельфина длина 4 м и масса 500 кг.
Задание 2
Слайд № 25,26
“Днем спит, ночью летает, прохожих пугает”. Кто это?
(67230 – 7230 + 4000) · 2 +300000=
Ответы каждого действия зашифрованы буквами:
300020 - а;
60000 – с;
20000 - в;
1000- о.
Задание 3
Слайд № 27,28
“Кто первым землю пашет?”
Решите пример:
(200· 3 + (1927-1827) · 300) :6-5000
30600 – в;
600 – ч;
30000 – р;
100 – е;
5100– я;
100 – к.
Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376723-matematika-v-mire-zhivotnyh-i-zhivotnye-v-mat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.