Подготовка к ЕГЭ. Стилистика. Нормы речи (лексические, морфологические, грамматические, синтаксические)

Одной из задач, стоящих перед учителем русского языка, является развитие речи учащихся. Формирование речевых навыков учащихся ведется на протяжении всех лет обучения русскому языку, при изучении всех разделов курса.

Издано немало пособий по стилистике и развитию речи, но, несмотря на это, проблема речевых ошибок была и остаётся одной из самых острых учебных проблем.

Почему же так происходит?

Большое значение для развития речи имеет языковая среда, окружающая ребёнка, чтение художественной литературы. Современные школьники мало читают, либо не читают вообще. Речевые ошибки в сочинениях и изложениях учащихся зачастую являются следствием того, что дети фактически владеют только одной разновидностью литературного языка – разговорной речью. Такое положение дел не может не волновать учителя русского языка.

Чтобы научить детей пользоваться функциональными разновидностями литературного языка, необходимо, чтобы учитель профессионально, грамотно чувствовал грань, разделяющую разговорную речь и неразговорную. Учителю русского языка и литературы нужно знать типологию, классификацию речевых ошибок, причины их появления и пути устранения.