Поможем Бабе Маше

Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) во второй младшей группе.

Тема: Поможем бабе Маше.

Цель: уточнить представление детей о понятиях «один» и «много», «больше» и «меньше»; воспитывать желание помогать старшим, воздействовать на эмоционально-чувственную сферу детей, формировать умение работать в группе.

Оборудование: костюм бабы Маши (очки, платок, фартук и пр.), корзинка, муляжи овощей, игрушка грузовик, картонные цветные круги (большой и маленький), тесто соленое.

Время: октябрь

Литература: Помораева «Формирование элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада».

Ход занятия:

Звонит телефон, воспитатель «разговаривает» с бабой Машей. Успокаивает ее, говорит, что обязательно вместе с ребятами помогут ей.

В.: ребята, только что звонила баба Маша, у нее что-то произошло, она сейчас придет к нам, поможем ей? (…) Тогда располагайтесь на ковре, а я пойду встречу ее.

В группу заходит баба Маша, в корзинке у нее лежат овощи по количеству детей. Овощи все время падают на пол, баба Маша поднимает их, дети пытаются ей помочь. Бабушка благодарит за помощь, здоровается с детьми, объясняет, что собирает урожай, но помощников у нее нет, дед Миша на работе.

Б.М.: Ребята, я кажется, придумала. Вы возьмите себе по одному овощу, а я пока подгоню дедушкину машину.

Баба Маша возвращается с грузовиком на веревочке. Спрашивает, по сколько овощей у детей: по одному, а сколько будет овощей, когда они окажутся в машине: много. Бабушка просит положить овощи в машину сначала девочек.

-Сколько стало? Больше или меньше? (больше)

Когда мальчики кладут овощи, баба Маша приговаривает, что овощей становится больше и больше.

Б.М.: Огромное вам спасибо, ребятишки. Теперь нам с дедом Мишей нам на всю зиму хватит. Ну, что же, вы мне помогли, я хочу вас угостить вкусными оладушками. Сейчас мы с вами достанем мои любимые сковородки. Баба Маша достает из машины два цветных картонных круга диаметром 20 и 12 см. На какую фигуру похожи мои «сковородки»? Ребята обводят пальчиком сначала большую «сковородку», а потом маленькую «сковородку». Выясняется, что пальчик дольше бежит вокруг большой «сковородки».

Баба Маша приглашает детей «на кухню» (за столы). Раздает кусочки теста. Дети лепят оладушки, кладут маленькие на маленькую «сковороду», большие – на большую. Баба Маша спрашивает, какую оладушку по размеру ребенок лепит и на какую «сковородку» ее положит.

Баба Маша прощается с детьми, уходит, чтобы позвать воспитателя. Возвращается воспитатель и спрашивает детей, помогли ли дети бабе Маше, чем, что делали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/376875-pomozhem-babe-mashe