- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задание по фотомастерству на проверку знаний к теме: Распространенные ошибки при фотографировании
407
0
Задание по фотомастерству на проверку знаний к теме: Распространенные ошибки при фотографировании.
Цель: проверить усвоение материала учащимися объединения по пройденной теме.
Наиболее распространенные ошибки при выборе плана и ракурса.
Ошибка | Как исправить |
Разнородный, яркий фон настолько интересен, что объект съемки просто теряется на снимке | |
Снимаемый «прилип» к фону и потерялся | |
Собственные руки (ноги, туловище...) снятого «отрезаны» (определены неверно границы кадра) самым непонятным образом, например, по суставам. | |
Укороченные ноги, широкая талия, могучая шея и плечи «удивляют» сфотографированную милую, стройную барышню. | |
Мимические гримасы и особенно выражение глаз приводят к внешнему различию портретируемого в жизни и на фото (отсутствует сходство). |
Наиболее распространенные ошибки при выборе плана и ракурса.
Ошибка | Как исправить |
Разнородный, яркий фон настолько интересен, что объект съемки просто теряется на снимке | изменить ракурс или значительно увеличить план. Не загромождайте кадр, все, что не работает на сюжет, должно быть удалено. |
Снимаемый «прилип» к фону и потерялся | двигаться вправо или влево, пока изменение тональности фона (или контровый свет) не отделит изображение снимаемого объекта. |
Собственные руки (ноги, туловище...) снятого «отрезаны» (определены неверно границы кадра) самым непонятным образом, например, по суставам. | изменить масштаб (план), постараться поместить в кадр важные части тела, или кадрировать с учетом композиционных правил. |
Укороченные ноги, широкая талия, могучая шея и плечи «удивляют» сфотографированную милую, стройную барышню. | в широкоугольном режиме с близких расстояний пропорции сильно нарушаются, попробуйте отдалиться и заметно опустить точку съемки, или не брать в кадр значительную часть туловища. |
Мимические гримасы и особенно выражение глаз приводят к внешнему различию портретируемого в жизни и на фото (отсутствует сходство). | внимательнее с моментом съемки, снимайте устойчивые выражения лица. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377073-zadanie-po-fotomasterstvu-na-proverku-znanij-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Профессиональная деятельность концертмейстера»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Теоретические и методические основы обучения курсантов автошкол управлению автотранспортными средствами»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.