- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД в старшей группе по аппликации "Пароход"
Интеграция образовательных областей: «Художественно- эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Художественно - эстетическое развитие
-упражнять в вырезании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.
- развивать самостоятельность, учить составлять композицию при наклеивании готовых форм.
- закреплять умение пользоваться ножницами и клеем.
Познавательное развитие
- расширять и уточнять знание о водном транспорте
Социально-коммуникативное развитие
-содействовать формированию умения вести диалог
-воспитывать желание помочь тем, кто испытывает затруднения;
Физическое развитие
- развитие мелкой моторики.
Методы и приемы:
-сюрпризный момент: конверт с письмом от Капитана.
-практические: аппликация «Пароход»
-наглядные: рассматривание образца с изображением «Парохода»
3857
0
Конспект НОД в старшей группе по аппликации «Пароход»
Интеграция образовательных областей: «Художественно- эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Художественно - эстетическое развитие
-упражнять в вырезании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.
- развивать самостоятельность, учить составлять композицию при наклеивании готовых форм.
- закреплять умение пользоваться ножницами и клеем.
Познавательное развитие
- расширять и уточнять знание о водном транспорте
Социально-коммуникативное развитие
-содействовать формированию умения вести диалог
-воспитывать желание помочь тем, кто испытывает затруднения;
Физическое развитие
- развитие мелкой моторики.
Методы и приемы:
-сюрпризный момент: конверт с письмом от Капитана.
-практические: аппликация «Пароход»
-наглядные: рассматривание образца с изображением «Парохода»
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Игровая | Физкультминутка «От зелёного причала» |
Коммуникативная | Беседа, вопросы |
практическая | Аппликация детей «Пароход». |
Логика образовательной деятельности
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 | - Ребята, подойдите ко мне, пожалуйста, давайте, отправимся с вами в путешествие. Становитесь в круг, беритесь за руки.(включается запись шума моря) -Ребята, вы слышите? Что это шумит? -Как вы думаете, где мы оказались? -Правильно. Ой смотрите, что это (показываю на письмо) -Да, давайте, его прочтем? «Здравствуйте дети, пишет вам Капитан Бегущий по волнам, мой пароход попал в страшную бурю и сломался, а я оказался на необитаемом острове, помогите мне выбраться, смастерите для меня новый пароход» -Ребята, нужно помочь капитану, а то ему одному, там уж ни как без нас. Поможем ему? | -Море - На берегу моря -Письмо - Поможем! | Интерес |
2 | -Но сначала мы немного разомнемся Физминутка От зеленого причала - Садитесь за свои столы. А теперь посмотрите, у вас у каждого на столе лежит конверт в котором находятся разные цветные фигуры. Рассмотрите образец, расскажите, из каких деталей выполнена аппликация парохода : квадрат, прямоугольник, круг (ответ детей) - Давайте вспомним, как правильно пользоваться ножницами? (Нельзя ими размахивать, передавать ножницы нужно кольцами вперед, нельзя держать ножницы раскрытыми, ножницы берем когда нужно что-то вырезать и кладем на место) - На столах лежать детали нашего будущего парохода. Возьмите самый большой прямоугольник, сложите пополам и срезаем углы. Получается трапеция, это корпус корабля. Теперь берем квадрат и прикладываем его по середине корпуса корабля - это будет рубка (там находится капитан). Потом берем маленький прямоугольник прикладываем сверху рубки- это труба. Берем полоску, складываем ее пополам, еще раз пополам, раскрываем и по линиям сгиба разрезаем на квадратики и клеим на рубку. Из оранжевой полоски бумаги складываем гармошку, закругляем углы, разрезаем, получились иллюминаторы, окошки, которые мы будем приклеивать на корпус корабля. Теперь, после того, как все детали готовы, расположите их на листе бумаги, а только после всего, начнем приклеивать. -Какие замечательны у вас получились пароходы!Думаю, ваши замечательны пароходы придутся по душе Капитану, теперь наш капитан не останется в беде. Вы молодцы. | Дети выполняют движения с воспитателем согласно тексту Дети открывают конверт и достают цветные фигурки. Дети рассматривают образец Дети вспоминают правила работы с ножницами Дети делают аппликацию «Пароход» | Самостоятельная работа детей |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Готовность детей к школьному обучению»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.