Тесты 4 класс

4 класс Русский язык

Предлагаемые диагностические разноуровневые тесты являются одним из способов проверки знаний и умений учащихся, направленных на выявление степени усвоения изученного материала, пробелов в знаниях учащихся 4 классов и проведения более тщательной коррекции.

Цель работы – выявить уровень овладения обучающимися знаниями и сформированности умений у учащихся по изученным темам.

Способы дифференциации разноуровневых тестов предполагают дифференциацию содержания учебных заданий:

- по уровню объёма;

- по уровню трудности;

- по уровню творчества

В тесте используются задания трёх типов:

- с выбором ответа (часть А)

- выбрать правильный ответ и ответить на дополнительный вопрос (часть В)

- практическая работа (часть С)

В каждом заданиитипа А (задания А1-А10) предлагается 3 ответа, из которых только один верный. Задание считается выполненным, если тестируемый указал верный ответ.

В заданиях типа В (задания В1-В2) требуется записать предложение и выполнить задание.

В заданиях типа С требуется продолжить текст.

По уровню сложности задания теста разделены на три группы (части).

За каждую верно решенную задачу типов А учащийся получает 1 балл.

Часть В содержит задания требующие ответа на дополнительный вопрос, каждое задание оценивается 2 баллами.

Часть С –это практическая работа, которая даст возможность оценить, насколько сформированы учебные умения . Именно эти задания дают возможность продемонстрировать высокий уровень математической подготовки, умение логически мыслить и применять знания в нестандартных ситуациях.

За выполнение задания С тестируемый может получить от 0 до 3 баллов в зависимости от полноты и правильности выполнения.

Таким образом, максимальное число баллов, которое можно получить за верное решение всех заданий, равно 17 (1х10+2х2+3х1=17)

Тестирование каждого ученика оценивается по уровням:

- высокий уровень - выполнено 95%-100% заданий (17-16 б.);

- средний уровень - выполнено 60%-94% заданий (15-12 б);

-низкий уровень - выполнено до 60% заданий (менее 9 б.)

Время выполнения – 40 минут

Инструкция по проведению тестовой работы для учителя.

1. Учащиеся получают заранее подготовленные листы.

2. Для более успешного выполнения работы необходимо чётко пояснить каждое задание, обратить внимание детей на особенности их выполнения.

3. Правильный ответ ученик должен отметить каким-либо значком.

4. Следует особо подчеркнуть, что если ученик не может выполнить задание, то нужно пропустить его и выполнять следующее. После выполнения всех заданий, доступных ученику, можно вернуться к тем, которые пока не сделаны.

5. Листы с работами следует собирать одновременно у всех учащихся по окончании урока.

Инструкция по выполнению тестовой работы для учащихся.

1. Внимательно читайте все задания теста и указания по их выполнению.

2. Если не можете выполнить очередное задание, не тратьте время, переходите к следующему.

3. Только выполнив все задания, вернитесь к тем, которые у вас не получились сразу.

4. Старайтесь работать быстро и аккуратно.

5. Все задания выполняйте прямо на этих листах.

6. Когда выполнишь все задания теста, проверь работу.

Оценивание тестов

Для обработки тестов можно пользоваться пятибалльной системой оценки.

Исправления, сделанные ребёнком, ошибкой не считаются.

Особенностью проведения тестовых работ является полная самостоятель­ность учащихся. Учитель не должен помогать учащимся выполнять тестовые задания. Если учитель видит, что ученик затрудняется в выполнении какого-либо задания, нужно предложить ему перейти к следующему заданию.

школа ____________________________________________________________________

класс_____________________________________________________________________

Ф.И.уч-ся_________________________________________________________________

Тест-контроль

1 вариант

При выполнении заданий А1–А10 обведите кружком номер выбранного вами ответа.

Часть 1

А1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1) чашка 2) пять 3) Юля 4) чайка

А2. В каком слове произносятся только твёрдые согласные звуки?

1) пение 2) прямо 3) вагон 4) колесо

А3. Укажи слово с ударением на втором слоге.

1) километр 2) сторожит 3) звоните 4) документ

А4. В каком слове отсутствует приставка?

1) полочка 2) подарок 3) подорожник 4) поход

А5. Какое слово не является однокоренным к слову СКАЗКА.

1) сказочка 2) сказочник 3) сказки 4) сказочный

А6. При написании какого слова нужно использовать правило:

«Безударную гласную в корне проверяйте ударением».

1) п_белка 2) г_зета 3) молод_сть 4) л_нивый

А7. В каком слове на месте пропуска не надо писать букву Т ?

1) влас_ный 2) лес_ница 3) чудес_ный 4) хрус_нула

А8. Выбери вариант, где все слова с предлогами.

(о)светила, (под)толкнуть, (за)дверью

(вы)шли, (по)темнело, (до)субботы

(за)урчала,(у)остановки, (подо)греть

(про)меня, (на)диване, (от)тополя

А9. Укажи слово, в котором пропущен мягкий знак (ь).

1) багаж_ 2) ноч_ной 3) в_ехал 4) молодёж_

А10. Выбери ряд слов только с разделительным твёрдым знаком.

Обез..яна, под..езд, об..явление

С..ёмка,под..ём, в..езд

Бол..шой, пол..ю, гн..ёзда

Учиш..ся, корм..лю, весел..е

Задания В1-В2 выполни записи заданий

Часть 2

В1. Составь предложение из данных слов, укажи знакомые части речи, выдели грамматическую основу.

Солнце, с, днём, греет, каждым, сильнее, всё.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В2. Каким не может быть предложение по цели высказывания?

1) повествовательным 3) вопросительным

2) восклицательным 4) побудительным

Составь побудительное предложение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания C1 работа с текстом

Часть 3

С1. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Спиши. Продолжи текст, добавив 3-4 предложения , используя слова в нужной форме: чулан, искать, любимец, заглянуть, только вечером.

Котёнок.

У Нади ж..л к..тёнок. Он был очень см..шной. Звали к..тёнка Вас..ка.

Любил Вас..ка спат.. на ст..ле. Один раз зале.. он в к..рзину и уснул.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 вариант. Ответы.

школа ____________________________________________________________________

класс_____________________________________________________________________

Ф,И.уч-ся_________________________________________________________________

Тест-контроль

2вариант

При выполнении заданий А1–А10 обведите кружком номер выбранного вами ответа.

Часть 1

А1. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) эхо 2) звёзды 3) юрта 4) ель

А2. В каком слове произносятся только мягкие согласные звуки?

1) сентябрь 2) сеять 3) русский 4) яркий

А3. Укажи слово с ударением на третьем слоге.

1) растение 2) спасибо 3) красивее 4) магазин

А4. В каком слове отсутствует суффикс?

1) волосок 2) чайник 3) карманы 4) берёзка

А5. Какое слово не является однокоренным к слову РАКЕТА.

1) ракетный 2) ракетчик 3) ракеты 4) ракетница

А6. В каком слове пишется буква О в корне?

1) кв_ртира 2) комн_та 3) ст_рожит 4) д_бежал

А7. В каком слове на месте пропуска надо писать букву Т ?

1) прекрас_ный 2) опас_ный 3) интерес_ный 4) прелес_ный

А8. Укажи строку, в которой нет предлогов.

(без)торта, (без)заботный, (без) труда

(за)гадка, (по)смотрел, (пере)ход

(от)плыли,(от)ветки, (на)стол

(за)книгой,(за)ехал,(за)волной

А9. Укажи слово, в котором пропущенразделительный твёрдый знак.

1) в_юга 2) с_едобный 3) товарищ_ 4) ш_ют

А10. В какой строке все слова с разделительным мягким знаком.

Мурав..и , коп..ё, б..ёт

Бел..ё, пал..то, учен..е

Здоров..е, пал..чик, стул..я

От..езд, с..ёмка, коч..ка

Задания В1-В2 выполни записи заданий

Часть 2

В1. Составь предложение из данных слов, укажи знакомые части речи, выдели грамматическую основу.

Скоро, на, цветы, яркие, лугах, запестреют.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

В2. Каким не может быть предложение по цели высказывания?

1) повествовательным 3) вопросительным

2) восклицательным 4) побудительным

Составь вопросительное предложение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания C1 работа с текстом

Часть 3

С1. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.Спиши. Продолжи текст, добавив 3-4 предложения , используя слова в нужной форме: чулан, искать, любимец, заглянуть, только вечером.

Котёнок.

У Нади ж..л к..тёнок. Он был очень см..шной. Звали к..тёнка Вас..ка.

Любил Вас..ка спат.. на ст..ле. Один раз зале.. он в к..рзину и уснул.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант. Ответы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37765-testy-4-klass