Повышение двигательной активности детей дошкольного возраста посредством использования нестандартного физкультурного оборудования

«Повышение двигательной активности детей дошкольного возраста посредством использования нестандартного

физкультурного оборудования»

Федеральными государственными образовательными стандартами ДО определены целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

у ребенка развита крупная и мелкая моторика,

он подвижен, вынослив, владеет основными движениями,

может контролировать свои движения и управлять ими.

В настоящее время во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, гиподинамия – лишь некоторые факторы, которые агрессивно воздействуют на здоровье дошкольников.

Исходя из практических наблюдений, можно отметить снижение интереса детей к организованной двигательной деятельности: их малоподвижность, нежелание принимать участие в подвижных играх и упражнениях. 

В начале учебного года в нашем детском саду было проведено родительское собрание на тему: «Роль двигательной активности в физическом развитии детейдошкольного возраста». В ходе собрания выяснилось, что многие родители чрезмерно увлечены интеллектуальным развитием своих детей, совершенно забывая о том, что укрепление их здоровья, содействие  физическому и психическому развитию является в настоящее время особенно значимым.

Опираясь на мнение специалистов в области физического воспитания дошкольников, утверждающих, что именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, создаются предпосылки для развития выносливости, скоростно-силовых качеств, происходит совершенствование деятельности основных физиологических систем организма, в конце собрания было принято решение, что необходимо:
1. Способствовать повышению интереса детей к различным видам двигательной деятельности.
2. Создать условия для увеличения объёма двигательной активности детей в детском саду и дома.
3. Побуждать детей к самостоятельной двигательной деятельности.
4. Способствовать поднятию эмоционального настроя детей.

На педсовете ДОУ перед нами встал вопрос, как более эффективно решить поставленные задачи.

ФГОС ДО предполагает приобретение детьми опыта в следующих видах деятельности:

- двигательной (упражнения, направленные на развитие координации и гибкость;

- деятельность, способствующая правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны),

- формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами;

- становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;

- становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами;

а также:

- материалы, оборудование и пособия должны быть интересны и привлекательны для детей.

Поэтому было принято решение, что все перечисленные задачи можно решать на физкультурных занятиях, а также в играх, эстафетах, самостоятельной двигательной деятельности детей, в том числе и с помощью нестандартного физкультурного оборудования. А чтобы родители и дети почувствовали важность и целесообразность идеи, чтобы заинтересовать их, запланировали совместное изготовление оборудования.

Вследствие этого, на родительском совете было решено использоватьнестандартное физкультурное оборудование и изготавливать его совместно с родителями и детьми.

Что же понимается под термином «нестандартное физкультурное оборудование»?

Нестандартное физкультурное оборудование – это оборудование, сделанное своими руками из подручных средств и материалов.Это дополнительный стимул активизации двигательной активности. Разработанные в нашем детском саду пособия и нестандартное оборудование - несложные и недорогие.

Нестандартное оборудование должно быть:
1. Безопасным.
2. Максимально эффективным.
3. Удобным к применению.
4. Компактным.
5. Универсальным.
6. Простым в изготовлении.
7. Эстетичным.

Представляю вашему вниманию оборудование, разработанное и применяемое в работе с детьми нашего ДОУ. В изготовлении оборудования принимали участие педагоги детского сада, родители, дети.

Тактильные дорожки

Материал: коврики с нашитыми на них пуговицами, бусинками, дорожка из плотного материала с нашитыми на неё следами из клеёнки, гофра, цветная изолента, проволока.

Задачи: укрепление мышц нижних конечностей, развитие координации, ловкости, внимания, профилактика плоскостопия.

«Массажеры-ручейки»

Материал: капсулы от шоколадных яиц, ручки от 5 литровых бутылок (от скакалки и др.), шнур.
Задачи: укреплять мышцы спины, груди и ног, упражнять детей в перешагивании, перепрыгивании, в ходьбе и беге змейкой, ползании на четвереньках между предметами.

Моталочки 

Материал:  атласные ленты, картонные втулки от фольги, погремушки.
Задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук и ловкость, быстроту реакции.

«Березовые поленца», берёзовые пеньки, берёзовые спилы.

Материал:картонная труба от линолеума, краска, пеньки из берёзы, натуральные спилы берёзы.
Задачи: упражнять детей в перешагивании, перепрыгивании, в ходьбе и беге змейкой, ползании на четвереньках между предметами.
Также можно использовать в подвижных играх и эстафетах.

Султанчики

Материал: разноцветные ленты, деревянные палочки.
Задачи: упражнять в выполнении ОРУ с предметами, развивать внимание, ловкость. Также можно использовать в подвижных играх и эстафетах.

Волшебные колечки

Материал: гофра,  цветная изолента.

Задачи: упражнять в выполнении ОРУ с предметами, в сохранении равновесия, развивать внимание, ловкость, координацию движений. Также можно использовать в подвижных играх и эстафетах.

Скакалка из крышек

Материал: разноцветные крышки, две ручки от 5 литровых бутылок, леска.
Задачи:  упражнять детей в прыжках через скакалку, развивать прыгучесть, ловкость, внимание, упражнять в прыжках на двух ногах вперёд, назад, боком (перепрыгивая через скакалку), в метании в горизонтальную цель (если скакалку соединить в круг).
Также можно использовать в подвижных играх и эстафетах.

Мягкие мячики

Материал: носки, гольфы, вата, поролон.
Задачи: упражнять  в метании в вертикальную и горизонтальную цель, развивать глазомер детей, ловкость, воспитывать волевые качества, внимание, быстроту реакции, умения регулировать и координировать движения, формировать навыки самоконтроля. Также можно использовать в подвижных играх и эстафетах.

Мишени

Материал: фанера, краска.
Задачи: упражнять  в метании в горизонтальную цель, развивать глазомер детей, ловкость, воспитывать волевые качества, внимание, быстроту реакции. Также можно использовать в эстафетах.

Мешочки для метания

Материал:  плотная ткань, наполнитель – песок.
Задачи: упражнять  в метании на дальность, в сохранении равновесия, развивать внимание, ловкость, координацию движений.

Косички

Материал: капроновые чулки, колготки.
Задачи:упражнять в выполнении ОРУ с предметами, в сохранении равновесия, развивать внимание, ловкость, координацию движений. Также можно использовать в подвижных играх и эстафетах.

Обручи

Материал: гофра, водопроводный шланг, скотч,цветная изолента.
Задачи:упражнять в выполнении ОРУ с предметами, прыжках на двух ногах с продвижением вперёд, в ходьбе и беге змейкой, ползании на четвереньках между предметами.
Также можно использовать в подвижных играх и эстафетах.

Коврик для игры «Попади в лунку»

Материал: клеёнка

Задачи:развивать глазомер детей, ловкость, внимание, быстроту реакции,

способствовать поднятию настроения детей.

Тренажёр «Солнышко»

Материал:  ткань жёлтого цвета, атласные ленточки, вата или поролон.
Задачи:упражнять детей в перешагивании, перепрыгивании, прокатывании мяча, ходьбе по кругу.

Используя в работе представленное нестандартное физкультурное оборудование, мы решаем следующие задачи:  упражнятьв прыжках на двух ногах вперёд, назад, боком,  в метании в вертикальную и горизонтальную цель, упражнять в выполнении ОРУ с предметами, в сохранении равновесия, в ходьбе и беге змейкой, ползании на четвереньках между предметами.
Развивать глазомер детей, ловкость, воспитывать волевые качества, внимание, быстроту реакции, умения регулировать и координировать движения, формировать навыки самоконтроля. Также можно использовать в подвижных играх и эстафетах.

А сейчас я предлагаю вам поучаствовать в игре.

Задание для педагогов: какие ещё задачи можно решить при помощи

тренажёра «Солнышко» (не только в области физического развития).

Таким образом, применение нестандартного физкультурного оборудования способствует повышению двигательной активности детей.

Используемая литература:

Мелехина Н.А., Колмыкова Л.А. «Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей в ДОУ», Санкт-Петербург. Детство-Пресс, 2012;

2. Барбара Шер «Простые игры для физического развития», Минск: «Попурри», 2008;

3. Железняк Н.Ч., Желобкович Е.Ф. «100 комплексов ОРУ для старших дошкольников с использованием стандартного и нестандартного оборудования», OZON.ru;

4. Научно – практический журнал «Инструктор по физической культуре», №1 2010 год.

Источники интернета:

 http://ped-kopilka.ru/blogs/oksana-stol/nestandartnoe-oborudovanie-dlja-fizkultury-svoimi-rukami.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2013/07/11/ispolzovanie-sovremennogo-fizkulturnogo-oborudovaniya-v-dou-po

http://www.maam.ru/detskijsad/-nestandartnoe-oborudovanie-po-fizkulture- v-detskom-sadu-svoimi-rukami.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377930-povyshenie-dvigatelnoj-aktivnosti-detej-doshk