Занятие для подростков и их наставников «Вредные привычки»

Занятие для подростков и их наставников

«ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ, ОПАСНЫЕ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ»

Провела занятие: социальный педагог М.А. Крутова

I. Ритуал приветствия.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам «здравствуйте». Это значит, что я всем желаю здоровья! Как вы считаете,почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? (ответы: потому что здоровье самое ценное, что есть у человека)

Действительно, здоровье, для человека – самая главная ценность, которую необходимо беречь и заботится о ней.

Давайте поприветствуем друг друга, выполняя то, что я буду вам предлагать:

Скажем «Здравствуйте!» руками. (машем руками)

Скажем «Здравствуйте!» глазами. (моргаем глазами)

Скажем «Здравствуйте!» мы ртом, (говорим: «ЗДРАВСТВУЙТЕ!»)

Станет радостно кругом!

Игра Импульс

Цель игры: установление контакта с партнёрами, сплочение подростков и их наставников, обеспечение положительного эмоционального настроя в начале дня.

II. Основная часть.

Ведущий: У меня на столе лежат прямоугольники двух цветов. Возьмите себе прямоугольник, цвет которого вам сегодня больше нравится. Прошу вас занять места за нашими красивыми столами в соответствии с цветом, выбранного вами прямоугольника. (Все присутствующие делятся на 2 команды и садятся за столы выбранного цвета)

Ведущий: Особенностью каждого человека является способность привыкать к каким-либо действиям и ощущениям. Многие привычки могут оказать влияние на здоровье человека.

* Скажите, как называются привычки, способствующие сохранению здоровья?(полезными) 

* Как называются привычки, наносящие вред здоровью? (вредными)

Я прошу из списка, который лежит у вас на столе первой группе выбрать полезные привычки, а второй вредные.

(Участники зачитывают результаты)

* Назовите вредные привычки, которые оказывают наиболее опасное влияние на здоровье человека. 

(Участники называют: курение, алкоголь, наркотики)

* Почему они так опасны для человека?

(Потому, что они наносят большой вред здоровью человека, от них бывает трудно отказаться, так как они постепенно становятся необходимыми человеку. От таких привычек трудно избавиться самому.)

- Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на занятии?(О вредных привычках)

Правильно, о вредных привычках. Тема нашего сегодняшнего занятия «Вредные привычки, опасные для здоровья».

(На магнитную доску вешается лист ватмана с названием темы. Участники читают название темы хором)

Ведущий: Сегодня мы с вами рассмотрим какое негативное воздействие на здоровье оказывают курение, алкоголь и наркотики, какие могут быть последствия их употребления и как им противостоять. Во время работы будьте активными, внимательными, вдумчивыми, собранными, работая в команде уважайте мнение друг друга.

Ведущий:Чтобы вы смогли быстрее включиться в работу, настроились на активную деятельность предлагаю вам выполнить следующее упражнение.

Упражнение «Дирижёр оркестра»

Цель упражнения: создание позитивного настроения у всех участников занятия, настрой на активную деятельность.

Ведущий: Я рада, что настроение у вас хорошее, активность высокая, и вы готовы заниматься. На нашем занятии будут установлены правила, которые вы должны соблюдать:

Правила занятия:

-Смотреть на того, к кому ты обращаешься;

-Выражать своё мнение, начинать речь со словом «я»;

-Говорить по одному, не перебивать говорящего;

-Уважать чужое мнение;

-Внимательно слушать, когда говорят другие;

-Говорите искренне.

-Эти правила обязательны для всех участников сегодняшней встречи не зависимо от возраста.

Ведущий: А сейчас я прошу быть вас особенно внимательными и прослушать информацию о вредных привычках, которую подготовили ребята и наставники.

/Выходят дети и наставники. Рассказывают о вреде курения, алкоголизма, токсикомании, наркомании и игромании. Показ слайдов и социального ролика/

Ведущий:Для того, чтобы вас не втянули в употребление алкоголя, курения или наркотических веществ, вы должны научиться говорить твердое НЕТ! Давайте рассмотрим ситуации, которые могут произойти с каждым из вас и способы выхода из этой ситуации.

Театральные миниатюры «Умей сказать: «НЕТ!».

- Сейчас вам, ребята, совместно с наставниками, предстоит разыграть миниатюры. Постарайтесь проявить весь свой артистизм, чтобы миниатюра была достоверной. В помощь вам предлагаются диалоги. (названия диалогов объявляет ведущий.)

Диалог 1 «С водкой дружить – здоровье губить!»

1. Гони двадцатку, пацаны за водкой сбегают, нужно праздник отметить.

2. Нет у меня двадцатки!

1. Ну, я тебе займу, потом отдашь.

2. Да нет: у меня правило: никогда не брать взаймы.

1. Ладно, мы тебя угостим, раз ты такой бедный.

2. Я не бедный. Просто пить не хочу.

1.Ну, так посидишь за компанию.

2. За компанию ни пить, ни сидеть не хочу.

1. Так ты что, откалываешься от коллектива?

2. Нет, просто мне это не интересно.

  Ведущий: Как вы считаете, правильно ли сделал (имя), что отказался от назойливого приглашения? Как бы вы вели себя в подобной ситуации?

Диалог 2. «Берегись наркомании!»

1. Хочешь улететь далеко-далеко? Могу дать такую таблеточку, от которой сразу забудешь обо всех проблемах.

2. Нет, я со своими проблемами и без таблеток справлюсь.

1. Мои знакомые пробовали, им понравилось!

2. Ну и пусть пробуют, я же не попугай, чтоб за ними все повторять!

1. Так ты ж кайф поймаешь!

2. Мне и без кайфа неплохо.

1. Я считаю, что в жизни все нужно испытать!

2. А я так не считаю!

Ведущий: Сталкивались ли вы с подобными ситуациями?  Что бы вы говорили в ответ на такие предложения?

Третий диалог. « Сигарета – не конфета!»

1. Я сегодня пачку «Мальборо» на спор выиграл. Курить будешь?

2. Нет, я не курю.

1. Сейчас же все курят! Ты что, не крутой?

2. Значит, не крутой.

1. А-А, ты здоровье бережешь, хочешь, чтоб все вокруг были больные, а ты один здоровый. Да?

2. Не кури и ты, тоже будешь здоровым.

1. А если мне нравится курить?

2. Ну а мне нравится не курить!

Ведущий: Как бы вы действовали на месте этих ребят?

(Участники отвечают).

Ведущий: Очень важно в таких ситуациях уметь сказать твердое и решительное «НЕТ!» Если вы все же попали в плен вредной привычки, старайтесь избавиться от нее изо всех сил. Если вам это удастся, вы настоящий герой!

Как гласит китайская мудрость: «Тот, кто может победить другого - силён. Тот, кто побеждает самого себя - воистину могуществен». 

А сейчас мы с вами немного отвлечемся и разомнемся. Я прошу вас встать со своих мест и выйти ко мне на середину, встать в круг.

(Все встают в круг) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Ведущий: Знаете ли Вы, что такое австралийский дождь? Слышали ли Вы его, когда – то? Нет? Тогда давайте послушаем, какой он? Сейчас по кругу цепочкой вы будете передавать мои движения. Как только они вернуться ко мне, я передам следующие. Следите внимательно!

«АВСТРАЛИЙСКИЙ ДОЖДЬ»

В Австралии поднялся ветер (трём ладошки).

Начинает капать дождь (щёлкаем пальцами).

Дождь усиливается, (хлопаем ладонями по груди).

Начинается настоящий ливень (хлопаем по бёдрам).

А вот град- настоящая буря (топаем ногами).

Но что это? Буря стихает (хлопаем по бёдрам).

Дождь стихает (хлопаем по груди)

Редкие капли падают на землю (щёлкаем пальцами).

Солнце! Ура! (руки вверх)

Ведущий:Всем спасибо! Улыбнулись друг другу! Прошу всех снова занять свои места за столами. Продолжаем!

«Газетное агентство». Изготовление и защита листовок.

Цель: сплочение, разрядка, выработка групповой стратегии решения проблемы.

(Каждой команде даются лист (А3), и листочки, на которых написано одно из слов: ТАБАКОКУРЕНИЕ, АЛКОГОЛЬ, и листы с информацией и картинками, относящимися к данным словам. Задача участников – выбрать одну из вредных привычек, подобрать и выстроить правильные высказывания и картинки. Изготовить листовку и защитить её.)

Ведущий:Представьте, что вы работаете в газетном агентстве и получили задание выпустить листовку о какой-либо вредной привычке. О какой привычке будете писать – вы должны выбрать сами. Я предлагаю подойти к моему столу и выбрать информацию и картинки по теме. Затем вы должны разместить и приклеить информацию и картинки на листе, который я вам выдам. Помните, что работать вы должны в группе, дружно и слаженно, советуясь и считаясь с мнением друг друга. Как только листовка будет готова, команда выходит на середину зала для защиты своей работы. В какой форме будет проходить защита листовки, и сколько человек в ней будет участвовать, решаете всей командой! –

(Работа в группах. Защита листовок.)

РЕФЛЕКСИЯ:

Ведущий: Наше занятие подходит к концу, и я прошу вас высказать свое мнение о том, нужны ли нам такие занятия, что вам понравилось и запомнилось больше всего.

(Участники высказывают своё мнение)

Спасибо за ваши высказывания. А сейчас я положу перед вами смайлики – улыбающийся и грустный.

Если вам всё понравилось, вы считаете полезным наше занятие, то возьмите улыбающийся смайлик. Если же вам было скучно и не интересно – грустный смайлик.

Итак, я прошу вас сделать выбор и поднять тот смайлик, который выражает ваше настроение и отношение к занятию.

(Участники поднимают выбранный смайлик)

III. Прощание.

Ведущий: Спасибо всем за активную и слаженную работу! Вы творческие, активные, жизнерадостные.

Я надеюсь, что вы, ребята, в своей жизни сделаете правильный выбор, а ваши наставники всегда помогут своим советом и поддержат вас в трудную минуту.

И в заключение я хочу рассказать вам одну притчу:

Притча

   «Жил один почитаемый в народе маг, которому завидовал менее успешный волшебник. Завистник мечтал занять место мага в умах и сердцах людей и потому решил: «Поймаю бабочку, положу ее между ладонями и спрошу мага: «Живая бабочка или мертвая?» - Если маг ответит: «Живая», — я сожму ладони, и все увидят, что маг был не прав. Если же он скажет, что бабочка мертвая, то я разомкну ладони, бабочка улетит, и снова будет очевидно, что маг не так велик и всемогущ, как казалось».

   Волшебник так и поступил. Поймал на лугу бабочку, поместил ее между ладонями и пришел к магу с вопросом: «Живая бабочка или мертвая?» На что маг ответил мудро: «Все в твоих руках».

Ведущий: Дорогиеребята и уважаемые взрослые, помните: судьба каждого человека только в руках самого человека! До новых интересных встреч, друзья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377938-zanjatie-dlja-podrostkov-i-ih-nastavnikov-vre