Межконфессиональное согласие в условиях поликультурной образовательной среды через работу с родителями

Родительское собрание «От улыбки станет всем теплей»

Цель родительского собрания: актуализация внимания родителей на воспитание у детей бережного отношения к дружбе

Задачи родительского собрания:

определить значение умения общаться в жизни человека;

проанализировать и обсудить с родителями проблемы, возникающие у детей при общении со сверстниками и взрослыми;

повысить родительскую компетентность в вопросах детской дружбы;

способствовать активизации родителей и включению их в «школьную жизнь»;

найти пути преодоления проблем в общении детей.

Ход мероприятия:

Подрос ваш ребёнок. Перед школой и семьёй возникают актуальные задачи нравственного воспитания. Особого внимания заслуживают вопросы воспитания коллективизма, дружбы, взаимопомощи, гуманных чувств. Особенно важным это становится сейчас, в наше сложное время. Важно, чтобы родители не упустили момент, когда ребёнок начинает находить себе друзей, и были ближе к нему, откровеннее, хорошо знали, с кем их ребёнок проводит время.

Родителям необходимо серьёзно и внимательно относиться к детской дружбе. Дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения.

Упражнение «Мешочек ассоциаций»

Вам необходимо представить и озвучить свою ассоциацию в связи с предметом, явлением, указанным на карточке, которую вы достанете из мешочка. Данное упражнение поможет всем нам включиться в работу и погрузиться в тему нашего собрания.

Инпут:

Рассмотрим каждую из причин коммуникативных проблем, возникающих у ребенка в общении.

Первой причиной могут стать неблагополучные отношения в семье, которые проявляются в непоследовательности и противоречивости воспитания. Отвержение, излишняя требовательность, авторитарность родителей или, наоборот, попустительство, равнодушие – это лишь некоторые черты неадекватного отношения к ребенку.

Показателями благополучной обстановки в семье для развития коммуникативных умений ребенка являются:

чувство удовольствия от общения с близкими людьми;

уверенность в своих силах, удовлетворение собой в семейных контактах;

умение видеть свои недостатки и способность просить помощи у окружающих;

ощущение свободы при общении с родителями.

Второй причиной могут стать психофизиологические нарушения, соматические и наследственные заболевания. Часто признаком заболевания является отказ ребенка от контактов со сверстниками, избегание любого общения, уход в себя, замкнутость и пассивность. Другой крайностью является проявление повышенной возбудимости с агрессивностью, драчливость, повышенная склонность к конфликтам, мстительность, стремление причинить боль. У некоторых детей проявляется склонность к резким колебаниям настроения, плаксивость или мнительность.

На особенности общения влияет и темперамент ребенка. Так, для сангвиников характерна повышенная активность, эмоциональность, впечатлительность. Такой ребенок легко сходится с людьми, но не отличается постоянством привязанностей. Холерики энергичны, резки в движениях. При возникновении конфликтов вспыльчивы, не способны к самоконтролю, могут проявлять агрессивность, раздражительность. Флегматик отличается низкой активностью, медлительностью, спокойствием, постоянством привязанностей. Они трудно сходятся с людьми, скупы в проявлениях чувств. Темперамент меланхолика также характеризуется низкой активностью, сдержанностью и приглушенностью речи, слабым выражением чувств. Они эмоционально ранимы, замкнуты, неуверенны в себе. Их пугает новая обстановка и незнакомые люди.

Конечно, не все люди обладают ярко выраженным типом темперамента, все же необходимо учитывать его при общении с ребенком.

Упражнение «Детские воспоминания»

Сейчас предлагаю вам поделиться своими самыми яркими детскими воспоминаниями, связанными с дружбой. Взрослые не часто разрешают себе мечтать и погружаться в воспоминания, но это важный ресурс в жизни и бесценный опыт, которым важно делиться с детьми. Придя домой, обязательно поделитесь с ребенком своими воспоминаниями.

Упражнение «Банк родительской мудрости»

Сейчас на листочках предлагаю вам написать мудрый совет, который вы бы дали ребятам нашего класса по установлению дружеских и доверительных отношений. Таким образом, мы поделимся своим опытом и подскажем другим семьям важные жизненные советы. Ваши варианты разместим на оформленном листе ватмана, а ребята на переменах смогут ознакомиться с ними в классном уголке.

Рефлексия:

Путь ваши дети сами выбирают себе друзей, а вы позаботьтесь о том, чтобы эти друзья бывали у вас в доме.

Познакомьтесь с родителями друзей вашего ребенка.

Позаботьтесь о том, чтобы у ребенка был широкий круг интересов, чтобы ему хотелось как можно больше узнать, понять, сделать.

Научите своего ребенка с самых первых шагов принимать самостоятельные решения и справляться с ситуациями, когда ему навязываются чужие мнения.

Как можно больше разговаривайте со своими детьми. Важно, чтобы этот разговор не превратился в ваш монолог, чтобы вы, выясняя, что думает ваш ребенок, о чем мечтает, чего страшится, делали это уважительно, серьезно и с подлинным интересом к нему, к тому, что он говорит. И никогда в минуту раздражения не используйте откровенность ребенка для того, чтобы «уличить» его в чем-то.

Если вам активно не нравятся друзья вашего ребенка, не пользуйтесь прямыми запретами, поговорите со своим сыном и дочерью. Постарайтесь понять, что привлекательного они находят в своих друзьях. Возможно, вы измените свою точку зрения. Если нет – открыто и спокойно объясните, что вам не нравится.

Если ваши дети выбирают «плохих», с вашей точки зрения, друзей, поду-

майте о своих отношениях с вашим ребенком. Не чувствует ли он себя заброшенным.

Всегда старайтесь понять своего ребенка, понять, с чем связаны его поступки, какими потребностями, в том числе и потребности возраста в них выражаются. Всегда показывайте (и особенно тогда, когда это бесконечно трудно, поскольку он буквально «выводит вас из себя»), что вы любите его и доверяете ему. Научите его думать и принимать самостоятельные решения. Если он не всегда будет послушен, научится отстаивать свою точку зрения в общении с вами, то потому ему будет намного легче сделать это в отношении сверстников.

Упражнение «Сказка про дружбу»

Предлагается составить сказку, в которой находит разрешение проблема дружбы в детском возрасте.

Некоторые из тезисов проблемы детской дружбы:

Попросили - дай, пытаются отнять - старайся защищаться.

Не дерись без причины.

Зовут играть - иди, не зовут - спроси разрешения играть вместе, это нестыдно.

Играй честно, не подводи своих товарищей.

Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.

Будь внимателен везде, где нужно проявить внимательность.

Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся. Старайся все делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.

Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.

Старайся быть аккуратным.

Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай вместе пойдем домой.

Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты - неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

В заключение хочется сказать, что от того, как ребёнок общается сейчас, зависит его будущее. Ведь мы живём в обществе, постоянно налаживая контакты с разными людьми. Если вы научите ребёнка коммуникативным навыкам как можно раньше, то ребёнку будет легко пройти процессы социализации и реализоваться в обществе.

Возможные решения родительского собрания:

Читать с ребенком произведения о дружбе, обсудить с ним поступки героев.

Наблюдать за своим ребенком во время общения со сверстниками, по необходимости корректировать его поведение.

Учить ребенка соблюдать в общении правила дружбы.

Быть для ребенка примером.

Родительское собрание «Профилактика религиозного экстремизма»

Цель: рассмотреть сущность экстремизма, терроризма; прокомментировать знания о экстремизме и терроризме;формирование общественного сознания и гражданской позиции у родителей.

Задачи:

В результате проведения собрания иметь представление об основных целях, признаках экстремистских группировок; формировать патриотизм; воспитывать чувство неприятия к насилию, терроризму и экстремизму. 

Ход собрания:

Наше собрание хочу начать с выполнения вами теста и последующего его обсуждения. Это поможет вам иметь более полное представление рассматриваемой сегодня темы «Религиозный экстремизм».

Тест.

1.Что такое экстремизм? 
А) один из тех факторов, который дестабилизирует жизнь общества и подрывает устойчивость развития государств 
Б) один из тех факторов, который подрывает устойчивость развития государств 
В) тип религиозной идеологии 
Г) который показывает жизнь общества 
2. Что такое религиозный экстремизм? 
А) это неотъемлемая часть истории 
Б) тип религиозной идеологии и деятельности, который отличается крайним радикализмом 
В) экстремизм, прикрывающийся религиозными или национальными лозунгами 
Г) причин возникновения экстремизма 
3. Кому принадлежит особая роль в профилактика экстремизма? 
А) законодательству Казахстана

Б) парламенту Казахстана 
В) министрам Казахстана

Г) президенту 
4. С чем связывают в стране экстремизм и терроризм? 
А) с исламом

Б) с христианством 
В) с верующими людьми

Г) с религиозными сознаниями людей 
5. Какая причина возникновения экстремизма? 
А) религиозные течения

Б) подсознания людей 
В) социально-экономическое недовольство народа

Г) финансовые проблемы 
6. Какова основная цель религиозного экстремизма? 
А) признание своей религии

Б) подавления других религии 
В) устойчивое развитие государства

Г) экономическое недовольство 
7.Что такое терроризм? 
А) это проявление фанатизма, для достижение экономических целей 
Б) это ориентированное на бескомпромиссную конфронтацию со сложившимися традициями 
В) это резкий рост напряженности внутри религиозной группы 
Г) это крайнее проявление экстремизма, представляет собой деятельность, направленную на достижение политических целей 
8. Что такое толерантность? 
А) это понимание среди людей 
Б) уважение 
В) терпение, терпимость, понимание, способность проникаться и понимать других людей 
Г) это взаимопомощь между друзьями 
9. Что самое главное в толерантности? 
А) Уважение, любовь

Б) Дружелюбие, спокойствие, адекватное восприятие 
В) помощь, взаимопонимание, доверие

Г) любовь, дружелюбие 
10.В каких отношениях существует толерантность? 
А) в межрелигиозных и межконфессиональных

Б) в межконфессиональных 
В) в межрелигиозных

Г) в межнациональных 
11. Что такое религиозная толерантность? 
А) это отношение человека к государству

Б) это отношение государства к религиям 
В) это отношение народа к религии

Г) это отношение государства к народу

Погружение в тему .

Вопросы, ответы, рассуждения.

Эпиграф. 
1. «Уважать всякого человека, как самого себя и поступать с ним, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - выше этого нет ничего». Конфуций. 
2. «Сколько бы ни было религий, во всех считается, что Богу присуще справедливость и любовь». Абай Кунанбаев. 

Человечество всегда воевало. За последние пять тысяч лет зафиксировано около 15 000 больших и малых войн, в которых погибло несколько миллиардов человек. 73 года назад отгремели бои Великой Отечественной войны. Дожимая фашистов, наши отцы и деды мечтали и свято верили, что после победы на планете не будет больше войн и наступит удивительное время всеобщего братства. Победа была одержана, но всеобщий мир так и не наступил. Продолжаются локальные войны, военные конфликты, связанные с религиозными, территориальными и национальными спорами. В нашу, казалось бы, мирную жизнь все настойчивей вторгается такое зловещие явления, как экстремизма и терроризма. Радикальные группировки становятся все более активными. Официальные власти и духовные лидеры мировых конфессий в открытую объявили войну всем экстремистским организациям, пропагандирующим национальную рознь и угрожающим межэтническому согласию в нашей республике.

Экстремизм (от фр. Extremisme – крайний) – это приверженность к крайним взглядам и мирам. Крайними мерами считаются недемократичные, противоречащие принятым общественным нормам действия. Экстремисты выступают против сложившихся государственных и общественных институтов, стремясь подорвать их существующие, изменить или уничтожить их для достижения своих целей. Для этого используются яркие лозунги, организованные беспорядки, забастовки, гражданское неповиновение, методы партизанской войны, а также террористические акты и т.п. Экстремисты, как правило, отрицают саму возможность каких-либо компромиссов, переговоров, соглашений. Терроризм в данном случае является одной из форм экстремизма, но, несомненно, наиболее опасной их них. [4]
Является ли экстремизм, терроризм новым феноменом? Нет. В I веке н.э. в Палестине действовала организованная секта – сикарии (сика- кинжал). Они боролись с владычеством Рима, уничтожая римлян и соотечественников, заподозренных в пособничестве завоевателям. В VII в. в Индии члены секции «Душителей» совершали ритуальные жертвоприношения, убивая людей путем удушения. В XI в. – Ближнем Востоке шиитская секта исламистов, убивавшая политических противников, получила название «Ассасины». Серьезность проблемы возрастает, когда взгляды экстремистов навязываются насильно или под угрозой обвинения в неверии, ереси неуважении религии, и подобный моральный террор хуже, чем террор физический. 
Шейх Юсуф аль-Карадави установил следующие признаки экстремизма: 
1. Слабые знания сущности религии, неприятия иных мнений. Имеется в виду не обычную неосведомленность человека о тонкостях религии в силу недостатка образования, в чем нет греха, а «частичное понимание, обладатель которого относит себя к числу ученых. 
2. Неспособность отличать главного от второстепенного. Понуждение к тому, что не обязательно. Излишества в запрещении. 
3. Нетерпимость во взаимоотношения с иноверцами и жестокость в призыве. 
4. Подражание экстремистским секта прошлого. Обвинение мусульман в н6еверии. Проявление подозрительного отношения к людям и представление их в черном свете, умалчивая их хорошие стороны и преувеличивая плохие. Экстремизм основывается на обвинении. Они не ищут оправдания окружающим, но тщательно ищут их пороки и перебирают их проступки, чтобы бить ими в барабаны и трубить в трубы, сделав из проступка сметный грех, а из греха – неверие. Они не слушают того, что противоречит им во взглядах и не идут на диалог, и не представляют возможности подвергнуть свои взгляды проверке, экзамену. 
Экстремизм достигает своего апогея, когда люди покушаются на неприкосновенность окружающих и позволяют себе проливать их кровь и грабить имущество, не выказывая никакого уважения или милосердия к ним. [4]
Обсуждение Основных понятий: 
• Религиозный экстремизм – отрицание системы традиционных для общества религиозных ценностей, а также агрессивная пропаганда "идей", противоречащих им. 
• Основная цель религиозного экстремизма – признание своей религии ведущей и подавление других религиозных конфессий, через их принуждение к своей системе религиозной веры. 
• Терроризм- это крайнее проявление экстремизма, представляет собой деятельность, направленную на достижение политических целей с помощью особо жестоких, устрашающих форм и методов насилия. [5]

Стремительный и блистательный, жестокий и равнодушный ХХI век. Его можно смело назвать монстром с железным сердцем, он не хочет слышать стоны, не замечает слезы, принимая их часто за прозрачную росу на лице человека. 
Действия экстремистов направлены не только против институтов государства, но и против личной безопасности каждого. Данные организации, проповедующие построения демократического государства, в котором не будет места демократии, свободе выбора религии, представляет серьезную угрозу стране, как источник и фактор межконфессионального раздора, социальных, межнациональных и политических конфликтов в казахском обществе. 
Мы должны учить и на своем примере показывать детям доброжелательные, добродушные отношения к окружающим людям, должны говорить о толерантности, должны быть мудрыми…

Взрослые очень хотят, чтобы дети были лучше, чем они, не повторяли их ошибок,Были лучше и умнее. Пусть будут добрыми, открытыми, трудолюбивыми, понятыми вами родителями. Вы часто бываете не правы к ним, не замечаете их.

Что ж такое толерантность? 
Может к бабушке любовь? 
А быть может это то, что маме 
Я на день рождения принес? 
Понял я, что это – уважение 
К мнению не только своему. 
Видеть боль чужую 
Я, по-моему, уже могу. 
Дам монетку нищему, 
Пожилому помогу. 
Товарища в беде не брошу, 
Злобу в класс я не пущу. 
Если ты к друзьям терпим, 
Выслушать любого можешь. 
Если нужно, то готов 
Ты всегда прийти на помощь. 
Веришь в чудо, доброту. 
Взрослых уважаешь, 
Маме с папой не грубишь, 
Младших ты не обижаешь. 
Значит, не зря все говорят, 
Что ты толерантен. 
Оставайся им всегда и 
Будь еще галантен. 
Что такое толерантность? 
Доброта, любовь и смех. 
Что такое толерантность? 
Счастье, дружба и успех. 
Если каждый друг к другу будет терпим, 
То вместе мы сделаем толерантным наш мир. 
Дети подобно свежему зеленому ростку: они тянутся в ту сторону, куда вы их направите. Направляйте их только в праведную сторону.

Используемые источники

1.http://www.dissercat.com/content/konstruirovanie-praktiki-polikulturnogo-obrazovaniya- na-osnove-poliparadigmalnogo-podkhoda

2.http://sinref.ru/000_uchebniki/03800pedagog/000_lekcii_pedagog_03/862.htm

3.https://pandia.ru/text/80/372/20564.php

https://yandex.ru/search/?lr=16&clid=1955454&banerid=0500000134&win=171&text=экстремизм

http://www.csgped.ru/protivodejstvie/ekstremistskaja-dejatelnost/ekstremizm-ponjatie-vidy.html