- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Память о прошлом
« Память о прошлом»,
посвящённой Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.
Цели и задачи мероприятия:
- расширить представления детей о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг, её защитниках и их подвигах;
- воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению ;
- пробудить чувство гордости за свой народ.
Сценарий тематической программы
« Память о прошлом»,
посвящённой Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.
Подготовили: Классный руководитель 7 «Г» класса Крамарева Ирина Сергеевна,
Обучающиеся 7 «Г» класса, родители: Сапронова Татьяна Николаевна, Смирнова Евгения Николаевна
Тутаев-2019
Пояснительная записка
Цели и задачи мероприятия:
- расширить представления детей о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг, её защитниках и их подвигах;
- воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению ;
- пробудить чувство гордости за свой народ.
Оборудование:
- мультимедийное оборудование, экран, компьютер, звуковое оборудование.
Средства и материалы:
- фильм «О войне»;
-фильм «Дети войны»;
- Вопросы о ВОВ для детей;
- Стихотворение Р.Рождественского «В 44-м»
- Аудиозапись «Письма на фронт от детей»
- Фото «Солдаты читают письма»
- Стихотворение С.Орлов « Его зарыли в шар земной»
- Фото городов-Героев
- Мультфильм «Воспоминание»
Тематическая программа «Память о прошлом» предназначена для детей младшего и среднего школьного возраста.
Сценарий тематической программы «Память о прошлом»
Дети рассаживаются в зале. Звучит лирическая музыка. На мультимедийном экране заставка «1941-1945 год».
Выходит ведущая.
Вед: Великая Отечественная война не так уж далека от нашего времени. Есть ещё возможность увидеть живыми участников боёв, услышать их рассказы о том тяжёлом времени.
Миллионами человеческих жизней заплатил наш народ за избавление мира от фашистской чумы. Во многих семьях жива горькая память о войне, о близких, не вернувшихся с её кровавых полей. К событиям тех огненных лет опять и опять обращаются историки, писатели, журналисты- снимаются фильмы про войну, пишутся книги. И всё это для того, чтобы вы, ребята, хранили память о прошлом…память о великом подвиге русского солдата.
Сегодня мы пройдём с вами по дорогам памяти той страшной войны…
На мультимедийном экране транслируется фильм «О войне»
Вед: 1418 дней и ночей полыхали бои.
1418 дней и ночей вел советский народ освободительную войну. Долгим и трудным был путь к Победе.
Можно сосчитать, сколько лет, месяцев, дней длилась война, сколько было разрушено и потеряно, но, как сосчитать количество горя и слёз, которые заставила пролить эта страшная война… Мы, как нация живы, пока жива память, пока мы хотим, чтобы память была жива!
Вед: Наравне со взрослыми несли все тяготы войны дети: трудились в тылу, приближая Победу, голодали. Но, несмотря на тяжёлое для страны время, в школах продолжались занятия.
Когда умирают взрослые – это тяжело, но понятно. А смерть детей сознание принимать отказывается.
Со времени Достоевского мы привыкли мерить горе и свою совесть слезинкой ребёнка. А что можно сказать об океане детских слёз… Этого не должно быть ни в прошлом, ни в настоящем, ни в будущем! Какие же они были-Дети войны?!
1. Песня «Дети войны» ( исполняют обучающиеся, во время исполнения на мультимедийном экране транслируется фильм «Дети войны)
Вед: Ребята, вы много слышали о войне, а давайте проверим ваши знания.
( Ведущая задаёт детям вопросы о Великой Отечественной войне.)
2. Стихотворение Р.Рождественского « В 44-м» (читает ученица).
Вед: Русские солдаты несли на своих плечах все тяготы войны, боялись, но шли, ненавидели смерть, но рвались в объятия смерти, чтобы сохранить жизнь.
Совершая подвиги, они не думали о наградах, они думали лишь об одном: защитить своих матерей, сестёр, жён и детей, освободить свою родную землю.
А как радовались солдаты письмам, прилетевшим с родной стороны.
На экране транслируются фото солдат, читающих письма. В записи звучат «Письма на фронт от детей».
Вед: Эти письма дороги нам. Они напоминают о том страшном и героическом времени, рассказывают о чувствах людей переживших эту войну. И сколько бы не прошло лет, память об этом мы сохраним навсегда.
4 года длилась Великая Отечественная война, унёсшая жизни 26 600 000 советских людей. Победа досталась дорогой ценой.
9 мая- День Победы Советского народа над фашистской Германией.
9 мая- возлагают цветы к монументам и памятникам погибших воинов, чествуют ветеранов. Но, давайте помнить о подвиге 1941-1945 годов всегда, ведь именно им, героям Победы, мы обязаны жизнью.
3. Стихотворение Н.Орлова «Его зарыли в шар земной»( читает ученик)
Вед: Ребята, а знаете ли вы, что 12 городов получили почётное звание «Город – герой». Города, прославившиеся своей героической обороной во время Великой Отечественной Войны 1941-1945 г. , которые проявили массовый героизм и мужество в защите Родины. Давайте их перечислим. Знаете ли вы их названия? ( дети называют Города- Герои)
На мультимедийном экране транслируются Города- Герои.
Вед: В одном из этих городов стоит обычная школа… В годы войны в которой тоже проходили уроки…а впрочем, вы сейчас сами всё узнаете…
На мультимедийном экране идёт трансляция мультфильма «Воспоминание».
Вед: Вот и завершился наш путь по дорогам Памяти тех страшных лет. Память о прошлом жива и будет жить, пока подрастающее поколение чтит и гордится Подвигом русского солдата.
Мирного неба над головой вам, ребята! До свидания, до новых встреч!
Перечень источников:
- https://rupoem.ru/orlov;
-https://www.youtube.com/watch?v=zQwj8qsSamo
-https://45parallel.net/robert_rozhdestvenskiy/v_sorok_chetvertom.html
-https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/stsienarii-prazdnika-9-maia
-https://www.youtube.com/watch?v=dTn5WF3hPXk
-https://infourok.ru/viktorina-dlya-nachalnih-klassov-o-velikoy-otechestvennoy-voyne-622837.html
-http://ped-kopilka.ru/blogs/irina-vladimirovna-mamina/viktorina-70-letie-pobedy.html
-http://shkolala.ru/proekty/rossiya/goroda-geroi/
Дополнительные материалы и приложения
Фильм «О войне»
Фильм «Дети войны»
Вопросы о войне для детей :
- Сколько лет шла Великая Отечественная война? (Ответ: 4 года)
- Назовите Фамилию Верховного главнокомандующего Вооружёнными силами в годы ВОВ? (Ответ: Сталин)
- Какой город России в годы Великой Отечественной войны выдержал 900-дневную осаду немецких войск? ( Ответ: Ленинград,ныне Санкт-Петербург)
- По льду какого озера проходила «Дорога жизни», проложенная для снабжения блокадного Ленинграда? ( Ответ: Ладожское)
- Как во время Великой Отечественной войны называли ракетные установки? ( Ответ: «Катюша»)
4. Стихотворение Р.Рождественского «В 44-м»
Р.Рождественский «В 44-м»
Везёт
на фронт
мальчика
товарищ военный врач.
Мама моя,
мамочка,
не гладь меня,
не плачь!
На мне военная форма –
не гладь меня при других!
На мне военная форма,
на мне
твои сапоги.
Не плачь!
Мне уже двенадцать,
я взрослый
почти…
Двоятся,
двоятся,
двоятся
рельсовые пути.
В кармане моём документы –
печать войсковая строга.
В кармане моём документы,
по которым
я – сын полка.
Прославленного,
гвардейского,
проверенного в огне.
Я еду на фронт.
Я надеюсь,
что браунинг выдадут мне.
Что я в атаке
не струшу,
что время моё пришло…
Завидев меня,
старухи
охают тяжело:
«Сыночек…
Солдатик маленький…
Вот ведь
настали дни…»
Мама моя,
мамочка!
Скорей им всё объясни!
Скажи,
чего это ради
они надо мной ревут?
Зачем
они меня гладят?
Зачем сыночком
зовут?
И что-то шепчут невнятно,
и тёмный суют калач…
Россия моя,
не надо!
Не гладь меня!
И не плачь!
Не гладь меня!
Я просто
будущий сын полка.
И никакого геройства
я не совершил
пока!
И даже тебе не ясно,
что у меня впереди…
Двоятся,
двоятся,
двоятся
рельсовые пути.
Поезд идёт размеренно,
раскачиваясь нелепо, -
длинный
и очень медленный
как очередь
за хлебом…
Аудиозапись «Письма на фронт от детей»
Фото «Солдаты читают письма»
Стихотворение С.Орлов « Его зарыли в шар земной»
С.Орлов «Его зарыли в шар земной»
Его зарыли в шар земной,
А был он лишь солдат,
Всего, друзья, солдат простой,
Без званий и наград.
Ему как мавзолей земля —
На миллион веков,
И Млечные Пути пылят
Вокруг него с боков.
На рыжих скатах тучи спят,
Метелицы метут,
Грома тяжелые гремят,
Ветра разбег берут.
Давным-давно окончен бой…
Руками всех друзей
Положен парень в шар земной,
Как будто в мавзолей…
Фото городов- Героев
Мультфильм «Воспоминание»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378301-pamjat-o-proshlom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Содержание и организация сопровождения замещающей семьи с приемными детьми»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика дополнительного образования детей
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.