Социальный проект к 20-летию Конституции РФ: Сделай свой выбор

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

г. Владимира «Средняя общеобразовательная школа № 44»

Социальный проект

«Сделай свой выбор!»

Выполнили: команда учащихся 11 А класса.

Руководитель: Пономарева Елена Борисовна –

зам. директора по воспитательной работе,

учитель истории и обществознания.

Владимир, 2013

I. Актуальность проекта.

Социальный проект «Сделай свой выбор!» был разработан и реализован в период с мая по октябрь 2013 года.

В 2013 году в нашей стране отмечается знаменательное событие –

20-летие принятия Конституции Российской Федерации. Конституция Российской Федерации является основным законом государства, который определяет его общественное и государственное устройство. Ведь демократическое государство обеспечивает своим гражданам реализацию личных, социально-экономических, культурных и политических прав. Изучая Конституцию РФ, мы особое внимание уделили Главе 2 «Права и свободы человека и гражданина». Политическими правами и свободами определяется объем участия граждан в политической жизни страны. Одной из форм реализации политических прав гражданина являются выборы. Избирательное право является частью конституционного права. Это право гражданина избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления.

Очень многое зависит от гражданина России. В его руках есть реальные рычаги влияния на власть и важнейший из них — демократические выборы.

Осознанное участие в выборах — главное право гражданина, озабоченного своим будущим, будущим Родины, будущим своих детей. А для этого важна высокая политическая культура общества и в первую очередь - молодого поколения.

8 сентября 2013 года жителям Владимирской области предстояло участие в выборах Губернатора (главы администрации) Владимирской области и депутатов законодательного собрания Владимирской области. На наш взгляд, это событие, результаты которого могут реально повлиять на дальнейшее развитие и процветание нашей области.

Каждый день в своей жизни мы сталкиваемся с проблемой выбора. Но в повседневных ситуациях от нашего выбора зависит только наша жизнь или жизнь наших родных, нашего ближайшего окружения. А вот от выборов главы государства, глав субъекта РФ или представительных органов власти зависит жизнь целой страны, её многомиллионных жителей.

Мы не первый год наблюдаем, как проходят выборы в нашем государстве. Совсем скоро, когда нам исполнится 18 лет, мы сможем сами принимать активное участие в выборах, то есть оказывать реальное воздействие на власть и принимаемые ей решения. Мы понимаем, как важно участвовать в выборах! Ведь от активного участия в них зависит, в каком государстве мы будем жить!

Актуальность выбранной темы социального проекта очевидна: будущее России зависит именно от современной молодежи.

На первом этапе, формулируя тему проекта, мы попытались понять и проблемы данной темы. В этом нам помогла учитель обществознания Пономарева Елена Борисовна, которая уже несколько лет исполняет обязанности заместителя председателя Участковой избирательной комиссии. Участвуя непосредственно в избирательном процессе, она видит, что одна из очевидных проблем – низкий уровень активность молодежи на выборах.

Одной из актуальнейших проблем российского общества на сегодняшний день является нежелание граждан и молодежи в первую очередь участвовать в политической и социальной жизни. Незнание законов, собственных прав, в том числе и избирательных, делают жизнь молодежи политически обособленной.

И мы поставили перед собой вопрос: « Можем ли мы, подростки, сами не обладающие избирательным правом, оказать какое — либо влияние на активность участия в выборах населения нашего микрорайона?» И решили, что именно это и будет целью нашего социального проекта «Сделай свой выбор!».

II. Сбор и анализ информации по избранной проблеме.

В ходе разработки проекта учащимися 11А класса МБОУ г. Владимира «СОШ № 44» была организована работа по сбору и анализу необходимой информации. Работу по реализации проекта решили вести в нескольких направлениях, в соответствии с которыми были созданы микрогруппы:

«юристы» - подготовка и изучение нормативно – правовой базы по проблеме, поддержка связи с представителями властных структур.

«социологи» - разработка анкет, проведение анкетирования учащихся и родителей, обработка полученной информации, разработка предложений по решению проблемы.

«журналисты» - сбор материалов и выпуск информационного буклета для старшеклассников «Мы учимся избирать».

«аниматоры» - подготовка и проведение деловой игры «Мы и выборы»

«климпейкеры» - проведение конкурсов рисунков и плакатов и создание презентации «Выборы глазами детей».

Для более глубокого изучения данной проблемы были разработаны

анкеты для учащихся и родителей. Результатом проведенного социологического опроса стали следующие данные:

- большинство опрошенных старшеклассников не следят за политической жизнью страны (65%) и не интересуются ходом подготовки и проведения предстоящих выборов (50%), только 62% из опрошенных пойдут на выборы, когда им исполнится 18 лет и только 44% считают, что от участия граждан в выборах зависит будущее страны;

- проведенный опрос среди родителей показал, что большинство интересуются политической жизнью страны (58%), только 35% собираются принять участие в предстоящих выборах, но 60% опрошенных будут объяснять своему ребенку необходимость участия в выборах.

Таким образом, полученные данные подтверждают, что в нашем обществе достаточно низкий уровень правовой и политической культуры и избирательной активности граждан.

Нормативно-правовая база.

Для создания информационного буклета, необходимо было изучить тексты конкретных законов, составляющих основу избирательного права и избирательного процесса в Российской Федерации:

1. Всеобщая декларация прав человека 1948г.

2. Конституция Российской Федерации 1993г.

3. Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных права граждан Российской Федерации» от 12 июня 2002 года № 67-ФЗ.

4. Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 года № 19-ФЗ.

5.Федеральный закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации» от 18 мая 2005 года

№ 51-ФЗ.

6. Федеральный закон «О порядке формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации» от 5 августа 2000 года

№ 113-ФЗ.

7.Федеральный закон «О референдуме Российской Федерации» от 28 июня 2004 года № 5-ФКЗ.

8. Федеральный закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ.

Разноуровневое взаимодействие с властными структурами.

23 мая 2013 года в школе состоялась встреча с председателем Территориальной избирательной комиссии Ленинского района города Владимира Любишевым Григорием Алексеевичем.(Приложение 1).

Григорий Алексеевич рассказал нам о деятельности территориальных и участковых избирательных комиссий, познакомил с принципами избирательного права в России. Затем он ответил на все интересующие нас вопросы, а именно:

Какую роль играют выборы в демократическом государстве?

Как вы оцениваете активность молодежи на выборах?

Что конкретно делается для привлечения молодежи к активному участию в выборах?

Какая работа проводится в отношении впервые голосующих граждан?

Могут ли подростки нашего возраста оказать какое-либо влияние на активность участия населения в выборах? Что конкретно мы можем сделать для этого?

Григорий Алексеевич в своем выступлении подчеркнул, что в современном обществе выборы являются одним из ведущих институтов демократии, так как с ними связана реализация политических прав граждан. Он назвал одной из актуальнейших проблем – нежелание жителей, и молодежи в первую очередь, участвовать в политической и социальной жизни. Не все молодые люди, недавно достигшие возраста, дающего активное избирательное право, используют его. Большую работу нужно проводить по формированию и повышению уровня правовой и политической культуры молодежи. Ведь избирателя, который следит за политическими событиями в стране, который знает избирательное право, не нужно заманивать на избирательный участок всеми способами. Он пойдет туда сам. И любой человек, независимо от его возраста, может повлиять на повышение уровня правовой и политической культуры. Начинать нужно с себя и своего ближайшего окружения.

О принципах работы участковых избирательных комиссий мы узнали из беседы с председателями участковых избирательных комиссий № 376 и № 389 Фомичевой Татьяной Вадимовной и Слесаревой Татьяной Петровной. Мы обсудили с ними возможность оказания школьниками конкретной помощи при подготовке и оформлении помещений участковых избирательных комиссий к выборам. Председатели УИК обратили наше внимание на низкий уровень избирательной активности молодых людей, которым только исполнилось 18 лет и они приобрели избирательное право. Они предложили нам продумать и реализовать конкретные меры по привлечению к участию в выборах этой группы молодежи.

III. Программа действий, цель и задачи проекта.

Цели проекта - способствовать повышению активности участия в предстоящих выборах Губернатора и депутатов Законодательного Собрания Владимирской области родителей учащихся школы и жителей микрорайона Юрьевец; повышение уровня информированности об основах избирательного права, правовой и политической культуры старшеклассников; включение старшеклассников в реальную практическую деятельность по разрешению социальной проблемы силами самих учащихся.

Задачи:

Выпуск информационного буклета для старшеклассников «Мы учимся избирать».

Создание мультимедийной презентации «Выбор глазами детей».

Изготовление листовок и проведение социальной акции для жителей микрорайона Юрьевец «На выборы всей семьей!» и акции «Веду родителей на выборы!», направленной на активизацию их участия выборах Губернатора и депутатов Законодательного собрания Владимирской области

Приобретение навыков активного участия в процессах развития современного общества, формирование активной жизненной позиции учащихся.

Программа действий.

1. Изучить и проанализировать нормативно-правовой базу по выявленной проблеме, подготовить информационное сообщение для участников проекта.

2. Разработать анкеты и провести социологический опрос среди учащихся 9-11 классов и родителей, обработать полученную информацию.

3. Сформировать рабочие группы.

4. Составить смету предполагаемых расходов и продумать возможные источники финансирования.

5. Разработать конкретные шаги и действия по реализации данного проекта.

Бюджет проекта.

Бюджет проекта основан на использовании ресурсов, имеющихся в распоряжении образовательного учреждения, семей учащихся.

1.Оборудование – используется оргтехника образовательного учреждения: компьютер, принтер, копировальный аппарат, фотоаппарат.

2. Связь и коммуникации – доступ в сеть Интернет осуществляется в соответствии с условиями трафика, предоставляемого провайдером Интернет-услуг – Электросвязь Владимирской области филиал ОАО «Центр Телеком» за счет средств образовательного учреждения.

3. Изготовление печатных материалов проекта осуществляется за счет семей учащихся на добровольной основе.

IV. Реализация плана действий.

1 этап (6 – 12 мая)

1.Составление анкет для проведения социологического опроса среди учащихся 9 — 11 классов и родителей. (Приложение № 2).

2.Проведение социологического опроса, сбор данных и обобщение результатов. (Приложение № 3).

3.Обсуждение результатов изучения общественного мнения об уровне политической и правовой культуры учащихся и родителей, степени их активности в избирательном процессе.

2 этап (13-19 мая)

1.Выявление социальной проблемы на основе полученной информации.

2.Проведение «мозгового штурма» с целью определения основных задач

проекта, сроков его исполнения и разработки конкретных действий по реализации проекта.

3. Составление сметы предполагаемых расходов при реализации проекта.

4.Формирование рабочих групп с распределением обязанностей по

реализации проекта.

В ходе разработки конкретных действий по реализации проекта, перед нами встал очень важный вопрос: «Кого будет касаться наш проект, то есть, кто станет пассивным участником проекта?». Ответ на этот вопрос представили схематически

Группы пассивных участников социального

проекта

Выпускники

Родители

Жители

микрорайона

Старшеклассники

3 этап (20-26 мая)

1.Проведение конкурса рисунков среди учащихся 5-7-х классов «Выборыглазами детей» и конкурса плакатов среди учащихся 9-11 классов «Выборбудущего».

Организация выставки детских рисунков и плакатов.

Подведение итогов конкурса. Плакат, созданный творческой группой нашего класса занял 1 место в школьном конкурсе (Приложение № 4)

2.Создание презентации «Выборы глазами детей»с использованием работ учащихся - победителей конкурса рисунков. (Приложение № 5).

Показ презентации учащимся 7-11 классов.

4 этап (1-6 сентября)

1.Проведение акции «На выборы всей семьей!»

В ходе акции:

- выступили на родительских собраниях с показом презентации «Выборы глазами детей»(Приложение № 6);

- изготовили листовки с социальной рекламой, призывающей к активному участию в выборах жителей микрорайона Юрьевец. (Приложение № 7);

- распространили социальную рекламу в микрорайоне

2.Обратились к председателям участковых избирательных комиссий № 376 и №389 Слесаревой Т. П. и Фомичевой Т.В. с просьбой дать информацию о впервые голосующих выпускниках нашей школы. Их оказалось 6 человек.

3.Оформили для впервые голосующих на выборах специальные приглашения. (Приложение № 8).

4. Вручили каждому выпускнику нашей школы, впервые участвующему в выборах, наши приглашения.(Приложение №9).

5 этап (6,7 сентября)

1.Участвовали в подготовке помещений для голосования избирательных участков № 376 и № 389, расположенных в здании нашей школы.

2.Председатель участковой избирательной комиссии № 376 Слесарева Т.П. познакомила нас с правилами оформления зала для голосования и самой процедурой голосования.

6 этап (8 сентября)

1. Приняли участие в Концерте для избирателей, проведенного в школе 8 сентября.

2. В день выборов 8 сентября провели Акцию «Веду родителей на выборы»:

29 учащихся класса (из 31-го) пришли на выборы вместе со своими родителями.

В результате — явка наших родителей на выборы составила 97%.

7 этап (9-15 сентября)

1.Разработали сценарий деловой игры для старшеклассников«Мы и выборы».(Приложение № 10).

2.Провели деловую игру «Мы и выборы» для учащихся 9-х классов.

3. У председателей участковых избирательных комиссий Фомичевой Т.В. и Слесаревой Т.П. узнали о результатах участия в выборах. По информации, которую они нам дали - число проголосовавших 8 сентября на двух избирательных участках составило 57%. Таким образом, численность избирателей, принявших участие в выборах Губернатора и депутатов Законодательного собрания Владимирской области увеличилась по сравнению с предыдущими выборами на 9 %.

8 этап (16 - 29 сентября)

1.Подготовили выпуск информационного буклета «Мы учимся избирать»(Памятка будущему избирателю).(Приложение № 11)

2.Презентация информационного буклета «Мы учимся избирать» перед учащимися 9 — 11 классов.

3.Проведение деловой игры «Мы и выборы» для учащихся 10 и 11 классов.

9 этап (1-5 октября)

Подведение итогов и составление отчета о выполнении проекта.

Результаты реализации проекта

«Сделай свой выбор!»,

их социальная значимость.

Создана презентация«Выборы глазами детей» с использованием работ победителей школьного конкурса рисунков.

Разработана и проведена деловая игра «Мы и выборы» для учащихся 9-11 классов.

Создан информационный буклет для старшеклассников «Мы учимся избирать» (Памятка будущему избирателю).

Проведена социальная акция «На выборы всей семьей!» по распространению листовок для жителей микрорайона Юрьевец.

Проведена акция«Веду родителей на выборы».

Все шесть выпускников нашей школы, впервые голосующие, приняли участие в выборах 8 сентября 2013 года.

Явка родителей учащихся нашего класса на выборы Губернатора и депутатов Законодательного собрания Владимирской области 2013 года составила 97%.

Активность участия избирателей, голосующих на участках № 376 и

№ 389 на выборах 8 сентября 2013 года увеличилась на 9% по сравнению с прошлыми выборами.

И если в этой цифре есть хоть доля нашей работы, мы считаем цель проекта достигнутой.

Социальная значимость проекта:

Углубление знаний учащихся о Конституции Российской Федерации, политических правах граждан Российской Федерации, об основах избирательного права в России.

Развитие коммуникативных и творческих способностей учащихся, навыков коллективной творческой деятельности.

Изменение социальной ситуации в микрорайоне, общественного мнения об участии в выборах.

Формирование правовой и политической культуры школьников.

Но самым главным результатом стало то, что мы приобрели опыт активного участия в процессах современного общества. Мы поняли, что наша активная жизненная позиция и наша активная деятельность могут оказать влияние на изменение социальной ситуации в микрорайоне.

Всё в наших руках!

Выбор – за нами!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37853-vneklassnaja-rabota