Модифицированная программа «Удивительные животные»

Муниципальное образовательное учреждение

Дополнительного образования детей

«Детский эколого-биологический центр»

Удивительные животные

Модифицированная программа

Уровень: начальный

Направленность:эколого-биологическое

Срок реализации: 2 года обучения

Составитель: Алексеева

Наталья Леонидовна

педагог дополнительного

образования, 7 разряд

Черемхово, 2010

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа «Удивительные животные» имеет эколого-биологическую направленность. В основе программы лежит программа «В дружбе с природой» авторов Куриловой Т.А. (зав.отделом высшей квалификационной категории) и Старовойтовой Г.Ю. (п.д.о. эколого- биологического отделения «Юннатик» 1кв.категории, центра детско-юношеского творчества) г.Альметьевск 2010 г. На I –м году обучения из этой программы в программу добавлены блоки: «Млекопитающие», «Домашние друзья»и «Орнитология». Второй год обучения выстроен по вышеуказанной программе и адаптирована блоками: «Животные водной среды», «Разнообразие в мире животных».

Новизна программы состоит в том, что данная программа не только рассматривает мир животных в его разнообразии, но и большое влияние уделяется удивительным фактам, которые развивает интерес к изучаемому предмету, способствует развитию эрудированности обучающихся, умение нестандартно мыслить.

Актуальность:

Программа формирует нравственные ценности, основываясь на единстве природы и человека с учетом всех природных закономерностей и законов, а также взаимосвязи животных с окружающей средой. Эти знания, умения и навыки актуальны и в настоящее время, во-первых: формируется правильное представление об окружающем мире и его обитателях – животных;

Во - вторых помогут юным зоологам научиться изучать то, что нас окружает и увидеть то, что не видно на первый взгляд; В-третьих: для тех, кто любит животных и хочет о них заботиться поможет правильно научиться их содержать в домашних условиях; в- четвертых в дальнейшем выбрать

правильное направление для дальнейшего изучения животных.

Цель программы:

Формирование знаний, умений, навыков в области зоологий. Познакомить с разнообразным миром животных, научить элементарным навыкам по уходу за животными.

Задачи программы:

1.Образовательные:

Формировать представления о разнообразии животного мира;

Формировать определенные умения и навыки по уходу за животными;

Дать представление об экологических проблемах окружающей среды.

2.Развивающие:

Развитие внимания, мышления, памяти, воображения в процессе наблюдения, исследования природных объектов, явлений и закономерностей в окружающей среде;

Развитие навыков самостоятельности при работе со справочной литературой и проведении наблюдений и опытов.

3.Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение и любовь к природе и животным;

Воспитать экологическую культуру личности

Отличительные особенности данной программы:

Главным отличием программы от других программ подобного профиля является расширение программного содержания, занимательной информации, которая отражается в блоке «Этология» в первом году обучения и в блоке «Породы животных»

Возраст детей

Данная программа предназначена для обучающихся в возрасте от 8 до 12 лет.

Сроки реализации

Программа рассчитана на два года обучения, по 144 часа в год. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа, в группах по 10-12 человек.

Формы и режим занятий

В основе методики преподавания курс программы лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единый учебно-методический комплект. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы и опыты.

Лекции, просмотр фильма, викторины, написание письма, практические занятия, беседы, экскурсии, конкурсы, путешествия, игры.

Ожидаемый результат

1-го года обучения

Дети должны знать

Знать среды обитания животных

Знать разнообразие животного мира

Знать взаимосвязь организмов с окружающей средой

Знать перелетных, зимующих птиц и их охрану

Знать основные проблемы окружающей среды

Знать удивительные факты из жизни животных

Знать элементарные навыки по уходу и содержанию за животными

Дети должны уметь

Уметь обрабатывать землю и ухаживать за с\х растениями.

Уметь проводить наблюдения за своими питомцами

Уметь ориентироваться в видах животных

Уметь оборудовать клетки, вольеры

Уметь сравнивать различные среды обитания

2-го года обучения

Дети должны знать

Знать понятие о среде обитания животных, их виды

Знать биологическую и хозяйственную характеристику плотоядных

Знать особенности птиц

Знать понятие об особенностях телосложения животных

Знать особенности пищеварения животных

Знать понятие о породах домашних животных

Знать многообразие подводного мира

Знать проблемы окружающей среды

Дети должны уметь

Уметь определять возраст животного по внешнему виду.

Уметь определять породу животных

Уметь ухаживать за аквариумными жителями

Уметь отличать заповедники от заказников

Формы подведения итогов

Викторины: « Все о животных», « Доктор Айболит», « Млекопитающие», « Удав», « Экзотики», Приглядись и угадай», « Эти забавные животные.

Дидиктические игры: «Накорми старое животное», «Эти удивительные птицы», «Дорисуй рыбку».

Опыты, практические и лабораторные работы: «Изучение различных состояний воды», «Водичка», «Изучение пера».

Выставки рисунков: «Загрязнение воды», «Подводный мир», «Малыши», «Среда обитания животных».

Научно-исследовательские конференции

Тестирование

Содержание тем первого года обучения.

1.Вводное занятие 2ч.

Теория: Путешествие по ДЭБЦ, объяснение значения программы.

2.История одомашнивания животных 10ч.

Теория: Изучение разнообразия в мире животных, развитие и изменение животных при изменении условий жизни. Легенды и факты о животных.

Практика: Работа с литературой. Конкурс рисунков: «Среда обитания и животные в ней». Просмотр фильма «Наши животные». Викторина «Всё о животных».

3.Этология 5ч.

Теория: Изучение двигательной активности, влияние экологических факторов на поведение животных.

Практика: Мозговой штурм « А знаете ли вы?».

Наблюдения за животными. Рисунок на картоне:« Самое удивительное животное».

4.Содержание и уход за животными 8ч.

Теория: Основные требования к содержанию животных, к микроклимату в помещениях. Содержание кроликов, основные требования. Вольерное, домашнее содержание плотоядных. Клеточное и напольное содержание птиц.

Практика: Работа с литературой. Изготовление модели: «Наше подворье». Проектирование питомника.

5.Корма и классификации кормов 8ч.

Теория: Корма для разных видов животных. Корм для стареющих животных. Условия, влияющие на качество кормов и требования к хранению.

Практика: Изготовление: «Коллекции кормов». Дидактическая игра «Накорми старое животное». Определение питательности кормов. Игра «Кто что съел?».

6.Болезни животных 10ч.

Теория: Классификация болезней животных, меры их профилактики. Оказание первой помощи животным.

Практика: Составление таблицы заразных и не заразных болезней. Игра «Помоги животному». Составление списка необходимых медикаментов для домашней аптечки. Практикум: «До врачебная помощь». Викторина «Доктор Айболит».

7.Млекопитающие 14ч.

Теория: Многообразие млекопитающих. Общая характеристика млекопитающих. Млекопитающие в зооуголке. Кролики их породы. Морские свинки - история, география возникновения. Хомяки.

Практика: Работа с литературой. Путешествие в зооуголок. Аппликация. Изготовление игрушек из помпонов. Просмотр фильма. Викторина «Млекопитающие»

8.Домашние друзья 8ч.

Теория: Кошки, общая характеристика, содержание и кормление. Породы кошек. Общая характеристика собак. Породы собак.

Практика: Аппликация кошек из круп. Развлекательно – познавательная игра «Кис-мяу». Зарисовка в дневниках наблюдений. Уход за собаками (внешняя гигиена).

9.Экзотические животные 12ч.

Теория: Сухопутные и водные черепахи. Содержание и уход. Змеи. Классификация, среда обитания и образ жизни. Ежик. Содержание и уход. Попугаи. Классификация, образ жизни и его содержание в дом. условиях.

Практика: Наблюдение за черепахами. Зарисовки в дневнике наблюдений. Спортивная игра «Черепашьи бега». Викторина «Удав». Аппликация из ниток. Конкурс рисунков «Попугай».

10.Класс насекомых 18 ч.

Теория: Пчелы. Виды пчел. Анатомия пчелы. Как живет пчела? Гнездо из восковых ячеек. Муравьи. Классификация. Строение. Структура семьи.

Практика:Зарисовки строения пчелы в дневник наблюдений. Проектирование макета улья. Изготовление макета улья. Просмотр фильма о пчелах. Зарисовки строения муравья в дневник наблюдения. Поход по малой экотропе «В поисках муравейника». Викторина «Приглядись и угадай».

11.Орнитология 15 ч.

Теория: Многообразие птиц, биологические особенности птиц. Значение птиц для человека. Птицы нашего края. Виды птиц. Как сделать кормушки и подкармливать птиц.

Практика: Работа с литературой. Зарисовка птиц. Зарисовка птиц. Изготовление кормушек. Экскурсия в парк и развешивание кормушек.

12.Экологическая страничка 20 ч.

Теория: Проблемы окружающей среды. О.Байкал. Красная книга. Красавица река Ангара. Человек и вода. Человек и вода.

Практика: Конкурс рисунков «Экологические катастрофы». Изучение флоры и фауны о. Байкал. Составление альбома по исчезнувшим видам животных. Изучение фото - материала. Викторина «Вода в природе». Работа с литературой. Изготовление панно «о. Байкал». Просмотр фильма об о. Байкал.

13.Весенние работы 14ч

Посадка кормовых культур, заготовка травы для животных, ветеринарно-профилактические работы с животными

Содержание тем второго года обучения.

1.Вводное занятие 2ч.

Теория: Объяснение значения программы.

2.Осень в природе 6ч.

Теория: Путешествие в осень.

Практика: Осенний букет, сбор гербария.

3.Связь животных со средой обитания 6ч.

Теория: Понятие о среде обитания животных, ее виды. Приспособление животных к разным средам обитания.

Практика: Просмотр фильма. Практическая работа в живом уголке.

4.Разнообразие в мире животных 12ч.

Теория: Экзотические животные. Редкие и исчезнувшие животные. Домашние животные. Дикие животные.

Практика: Сочинение на тему: «Если б я был…». Изготовление листовок «Берегите меньших братье!». Составление фотоальбома «Домашние любимцы». Викторина «Эти забавные животные».

5.Биология животных 10ч.

Теория: Биологическая и хозяйственная характеристика плотоядных. Изучение особенностей птицы и кролика. Изучение окраски.

Практика: Составление «зоо- газеты». Игра «Отгадай кто?». Посещение ДЭБЦ, наблюдение за кроликами. «Загадки и шарады».

6.Краткие анатомо-физеологические особенности 16 ч.

Теория: Понятие об особенностях телосложения животных. Особенности пищеварения птиц, плотоядных, грызунов. Размножение животных. Определение возраста животного по внешнему виду.

Практика: Ознакомление с внешним видом животных. Лаб-раб.: «Изучение пера». Викторина «Пищеварение». Конкурс рисунков «Малыши». Определение возраста по внешнему виду животного (на базе ДЭБЦ). Игра «Что? Где? Когда?».

7.Опытническая работа 8ч.

Теория: Значение опытнической работы. Методика проведения опыта.

Практика: Распределение тем и определение направленности. Заполнение дневников, наблюдение за ходом опыта. Посещение Библиотеки. Выводы.

8.Породы животных 10ч.

Теория: Понятие о породе. Породы птиц, кроликов, плотоядных. Подбор пары.

Практика: Оформление буклета по породам. Игра «Составь пару». Викторина «Породы».

9.Ветеринарно-санитарные мероприятия 14ч.

Теория: Понятие о дезинфекции, дезинсекции и дератизации.

Практика: Работа с литературой. Осмотр животных (на базе ДЭБЦ). Профилактические мероприятия (на базе ДЭБЦ). Дезинфекция, дезинсекция и дератизация (на базе ДЭБЦ). Диагностика болезней. Контрольный опрос.

10.Вода- источник жизни 8ч.

Теория: Вода в составе живых организмов. Физическое состояние воды.

Практика: Рисунки в дневниках наблюдения. Практическая работа : «Изучение различных состояний воды». Итоговое занятие: «Мир без воды».

11.Животные водной среды 18ч.

Теория: Многообразие подводного мира. История возникновения аквариумного рыболовства. Аквариум, его устройство и содержание. Аквариумные растения. Аквариумные рыбы, корма и кормление. Правила подбора рыб.

Практика: Конкурс рисунков «Подводный мир». Изготовление рыб из природного материала. Зарисовки аквариума в дневниках наблюдениях. Аппликации из цветной бумаги. Кормление рыб, смена воды в аквариуме (на базе ДЭБЦ). Дидактическая игра «Дорисуй рыбку». Викторина «обитатели морских глубин».

12.Экологическая страничка 18ч.

Теория: Проблемы окружающей среды. Заповедники, заказники, национальные парки нашей страны. Заповедники, заказники, национальные парки нашей страны. Изучение флоры и фауны о.Байкал. Красная книга.

Практика: Конкурс рисунков: «Загрязнение природы». Вторая жизнь ненужных вещей. Поход по эко. тропе. Изготовление панно «Прозрачный Байкал». Игра : Царица-Водица. Составление альбома по исчезнувшим видам животных.

13.Подведение итогов года 4ч.

Практика: Поход. Подведение итогов года.

14. Труд на пришкольно-опытническом участке 12ч.

Теория: Правила ухода за землей и с/х. растениями.

Практика: Разбивка участка под культуры. Посев моркови. Посев свеклы. Посев капусты. Посадка тыквы. Посадка картофель.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПЕДАГОГА:

Ашаткин А.Ф. «Справочник самостоятельной вет. помощи», 1997г.

Баланин И.В. «Зоологический контроль микроклимата в животноводческих и птицеводческих помещениях», Л. 1988 г.

Богданова О.М «300 лучших игр», 2008г.

Волкова В.Н. «Кролиководство», 2006г.

Игольницына Л.М., Сборник экологических заданий, деловых игр, лабораторный и полевой практикумы под руководством 1997г.

Гладкова. Н.А. «Охрана природы», 1997г.

Гальцова И.Ю. «Удивительные животные», 2008г.

Зорин. В.Л. «Краткие ветеринарные консультации», 1999г.

Иголицин Л.М. «Сборник экологических задач».

Костинская И.В. « Программы дополнительного образования»,1987г.

Повловский Е.Н. «Уголок природы в школе», М. 1987г.

Повловский Е.Н. «Физиология животных», 1990г.

Осташов С.А. «Справочник ветеринарного врача», 2001г.

Щукин С.В. «Основы опытнической работы школьников с кормовыми культурами и сельскохозяйственными животными», М.,1987г.

Литература для учащихся:

1.Журнал о природе для детей и взрослых- «В мире животных» , М.,1998г

2.Табарина Т. И. «И учеба, и игра: природоведение» , М.,2003г

3. «Атлас родной природы- животные леса», М.,2000г

4. «Красная книга России- животные» , М.,1978г

5. Хомяки и хомячки с Ольгой Ягодовник , М.,1987г

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37856-modificirovannaja-programma-udivitelnye-zhivo