Факультативный курс для детей с ОВЗ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Елизаветинская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа факультативного курса

По биологии для детей с ОВЗ

7 класс

«Хочу всё знать»

Составитель: Борисенко О.Н

.учитель биологии -химии

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии в 6, 9 классах составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 – вида 5-9 классы – М.: Владос, 2001. 232 стр.// - под редакцией Воронковой В.В., допущена Министерством образования Российской Федерации. Курс рассчитан на 34 часа-1 час в неделю.

Основными целями изучения биологии в коррекционной школе являются:

• освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы

• овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о факторах здоровья и риска; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма;

• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;

• применение знаний и умений в повседневной жизни для решения практических задач и обеспечения безопасности своей жизни; выращивания растений и животных; заботы о своем здоровье; оказания первой доврачебной помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к живой природе, собственному организму, здоровью других людей; соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни; профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции

Задачи коррекционно-развивающего обучения:

* развитие личностных компонентов познавательной деятельности;

* формирование и закрепление умений и навыков планирования деятельности, самостоятельного получения информации из различных источников;

* индивидуальная коррекция недостатков развития, восполнение пробелов предшествующего обучения;

* системный, рациональный контроль развития

Содержание курса

Введение

Многообразие растений. Значение растений в природе.

Общее знакомство с цветковыми растениями

Знакомство с органами цветкового растения. Подземные и наземные органы цветкового растения. Корень и корневые системы. Значение корня в жизни растения. Внешнее строение листа. Листья простые и сложные. Питание растений. Фотосинтез. Дыхание растений. Листопад. Значение листьев в жизни растений. Строение стебля. Разнообразие стеблей. Значение стебля. Строение цветка. Виды соцветий. Опыление. Плоды, разнообразие плодов. Размножение растений семенами. Строение семян однодольных и двудольных растений. Растение – целостный организм.

Многообразие цветковых растений

Деление растений на группы. Многообразие растений: мхи, папоротники, голосеменные, покрытосеменные. Однодольные растения: злаки, лилейные. Хлебные злаковые культуры. Овощные лилейные. Двудольные покрытосеменные растения: пасленовые, бобовые, розоцветные, сложноцветные. Основные овощные растения. Плодово-ягодные растения. Декоративные растения. Уход за комнатными растениями. Охрана растительного мира.

Бактерии

Общее знакомство. Значение бактерий в природе и жизни человека.

Грибы

Строение грибов. Грибы съедобные и ядовитые.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

Правила техники безопасности при работе с лабораторным оборудованием.

названия некоторых бактерий, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников, голосеменных и цветковых, строение и общие биологические особенности цветковых растений,

разницу цветков и соцветий; некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных растений, особенно местных;

разницу ядовитых и съедобных грибов;

знать вред бактерий и способы предохраняться от заражения ими.

Учащиеся должны уметь:

Осуществлять лабораторные опыты с использованием лабораторного оборудования.

отличать цветковые растения от других групп (мхов, папоротников, голосеменных);

приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоцветных, сложноцветных);

различать органы у цветкового растения;

различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян;

приводить примеры однодольных и двудольных растений;

выращивать некоторые цветы

Тематическое планирование

Используемая литература

Программа специальной (коррекционной0 общеобразовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В. В. Воронковой.-М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.- Сб. 1. -232 с.

учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Биология. Растения. Бактерии. Грибы» 7 класс З. А. Клепинина (2011).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378792-fakultativnyj-kurs-dlja-detej-s-ovz