Конспект открытого урока английского языка в 5 классе по теме «Соединенное Королевство»

The Geography of the UK and Its Political Outlook

Цели урока: формировать коммуникативную, лингвистическую компетенции, активизировать и систематизировать материал по теме "Британия".

Задачи:

образовательные: совершенствовать речевые, языковые навыки; стимулировать деятельность учащихся путем обращения к дополнительным источникам информации;

воспитательные: воспитывать уважение к мировому культурному наследию; расширять общий, культурный кругозор учащихся, воспитывать культуру поведения;

развивающие: развивать коммуникативные способности, повышать познавательный интерес к стране изучаемого языка.

Оснащение урока: компьютер, презентация "Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии", иллюстрации, текстовые задания, учебник английского языка для 5 класса Верещагина И.Н. Афанасьева О.В. Москва "Просвещение" 2016 .

Ход урока:

1. Начало урока и организация класса.

Good morning, boys and girls. I'm glad to see you today. How are you? Are you OK? I'm fine. Let me introduce myself. My name is Olga Mikhailovna. I am your English teacher at today's lesson. What are your names? (Знакомствосклассом) If you are ready let's start our lesson.

2. Введение в коммуникативную ситуацию урока. Постановка цели и задачи урока и определение темы урока.

Please, look at the screen. (The map of the UK, symbols, queen) (Слайд 2)

What do you see? (мозговойштурм). Think over. What's the topic of our lesson? Why do you think so? What are you going to do today? Choose the right word combinations. (Слайд 3)

play football

talk about good manners

We are going to revise grammar material

learn more information about Great Britain and its capital

read a text

do some exercises

talk about friends

discuss school problems

(Учащиеся называют, чем будут заниматься на уроке).

Yes, we are going to learn more about Great Britain and check your knowledge.

3. Речевая зарядка.

Do you like travelling? Have you ever been to Great Britain? Would you like to visit that country? Before travelling we should know some information about Great Britain. I think that Great Britain is a special country. Do you agree with me? (Pupils give answers). Let's prove it. (Слайд 4)

4.Основнаячастьурока (актуализациязнаний)

Firstly, the geography of the country. (Слайд 5)

1) Before speaking about this aspect let's remember and pronounce some words. Repeat after me:

(Отрабатывается произношение лексики) (Слайд 6)

the United Kingdom London

the British Isles Edinburgh

the English Channel Cardiff

the Straits of Dover Belfast

the Atlantic Ocean the North Sea

Northern Ireland shamrock

Wales daffodil

Scotland thistle

England red rose

2) Where is the UK situated? (Слайд 7) КартаБритании

What is the full name of the country?

Why do you think the UK is called "an island state"?

What is the Union Jack?

3) I have some more information about Great Britain. Can you help me, please? You should complete the text (using the present or the past passive) and read it.

(Выполняется грамматическое упражнение с использованием страдательного залога)

The UK ___________________________(situate) in the British Isles. The country _____________________________(separate)from the continent by the English Channel and the Straits of Dover. The UK ______________________(wash) by the Atlantic Ocean in the north and the North Sea in the east. Everyone who _____________________(born) in Britain is British. Foreigners __________________(surprise) by the fact that much of the land in Britain is open country. The British people ________________________(proud) of their language. The flag of the UK _______________________(know) as the Union Jack. London, its capital, ___________________(found) many centuries ago. London ___________________(visit) by many tourists every year. Проверяемответы.

4) Each country in Britain has its own floral emblem. Doyouremember? (учащиеся соотносят фото страны с фото цветочного символа) (Слайд 8)

England - Red rose, Wales - Daffodil, Scotland - Thistle, Northern Ireland - Shamrock

We've discussed the geography of the UK. Is the UK a special country? (Yes, it is).

Secondly, its political outlook (Слайд 9)

(Учительберетврукикорону,показываетдетям) What is it? (The crown)

Who wears a crown? (a queen or a king)

Would you like to be a queen or a king? Why? (Of course I want to be a king because he is very rich and he can do anything he wants.)

Do you know what they usually do? (They rule the country, make laws…)

You are quite right but not all of them. Look at the picture, please (картинка с изображением королевы Великобритании). (Слайд 10)

Do you know who it is? ( I think it is the Queen of Great Britain.)
What is her name? (Queen Elizabeth the II).
Who is the head of state in the UK?

Does the Queen rule the country? (No, she doesn't)

What does the Queen do? (She is the symbol of the country, travels round the UK, meets different people).

Who does the real power in Britain belong to? (To the Parliament). (Слайд 11)

Yes, you are right. What do you know about the British Parliament? (The British Parliament has two houses: the House of Commons and the House of Lords.)

Where does the Queen live? (In the Buckingham Palace) (Слайд 12) Букингемскийдворец

Let's read the text about Buckingham Palace. (Чтение текста о Букингемском дворце)

Buckingham Palace

Buckingham Palace is one of the most famous buildings in the world. Thousands of tourists come to see it every year.

Buckingham Palace is in the very centre of London. It is near St James' Park. The Queen meets kings, queens or presidents from other countries there.Each time the royal family is in the palace, a flag flies on the roof.

The Palace is not only the royal residence: it's a small city under one roof. It has more than 700 rooms, including a throne room, a ballroom, a dining-room, a cinema, a picture gallery, a swimming-pool, some cafés and a restaurant, a hospital and even a night club. More than 700 people work here every day. Visitors can see 19 rooms.

Every day at 11.30 am the Changing of the Guard ceremony takes place in front of the palace. The ceremony is accompanied by music and attracts a lot of people.

It is one of the most interesting places in London for the tourists.

(Учитель проверяет понимание содержания прочитанного текста. Работают с текстом, отвечают на вопросы: True + False - Notstated?)

1. A lot of tourists go to Buckingham Palace +

2. The Flag flies on the roof when the Queen is at home. +

3. Buckingham Palace is near Hyde Park. -

4. The Queen takes part in the ceremony of the Changing the Guard. ?

5. Buckingham Palace is one of the most popular places for tourists. +

6. Tourists can visit all the rooms in the palace. -

7. Tourists can listen to music during the ceremony of the Changing the Guard. +

8. Buckingham Palace is the oldest building in London. ?

9. There are about 800 rooms in the palace. +

10. The Changing the Guard ceremony takes place only at weekends. -

(Обсуждение содержания текста) (Слайд 13) Комнаты дворца

Динамическая пауза Здоровье - сберегающие технологии

Let'shavearest.You should do some exercises. Do exercises if I only say "PLEASE"

Дети выполняют команды, если учитель произносит слово "пожалуйста)

Stand up! Stand up, please!Clap your hands, please!Look at the window! Look at the window, please!Hands up! Hands up, please! Hands down! Hands down, please! Sit down, please! Thankyou.

Let's remember that we must prove that the UK is a special country. Is Britain a special country? (Yes, of course.)

Thirdly, the British way of life (Слайд 14)

What is special about the British way of life? (Учащиеся опираются на текст учебника и называют особенности британского образа жизни).

1) Speak about weather all the time

2) Sunday papers appear on Sunday

3) Cats are very special animals

4) Don't show off their knowledge

5) Accept everything with a sense of humour

6) They hardly ever lie, but they don't tell the truth either

7) Dress old clothes, don't shave

8) Good table manners (Слайд 15) Манеры

Very nice. Do you know good British table manners? Give advice about good British manners, please. Use Youshould....Youshouldn't.... (Приводят примеры правил поведения за столом)

You should sit up straight

You shouldn't eat with your fingers

You shouldn't put your elbows on the table

You should put your dirty knife, spoon and fork on the plate

You shouldn't lick your fingers

You should say "Thank you" after the meal

You know British manners very well. Thank you. (Просматриваютсяслайды 16 - 19)

Do you always follow these manners? I hope, you do.

5.Рефлексия.Подведениеитогов.

Boys and girls, now can we say that The UK is a special country? (Слайд 20)

Our travel comes to the end.

We are in Russia again. As the proverb says "East or West - home is best".

Thank you very much for your activity. You are real experts on Britain. Yourmarksare...

Let'ssumup. Предлагается составить синквейн по теме "Британия". Учитель объясняет, что это значит. Это пятистишие, которое состоит из 5 строк.

1 строка - тема - 1 слово (имя существительное)

2 строка - описание темы - 2 слова (имя прилагательное)

3 строка - описание действия - 3 слова (глагол)

4 строка - отношение к теме - фраза из 4-х слов, (предложение, цитата)

5 строка - суть темы - 1 слово (синоним)

Дети составляют синквейн, записываем на доске. Показать свой вариант. (Слайд 21)

BRITAIN

ROYAL,SPECIAL

RULE, INCLUDE, BELONG

HAS GOOD TABLE MANNERS

THEUNITEDKINGDOM

6. Домашнее задание: makeaclusteronthetheme "TheKU" или (написать правила поведения для школьной столовой) (Слайд 22)

(Слайд 23) Thank you for attention!

The UK ___________________________(situate) in the British Isles. The country _____________________________(separate)from the continent by the English Channel and the Straits of Dover. The UK ______________________(wash) by the Atlantic Ocean in the north and the North Sea in the east. Everyone who _____________________(born) in Britain is British. Foreigners __________________(surprise) by the fact that much of the land in Britain is open country. The British people ________________________(proud) of their language. The flag of the UK _______________________(know) as the Union Jack. London, its capital, ___________________(found) many centuries ago. London ___________________(visit) by many tourists every year.

Buckingham Palace

Buckingham Palace is one of the most famous buildings in the world. Thousands of tourists come to see it every year.

Buckingham Palace is in the very centre of London. It is near St James' Park. The Queen meets kings, queens or presidents from other countries there.Each time the royal family is in the palace, a flag flies on the roof.

The Palace is not only the royal residence: it's a small city under one roof. It has more than 700 rooms, including a throne room, a ballroom, a dining-room, a cinema, a picture gallery, a swimming-pool, some cafés and a restaurant, a hospital and even a night club. More than 700 people work here every day. Visitors can see 19 rooms.

Every day at 11.30 am the Changing of the Guard ceremony takes place in front of the palace. The ceremony is accompanied by music and attracts a lot of people.

It is one of the most interesting places in London for the tourists.

Анализ урока английского языка в 5 классе по теме "Соединенное Королевство - география и политический взгляд"

Цели урока: формировать коммуникативную, лингвистическую компетенции, активизировать и систематизировать материал по теме.

Задачи:

образовательные: совершенствовать речевые, языковые навыки; стимулировать деятельность учащихся путем обращения к дополнительным источникам информации;

воспитательные: воспитывать уважение к мировому культурному наследию; расширять общий, культурный кругозор учащихся, воспитывать культуру поведения;

развивающие: развивать коммуникативные способности, повышать познавательный интерес к стране изучаемого языка.

Оснащение урока: компьютер, презентация"Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии", иллюстрации, текстовые задания, учебник английского языка для 5 класса Верещагиной.

Тип данного урока - комбинированный. Состоит из следующих этапов: 1. Начало урока. Организация класса; 2. Введение в коммуникативную ситуацию урока;. 3. Речевая зарядка; 4. Основная часть урока. Актуализация знаний. 5. Рефлексия; 6. Домашнее задание, оценивание.

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы организации учебной работы: фронтальная, индивидуальная и парная.

Урок был спланирован с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся. 

1. Начало урока. Организация класса. (Задачи: знакомство с классом, введение в иноязычное общение)

2. Введение в коммуникативную ситуацию урока. Постановка целей и задач урока, определение темы урока. Использовался "мозговой штурм". Дети составляли предложения.

3. Речевая зарядка в форме беседы в режиме учитель - ученик 1, 2, 3 ... подвела к основной цели урока - создание проблемной ситуации "Доказать, что Британия - это необычная страна".

4. Основная часть урока. Актуализация знаний. Состоит из 3 частей, где идет доказательство ранее созданной проблемной ситуации.

1) География. (фонетическая зарядка, повторяется необходимая далее лексика), используется фронтальная работа. На этом этапе уроке применялись следующие формы: толстые, тонкие вопросы, письменная работа (повторение пассива, работа в группе (найти ошибку в символах). Есть межпредметная связь с географией. Применила задания поискового характера( «докажи», «объясни», «оцени», «найди ошибку»).

2) Политика. Для того, чтобы подвести учащихся к аспекту. был использован прием с короной). Для расширения знаний учащихся о Британии и Лондоне учащимся был предложен новый текст "Букингемский дворец". Понимание прочитанного текста проверялось с помощью технологии True,False,Unstated

Урок вёлся в рамках здоровье сберегающих технологий, была проведена физкультминутка. Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.

3) Стиль жизни. Манеры. Этот этап построен на изученном материале. Дети вспоминали особенности образа жизни британцев, давали совет своем сверстникам как вести себя за столом.

5. Рефлексия. Здесь был использован прием "синквейн", который позволил подвести итог теме "Британия".

На протяжении основной части урока я обращала внимание учащихся на главный вопрос "Согласны ли они, что Британия необычная страна".

6. Домашнее задание было дано дифференцированно, т.е. у учащихся был выбор: кластер или написать правила поведения для школьной столовой.

На уроке были реализованы следующие принципы: принцип доступности обучения; принцип направленности обучения на комплексное решение задач.

С помощью наводящих вопросов достигалась активность и самостоятельность учащихся. Руководство учением школьников осуществлялось со следующим схемам: Учитель – ученик; учитель – ученик1, ученик2 …; ученик – ученик.

Содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока, индивидуальные, групповые и фронтальные формы организаций учебной деятельности школьников, применение словесных, визуальных методов, работа с учебником, интерактивной доской способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся. На уроке была создана атмосфера доброжелательности и активного творческого труда. Темп и ритм образовательного процесса на уроке были оптимальными для успешной познавательной деятельности учащихся. Уровень познавательной активности учащихся, уровень усвоения и использования материала я оцениваю как хороший. Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Выбранная форма организации учебной деятельности школьников была достаточно эффективной. На уроке были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик». Намеченный план урока полностью выполнен. Все этапы урока были пройдены. Временные рамки урока соблюдены. На уроке были достигнуты поставленные образовательные, развивающие и воспитательные цели, а также планируемые результаты, о чем учащимся было сообщено в качестве положительных оценок в конце урока.

Урок проведен на английском языке. Сочетались фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/378854-konspekt-otkrytogo-uroka-anglijskogo-jazyka-v