Рабочая программа по немецкому языку по специальности «Операционная деятельность в логистике»

Рассмотрено

на заседании ЦК

общеобразовательных дисциплин

Протокол №__от «____»__________________20__г.

______________________

Утверждаю

Зам. директора по УР

__________

«___»_____________20__г.

1.

Паспорт к программе учебной дисциплины 1.1 Область применения рабочей программы 1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины 1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

3

2.

Структура и содержание учебной дисциплины 2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

4

3.

Условия реализации учебной дисциплины 3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 3.2 Информационное обеспечение обучения

8

4.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

11

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

166

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

118

в том числе:

лабораторные работы

-

практические занятия

118

контрольные работы

3

дифференцированный зачет

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

Наименование разделов и тем

Содержание материала, самостоятельная работа.

Объем часов

Уровень освоения

Раздел1. Вводно-коррективный курс

Тема 1.1 Моя визитная карточка

1.Как вас зовут? Моя биография. Грамматика: Правила чтения.

2.Мой характер.  Мои увлечения. Грамматика: Ударение. Интонация. Произношение. Работа со словарем.

3.Каким я хочу себя видеть? Моя визитная карточка. Грамматика: спряжение глаголов в настоящем времени.

2

4

6

2

2

2

Самостоятельная работа.  

Выполнить проект «Моя визитная карточка».

Выполнить тест по теме «Спряжение глаголов в настоящем времени»

4

1

2

2

Тема 1.2

Мой техникум

1.Я- студент. Грамматика:  Склонение артиклей.

2.Мой любимый предмет. Грамматика: Сложные существительные.

3.Система профессионального образования в нашей стране и  в Германии. Грамматика: Три основные формы глагола.

4.«Аграрный техникум».  Прошедшее время. Числительные.

2

2

4

2

2

1

2

Самостоятельная работа.

Подготовиться к монологическому высказыванию «Я – студент ГАПОУ РХ «Аграрный техникум».

3

2

Тема1.3 Рабочий день

1.Распорядок дня. Обязанности. Дни недели, время. Рабочее время. Вечерний досуг. Хобби. Общение и интересы. Грамматика: Сложноподчиненное предложение. Виды придаточных предложений. 2.Контрольная работа

11

1

2

2

Самостоятельная работа. 1.Написание эссе: « Я за здоровый образ жизни» 2.Подготовка к контрольной работе

4

1

2

Тема 1. 4. Специальность студента

1.Будущая профессия. Основные обязанности логиста на производстве. Грамматика: Причастие – образование, употребление, перевод.

12

2

Самостоятельная работа. 1. Написать резюме для устройства на работу

4

2

Тема 1.5. Биография. Семья.

1.Дата, место рождения, возраст, семейное положение, семейное древо – родители, родственники, взаимоотношения с ними. Грамматика: Порядок слов в предложении. Существительные. Падежи.

10

2

Самостоятельная работа. 1. Подготовить презентацию «Мой семейный альбом»

6

2

Тема 1.6 Бюджет семьи

1.Источник дохода: зарплата, пенсия, социальные добавки. Грамматика: Прилагательные. Склонения прилагательных. 2.Расходная часть: оплата жилья, питание (сумма в месяц) и др. Что приобретается. Грамматика: Степени сравнения прилагательных. 3. Контрольная работа

6

5

1

1

1

2

Самостоятельная работа 1.Работа со словарем. Подготовить устное сообщение «Бюджет нашей семьи» 2.Подготовка к контрольной работе

3

1

2

Раздел 2. Развивающий Тема 2.1.

Экономика Хакасии

1.Географическое положение, природные ресурсы. Грамматика: Неопределенные, относительные местоимения. 2.Современное развитие промышленности и сельского хозяйства Хакасии. Традиции. Культура. Искусство. История. 3. Банковская система Хакасии: Виды банков. Виды банковских услуг. Грамматика: Пассивный залог. Косвенная речь.

4

7

6

1

1

1

Самостоятельная работа. 1.Перевод текста со словарем. 2. Доклад «Культурное наследие Хакасии»

3

7

1

Тема 2.2. Страна изучаемого языка. Экономика Германии.

1.Географическое положение, природные ресурсы. Современное развитие промышленности и сельского хозяйства Германии. Грамматика: Пассивный залог. Употребление артикля с географическими названиями, названиями улиц и площадей. 2. Банки и деньги: Политическая основа государства. Экономика и ее развитие. Виды банков и их услуги. Финансирование. Грамматика: Местоименные наречия. Словообразование и управление глаголов. 3. Контрольная работа

10

7

1

1

1

2

Самостоятельная работа. 1.Перевод текста со словарем. 2.Подготовка к контрольной работе

3

2

1

Тема 2.3. Компьютеры и бизнес.

1.Компьютеры и бизнес: Компьютеры в нашей жизни и их связь с бизнесом. Работа с компьютером. Преимущества. Грамматика: Эквиваленты модальных глаголов. Закрепление грамматического материала. 2. Дифференцированный зачет

15

1

1

Самостоятельная работа. 1. Составить диалог: «На фирме». 2. Подготовить сообщение. « Существует ли компьютерная зависимость?»

2

4

2

Портал изучения немецкого языка.

http://www.studygerman.ru/

Официальный сайт Германии.

http://www.entdecke-deutschland.diplo.de/

Гете-институт в Германии.

http://www.goethe.de/

Гете-институт в Москве.

http://www.goethe.de/ins/ru/mos/deindex.htm

Обучение немецкому языку на разных уровнях.

http://german.about.com/

Сетевое сообщество учителей Германии.

http://www.lehrer-online.de/

Словари по немецкому языку.

http://dict.rambler.ru/?coll=4.0gr

Каталог немецких и международных страниц.

http://www.zeitungen.de/

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

Прослушивание, чтение текстов на понимание.

Литературный перевод.

Диалоги, монологи.

Письма, эссе, резюме, кроссворды, ассоциограммы.

Упражнения.

Тестирование.

Чтение газетных статей.

Чтение текстов с извлечением

информации.

Названия ОК

Технологии формирования ОК.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Диалог - расспрос по теме профессионального самоопределения; рассказ о своей профессии, о профессиональных обязанностях, о месте профессии в развитии экономики региона, страны.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Выполнение заданий по решению проблемы в группе (организация и участие в групповой работе), подготовка проектов по изучаемым темам, перевод технической документации, проведение оценки выполнения заданий одногруппниками и самооценки.

ОКЗ. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Выполнение проектного задания. Руководство проектным заданием. Ситуативные диалоги «На рабочем месте», «Перевозка товара».

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Выполнение проектов по темам, поиск информации по проблеме, перевод технических текстов и инструкций.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Выполнение проектов при помощи ПК, работа в Интернете.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Работа в группе. Ролевые игры. Диалог « На фирме»

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Работа в группе по решению проблемы, выполнению проектов. Составление диалогов.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Руководство работой в группе, внесение предложения. Работа с дополнительной литературой.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Рассказы «Моя профессия», «Моя учёба», «Мой рабочий день»