Программа Финансовая грамотность

Пояснительная записка

Статус документа

Данная программа курса «Финансовая грамотность» предназначена для изучения основ личного финансового планирования учащимися 5 классов основной школы. Необходимость введения курса определяется современными требованиями в рамках федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) к учащемуся в части формирования метапредметных образовательных результатов.

Данная программа является модифицированной адаптированной программой. Программа модифицирована на основе программы Е.А. Вигдорчик «Финансовая грамотность», издательство Вита-пресс, Москва, 2016 год (совместного проекта Министерства финансов Российской Федерации и Всемирного банка «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации»).

Цель курса: выступают формирование активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье и обществе, приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Основная задача курса - помощь учащимся в обоснованном выборе профиля дальнейшего обучения, применение полученных знаний в повседневной жизни.

Задачи курса:

углубление знаний о финансовом грамотности для каждого человека;

развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе самостоятельного приобретения знаний и умений по математике с использованием различных источников информации, в том числе средств современных информационных технологий;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели для объяснения экспериментальных фактов;

формировать навыки сотрудничества в процессе совместной деятельности, уважительного отношения к мнению оппонента в процессе дискуссии, развития способности давать морально-этическую оценку фактам и событиям.

выполнить с учащимися простейшие практические работы и виртуальные эксперименты;

формировать самопознание, самосознание, самооценку через более точное познание мира;

формировать отношение ребёнка к финансам, пониманию своего места в финансовом мире;

прорабатывать экономические проблемы и вопросы охраны безопасности жизнедеятельности.

Цели обучения финансовой грамотности учащихся 5-7 классов имеют свою специфику, которая определяется, прежде всего, каждодневной необходимостью применения знаний по финансовой грамотности.

Данный курс «Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 5-7 классов в сфере экономики семьи.

Основные содержательные линии курса:

Деньги, их история, виды, функции;

Семейный бюджет;

Экономические отношения семьи и государства;

Семья и финансовый бизнес;

Собственный бизнес.

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, истории, географии, обществознания и литературы. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, построение графиков и диаграмм, игры, мини-исследования и проекты. В процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами, схемами, графиками, а также навыки поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

Отбор учебного материала курса по выбору «Финансовая грамотность» опирается на следующие принципы:

сведения межпредметного естественнонаучного характера должны быть тесно связаны с программными общеобразовательными учебными материалами по математике и экономике;

учебный материал должен отражать фундаментальные теории и законы;

учебные материалы должны быть доступны для усвоения и не вызывать перегрузки учащихся;

учебные материалы должны способствовать развитию естественнонаучного мышления, формированию научных представлений о финансовых задачах;

учебные материалы должны способствовать конкретизации и обобщению научных понятий.

Тема курса должна быть доступна, интересна и значима для каждого ученика. Этому полностью соответствует выбранная тема «Семья и финансовый бизнес». Материал курса не должен дублировать школьную программу, а лишь опираться на полученные, на уроках знания, давая им новую практическую направленность.

Методы обучения:

проблемный,

ситуационной задачи,

проектно-исследовательский,

творческой мастерской.

Формы обучения:

групповая,

парная,

индивидуальная.

Подходы к организации деятельности:

активные, развивающие ученика, формы работы,

личностно-ориентированные,

творческие.

Формы контроля достижения результатов:

Анкетирование учащихся на начало и конец курса.

Выполнение проектов.

Портфолио достижений.

Контроль выбора профиля обучения учащимися.

Особенностям занятий наиболее соответствует зачетная форма оценки достижений учащихся.

Доходы и расходы семьи с 5 часов до 10 часов

Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься с 3 часов до 6 часов

Семья и государство: как они взаимодействуют с 3 часов до 6 часов

Финансовый бизнес: чем он может помочь семье с 5 часов до 10 часов

Что такое финансовая грамотность добавлено 2 часа

Курс «Финансовая грамотность» изучается в основной школе (5 класс по ФГОС ООО) и является специально разработанным учебным курсом части Учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, обеспечивающей реализацию интересов и потребностей учащихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива школы.

По своей структуре курс представляет собой отдельный модуль, реализуемый в течение34 часов (1 час в неделю). Содержание учебного материала курса, порядок его прохождения, определяется в соответствии с уровнем подготовки учащихся и возможностями учебного времени, объемом выделенных часов.

Структура документа

Программа курса «Финансовая грамотность» состоит из четырех основных разделов: пояснительной записки, основного содержания с распределением учебных часов по темам курса, учебно-тематического планирования, требований к уровню подготовки учащихся.

Планируемые результаты освоения курса в соответствии с требованиями ФГОС

Личностные:

осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопо­ставление доходности вложений на простых примерах;

развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

участие в принятии решений о семейном бюджете.

Метапредметные:

Познавательные:

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

понимание цели своих действий;

планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

проявление познавательной и творческой инициативы;

оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;

адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

составление текстов в устной и письменной формах;

готовность слушать собеседника и вести диалог;

готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные:

понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

понимание и правильное использование экономических тер­минов;

освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов.

приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;

развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения;

развитие кругозора в области экономической жизни общества и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

В результате изучения курса финансовой грамотности учащиеся должны

знать/понимать:

понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

понимание и правильное использование экономических терминов;

Уметь освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций; определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения.

Оценка планируемых результатов

Основной процедурой итоговой оценкой достижения планируемых результатов являетсяитоговое тестирование, состоящее из 3 частей (1 часть – тест (12 б), 2 часть – задачи экономического содержания (10б), 3 часть – творческой задание (8б))

Менее 15 балов – незачет

От 16 до 30 баллов – зачет

Учебно-тематический план

Содержание программы курса

Доходы и расходы семьи (10 часов)

Деньги.

Люди обмениваются товарами и услугами. Прямой обмен неудобен из-за несовпадения интересов и определения ценности. Товарные деньги обслуживают обмен, но имеют собственную ценность. Драгоценные ме­таллы и монеты из них являются товарными деньгами. Металлические мо­неты сложно изготавливать и опасно перевозить. Бумажные деньги явля­ются символическими деньгами. Безналичные деньги представляют собой информацию. Денежной системой страны управляет центральный банк.

Основные понятия

Деньги. Обмен. Товарные деньги. Символические деньги. Дра­гоценные металлы. Монеты. Купюры. Наличные деньги. Безналичные деньги. Гознак. Центральный банк. Банки. Фальшивые деньги.

Доходы семьи.

Доходами семьи являются: заработная плата, доходы от владения собственностью, социальные выплаты и заёмные средства. Размер зара­ботной платы зависит от образования, профессии, квалификации. Вла­дение недвижимостью (квартирой, домом, гаражом, участком земли) может приносить арендную плату. Деньги, положенные в банк, приносят проценты. Владельцы акций могут получать дивиденды. Предпринима­тель получает прибыль. Государство выплачивает пенсии, стипендии, пособия. Банки предоставляют кредиты.

Основные понятия

Заработная плата. Собственность. Доходы от собственности. Аренд­ная плата. Проценты. Прибыль. Дивиденды. Социальные выплаты. Мате­ринский капитал. Кредиты.

Расходы семьи.

Семьи тратят деньги на товары и услуги. Расходы можно разделить на три группы: обязательные, желательные и лишние. Коммунальные услуги должны оплачиваться ежемесячно. На крупные покупки деньги можно накопить или занять. Долги надо отдавать в назначенный срок. В разных магазинах цены на одни и те же товары различаются. Расходы можно сократить, выбрав магазин с более низкими ценами или восполь­зовавшись скидками.

Основные понятия

Предметы первой необходимости. Товары текущего потребления. Товары длительного пользования. Услуги. Коммунальные услуги.

Семейный бюджет.

Доходы и расходы следует планировать. План доходов и расходов называется бюджетом. Превышение доходов над расходами позволяет делать сбережения. Сбережения обычно хранятся в банке. Превышение расходов над доходами сокращает сбережения или приводит к образо­ванию долгов.

Основные понятия

Кредит. Проценты по кредиту. Долги. Сбережения. Вклады. Про­центы по вкладам.

Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься (6 часов)

Особые жизненные ситуации и как с ними справиться. Страхование

Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов. Расходы, связанные с рождением де­тей. Страхование имущества, здоровья, жизни. Принципы работы стра­ховой компании.

Основные понятия

Аварии. Болезни. Несчастные случаи. Катастрофы. Страхование. Страховая компания. Страховой полис.

«Семейный бюджет».

Итоговая работа по разделам 1-2: ролевая игра «Се­мейный бюджет».

Семья и государство: как они взаимодействуют (6 часов)

Налоги.

Налоги - обязательные платежи, собираемые государством. На­правления государственных расходов. Виды налогов. Организация сбора налогов.

Основные понятия

Налог. Налоговая инспекция. Подоходный налог. Налоговая ставка. Налог на прибыль. Физические лица. Пеня. Налоговые льготы. Налог на добавленную стоимость. Акциз.

Социальные пособия.

Государство поддерживает некоторые категории людей: инвали­дов, стариков, семьи с детьми, безработных.

Основные понятия

Пособие. Пенсия. Пенсионный фонд. Стипендия. Больничный лист. Пособие по безработице.

Государство – это мы.

Мини-исследование в группах «Государство - это мы!».

Финансовый бизнес: чем он может помочь семье (10 часов)

Как спасти деньги от инфляции. Банковские услуги.

Банки принимают вклады и выдают кредиты. Процентная ставка по вкладам зависит от размера вклада и его срока. При прекращении дея­тельности банка вкладчикам гарантируется возврат средств. Процентная ставка по кредитам выше процентной ставки по вкладам.

Основные понятия

Банки. Вклады (депозиты). Процентная ставка. Страхование вкла­дов. Агентство по страхованию вкладов. Кредит. Залог.

Собственный бизнес.

Организация бизнеса. Разработка бизнес-плана. Стартовый капи­тал. Организации по поддержке малого бизнеса.

Основные понятия

Бизнес. Малый бизнес. Бизнес-план. Кредит.

Валюта в современном мире.

Валюта - денежная единица страны. Разные страны имеют разные валюты. Цена одной валюты, выраженная в другой валюте, называется валютным курсом. Процентные ставки по валютным вкладам отличаются от ставок по вкладам в национальной валюте.

Основные понятия

Валюта. Валютный курс. Обменный пункт. Валютный вклад.

Благотворительность. Личный финансовый план.

Что такое финансовая грамотность (2 часа)

Образовательные ресурсы к курсу

Литература:

Липсиц И., Вигдорчик Е. Финансовая грамотность. 5—7 классы: материалы для учащихся. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.

Вигдорчик Е., Липсиц И., Корлюгова Ю. Финансовая грамотность. 5-7 классы: учебная программа. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.

Вигдорчик Е., Липсиц И., Корлюгова Ю. Финансовая грамотность. 5-7 классы: методические рекомендации для учителя. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.

Вигдорчик Е., Липсиц И., Корлюгова Ю. Финансовая грамотность. 5-7 классы: материалы для родителей. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.

Корлюгова Ю., Вигдорчик Е., Липсиц И. Финансовая грамотность. 5—7 классы: контрольные измерительные материалы. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.

Интернет-ресурсы:

Сайт журнала «Семейный бюджет» — http://www.7budget.ru;

Сайт по основам финансовой грамотности «Достаток.ру» —http://www.dostatok.ru;

Журнал «Работа и зарплата» - http://zarplata-i-rabota.ru/zhurnal-rabota-i-zarplata;

Портал «Профориентир». «Мир профессий» - http://www.cls-kuntsevo.ru/portal_proforientir/mir_professii_news_prof.php;

Сайт «Все о пособиях» - http://subsidii.net/

Сайт «Все о страховании» — http://www.o-strahovanie.ru/vidi-strahovaniay.php

Сайт «Налоги России» / Ставки налогов в России в 2013 г. - http://www.taxru.com/blog/2013-02-10-10585

Материально - техническое обеспечение (ресурсышколы):

1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция).

2. Печатные пособия.

3.Информационно-коммуникационные средства.

4. Технические средства обучения (ТСО).

5. Экранно-звуковые пособия.

6.Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/380375-programma-finansovaja-gramotnost