Календарно-тематическое планирование по биологии для обучающихся с интеллектуальными нарушениями

№№ п/п

Тема урока

(тип)

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

ЦОР

(цифровые образовательные ресурсы)

О (оборудование) /

Р (расходные материалы)

1.

Введение.

Многообразие животного мира. Значение животных и их охрана.

(сообщение новых знаний)

02.09.

Различать домашних и диких животных.

I.

Беспозвоночные животные (11 часов)

2.

Общие признаки червей. Дождевой червь.

(сообщение новых знаний)

06.09.

Паразиты. Почвенные черви.

Находить различие в пользе червей для человека.

3.

Круглые черви – паразиты человека.

(комбинированный)

09.09.

Возбудители кишечных болезней. Различать особей паразитов.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

4.

Общие признаки насекомых. Внешнее строение и образ жизни насекомых.

(комбинированный)

13.09.

Общие признаки для насекомых.

5.

Бабочка-капустница.

(комбинированный)

16.09.

Сколько крыльев у бабочки-капустницы и какого они цвета. Различать бабочку-капустницу по внешним признакам от других насекомых.

6.

Яблонная плодожорка.

(комбинированный)

20.09.

О вреде яблонной плодожорки для сада.

Проводить борьбу с этим насекомым-вредителем. Самостоятельная работа №1.

7.

Майский жук.

(комбинированный)

23.09.

Степень вредности майского жука для человека.

Различать части тела майского жука.

8.

Комнатная муха.

(комбинированный)

27.09.

Местообитания комнатных мух. Различать серую мясную, падальницу и муху жигалку.

№№

п/п

Тема урока

(тип)

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

ЦОР

(цифровые образовательные ресурсы)

О (оборудование) /

Р (расходные материалы)

9.

Медоносная пчела.

(комбинированный)

30.09.

Пчеловодство, пасека.

Различать рабочих пчёл, трутней и матку по внешним признакам.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

10.

Тутовый шелкопряд.

(комбинированный)

04.10.

Шёлк. Кокон.

Значение для человека.

11.

Повторительно-обобщающий урок.

(систематизация и обобщение знаний)

07.10.

Контрольная работа №1.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

II

Позвоночные животные (5 часов)

12.

Общие признаки рыб. Внешнее строение и скелет рыб.

(сообщение новых знаний)

11.10.

Части тела и скелета рыбы.

Различать рыб среди других позвоночных.

13.

Внутреннее строение рыб. Органы дыхания рыб. Нервная система.

(комбинированный)

14.10.

Жабры, жаберная крышка, плавательный пузырь.

Различать внутренние органы и нервную систему рыб.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

14.

Размножение рыб.

(комбинированный)

18.10.

Икринки, живорождение, малёк, зародыш, личинка.

Давать характеристику развитию рыб из икринки.

15.

Речные и морские рыбы.

(комбинированный)

21.10.

Щука, треска, окунь. Сельдь. Косяки.

Различать морскую и речную рыбу.

16.

Рыболовство и рыбоводство. Рациональное использование и охрана рыб.

(комбинированный)

25.10.

Прудовые виды рыб, промысловые рыбы.

Применять правила охраны рыб на практике.

№ п\п

Тема урока

(тип)

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

ЦОР

(цифровые образовательные ресурсы)

О (оборудование) /

Р (расходные материалы)

III.

Земноводные (4 часа)

17.

Общие признаки земноводных. Среда обитания и внешнее строение.

(сообщение новых знаний)

08.11.

Лягушка, жаба, тритон.

Различать части тела лягушки.

18.

Внутреннее строение земноводных.

(комбинированный)

11.11.

Земноводные, почка. Малый и большой круги кровообращения.

Различать внутренние органы лягушки.

19.

Размножение и развитие лягушки.

(комбинированный)

13.11.

Головастики, лягушонок.

Давать характеристику этапам развития лягушки.

Самостоятельная работа №2

20.

Повторительно-обобщающий урок.

(систематизация и обобщение знаний)

18.11.

Контрольная работа №2.

IV.

Пресмыкающиеся (4 часа)

21.

Общие признаки, среда обитания и внешнее строение пресмыкающихся.

(сообщение новых знаний)

22.11.

Ящерицы, змеи, крокодилы, черепахи, змеи, ящерицы. Различать органы на голове у пресмыкающихся.

Индивидуальные задания.

22.

Внутреннее строение пресмыкающихся.

(комбинированный)

25.11.

Трёхкамерное сердце.

Различать кости скелета пресмыкающихся.

23.

Размножение и развитие пресмыкающихся.

(комбинированный)

29.11.

Способы зимовки пресмыкающихся.

24.

Повторительно-обобщающий урок.

(систематизация знаний)

02.12.

Контрольная работа №3.

№№ п/п

Тема урока

(тип)

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

ЦОР

(цифровые образовательные ресурсы)

О (оборудование) /

Р (расходные материалы)

V.

Птицы (15 часов).

25.

Общие признаки птиц. Особенности строения птиц.

(сообщение новых знаний)

06.12.

Строение пера птицы, виды перьев.

Различать части тела птицы.

26.

Особенности скелета птицы.

(комбинированный)

09.12.

Киль, хвостовые позвонки.

Различать кости скелета птицы.

27.

Особенности внутреннего строения птиц.

(комбинированный)

13.12.

Поджелудочная железа, трахея.

Характеризовать значение внутренних органов птицы.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

28.

Размножение и развитие птиц.

(комбинированный)

16.12.

Желток, скорлупа, зародышевый диск. Дать описание строения яйца птицы.

29.

Птицы, кормящиеся в воздухе.

(комбинированный)

20.12.

Перелётные птицы, ласточки, стрижи. Самостоятельная работа №3.

30.

Подведение итогов четверти.

(комбинированный)

23.12.

31.

Экскурсия природу. «Птицы зимой». (систематизация и обобщение знаний)

27.12.

32.

Птицы леса.

(комбинированный)

13.01.

Дятел, синичка.

Доказать пользу птиц лесу.

33.

Хищные птицы.

(комбинированный)

17.01.

Представителей хищных птиц.

34.

Птицы пресных водоёмов и болот.

(комбинированный)

20.01.

Плавательные перепонки, перелётные птицы.

Отличать водоплавающих птиц.

№№ п/п

Тема урока

(тип)

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

ЦОР

(цифровые образовательные ресурсы)

О (оборудование) /

Р (расходные материалы)

35.

Птицы, обитающие вблизи жилья человека.

(комбинированный)

24.01.

Воробьи, сизые голуби.

Самостоятельная работа №4.

36.

Домашние куры.

(комбинированный)

27.01.

Цыплята, шкаф-инкубатор, гребень.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

37.

Домашние утки и гуси. Птицеводство.

(комбинированный)

31.01.

Водоплавающие.

Различать гусей и уток.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

38.

Повторительно-обобщающий урок.

(систематизация и обобщение знаний)

03.02.

Контрольная работа №4.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

VI.

Млекопитающие (15 часов)

39.

Общие признаки млекопитающих.

(сообщение новых знаний)

07.02.

Выкармливающие молоком.

40.

Внешнее строение млекопитающих.

(комбинированный)

10.02.

Расположение лап млекопитающих.

41.

Особенности скелета и нервной системы млекопитающих.

(комбинированный)

14.02.

Разделы позвоночника. Различать отделы мозга.

42.

Внутренние органы млекопитающих.

(комбинированный)

17.02.

Четырехкамерное сердце.

Различать внутренние органы млекопитающих.

43.

Грызуны.

(комбинированный)

21.02.

Особенности строения кишечника грызунов.

Презентация

О (видеопроектор

демонстрационный экран)

№№ п/п

Тема урока

(тип)

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

ЦОР

(цифровые образовательные ресурсы)

О (оборудование) /

Р (расходные материалы)

44.

Значение грызунов в природе и жизни человека.

(комбинированный)

28.02.

45.

Зайцеобразные. Разведение домашних кроликов.

(комбинированный)

02.03.

Заяц-русак, беляк, дикий кролик.

Различать домашних и диких кроликов.

46.

Хищные звери.

(комбинированный)

06.03.

Расположение зубов на челюстях. Давать характеристику образу жизни хищников.

47.

Дикие пушные хищные звери. Разведение норки на зверофермах.

(комбинированный)

13.03.

Соболь, хорёк, куница, норка, куница.

Самостоятельная работа №5.

48.

Домашние хищные звери.

(комбинированный)

16.03.

Различать известные породы кошек и собак.

49.

Ластоногие. Китообразные.

(комбинированный)

20.03.

Ласты, белёк, ноздря-дыхало, китовый ус.

Различать части тела ластоногих т китообразных. Самостоятельная работа №6.

50.

Парнокопытные.

(комбинированный)

03.04.

Строение копыта парнокопытных.

51.

Непарноркопытные.

(комбинированный)

06.04.

Табун, травоядные. Самостоятельная работа №7.

52.

Приматы.

(комбинированный)

10.04.

Мартышки, орангутанг, шимпанзе, горилла.

53.

Повторительно-обобщающий урок.

(систематизация и обобщение знаний)

13.04.

Контрольная работа №5.

VII.

Сельскохозяйственные млекопитающие (14 часов)

№№ п/п

Тема урока

(тип)

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

ЦОР

(цифровые образовательные ресурсы)

О (оборудование) /

Р (расходные материалы)

54.

Корова.

(сообщение новых знаний)

17.04.

Холмогорская, Калмыцкая, Красная степная.

55.

Выращивание телят.

(комбинированный)

20.04.

Условия содержания телят на фермах. Самостоятельная работа №8.

56.

Овцы. Содержание овец и выращивание ягнят.

(комбинированный)

24.04.

Тонкорунная, грубо-шерстная и полугрубо-шерстные породы.

57.

Верблюды.

(комбинированный)

27.04.

Одногорбый, двугорбый.

58.

Северные олени.

(комбинированный)

08.05.

Назначение северных оленей. Самостоятельная работа №9.

59.

Домашние свиньи. Содержание свиней на свиноводческих фермах.

(комбинированный)

15.05.

Щетина, рыло, пятачок, свинарник.

60.

Р/к. Выращивание поросят.

(комбинированный)

18.05.

Основы ухода за поросятами.

61.

Домашние лошади.

(комбинированный)

22.05.

Лошадь Пржевальского, Тяжеловоз.

62.

Содержание лошадей и выращивание жеребят.

(комбинированный)

25.05.

Конюшня, конюх. Давать характеристику виду

.