Урок математики в 5 классе на основе ИКТ «Сравнение обыкновенных дробей»

Конспект урока математики в компьютерном классе.
Урок обобщения и систематизации знаний учащихся 5 классов на уроках математики по теме «Сравнение обыкновенных дробей».
Программа учебного предмета «Математика. 5-6 класс » разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010, примерной программы основного общего образования по математике.Рабочая программа предназначена для работы по учебнику:Математика. 5 класс: учеб.для общеобразоват.учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд.-М.: Мнемозина.
Урок обобщения и систематизации применяется вместо традиционного урока повторения учебного материала, основная дидактическая цель которого – приведение усвоенных учащимися понятий в стройную систему, предусматривающую раскрытие и усвоение связей и отношений между ее элементами. Конечным результатом усвоения таких систем знаний является сознательное овладение основными теориями и ведущими идеями учебного предметами. Достижению этой дидактической цели и способствует специальный урок, названный уроком обобщения и систематизации знаний. Без таких строго целенаправленных уроков процесс обучения будет неполным, а знания учащихся – фрагментарными и хаотичными. Повторение учебного материала проводится со следующими целями:
• Для формирования у учащихся практических навыков и умений. Прежде всего, повторяют тот материал, который является опорой для сознательного усвоения новых знаний и способов выполнения действий, отдельные приемы и действия, являются основными элементами соответствующей деятельности человека.
• Для обобщения и систематизации знаний. На уроках повторения или уроках обобщения и систематизации, которые проводятся после изучения важнейших разделов программы, в учебном материале выделяют наиболее общие и существенные понятия.
• Для качества знаний.
• Дают возможность выделить опорные знания, придать знаниям большую информационную емкость, разгрузить память школьника, сосредоточив его внимание на главных моментах, установить логические связи между отдельными понятиями, теориями, идеями, содержательно-методическими линиями. Привести знания учащихся в систему, довести их до мировоззренческого уровня.
Для отработки умений и навыков по сравнению десятичных дробей использованы материалы сайта «Математика он-лайн» http://www.matematika-na.ru/index.php; для самостоятельной работы задания составлены с помощью программы LearningApps.org, которая является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей https://learningapps.org/, анкета знаний выполнена с помощью Googl форм https://goo.gl/WSRriA.
Электронные материалы к данному уроку разработаны с помощью операционной системы Windows. Данный урок проводится в компьютерном классе с доступом к Internet и с интерактивной доской.
Для подготовки этого урока использовались следующие источники информации