Консультация для родителей: "Устное народное творчество как средство развития речи детей раннего возраста"

Устное народное творчество как средство развития речи

детей раннего возраста

«Начало искусства слова – в фольклоре»

Максим Горький

Речь начинает активно формироваться уже в раннем возрасте. Основными задачами развития речи являются: воспитание звуковой культуры речи, обогащение и активизация словаря, формирование грамматического строя речи.

Устное народное творчество – это обобщенный и систематизированный опыт предшествующих поколений, отражающий сущность их жизни. Оно возникло задолго до того, как люди овладели письменной речью. Они передавали свое творчество последующему поколению из уст в уста. Отсюда и произошло название. По другому устное народное творчество называют словом «фольклор», которое произошло от соединения двух английских слов: folk – народ, lore – мудрость.

Детский фольклор состоит из:

Потешек;

Песенок;

Прибауток;

Закличек;

Пестушек;

Колыбельных;

Считалок;

Пословиц и поговорок;

Скороговорок;

Загадок;

Сказок;

Хороводных игр.

Колыбельные песни – песни, исполняемые при укачивании ребенка. Назначение их – размеренным ритмом и монотонным мотивом успокаивать и усыплять ребенка. С ними начинают знакомить детей еще в раннем возрасте, что позволяет малышам запомнить слова и формы слов.

Гуленьки

Люли, люли люленьки
Прилетели гуленьки,
Сели гули на кровать,
Стали гули ворковать,
Стали гули ворковать,
Стали Дашеньку качать,
Стали Дашеньку качать, 
Стала Даша засыпать.

Пестушка( от слова пестовать, то есть нянчить, холить) – короткий стихотворный напев нянюшек и матерей, каким они сопровождают действия ребенка, которые он совершает в самом начале своей жизни.

«Ладушки-ладушки, 
Где были? — У Аннушки. 
Что ели? — Оладушки. 
Где оладушки? — Съели ... 
Нет оладушек!» 

(Руки ребенка разводятся в стороны).

Потешки– элемент педагогики, песенки-приговорки, сопутствующие игре с пальцами, руками и ногами ребенка. Потешки помогают привить ребенку навыки гигиены, порядка, развить мелкую моторику и эмоциональную сферу.

Потянушки — потягушки,

Кто тут сладкий на подушке?

Кто тут нежится в кроватке?

Чьи тут розовые пятки?

Это кто же тут проснулся,

Кто так маме улыбнулся?

И кого так любит мама?

Вот тут кто любимый самый!

Водичка, водичка,

Умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

Прибаутка – (от слова баять, то есть рассказывать) – стихотворная, короткая, веселая история, которую рассказывает мама своему ребенку.

Ах ты совушка-сова,

Ты большая голова!

Ты на дереве сидела,

Головою ты вертела -

Во траву свалилася,

В яму покатилася!

Заклички – это стихотворные обращения к природе, небольшие песенки, которые предназначены для распевания группой детей. В основном они сопровождаются различными игровыми действиями.

Дождик, дождик, веселей
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи!
Зря в окошко не стучи —
Брызни в поле пуще:
Станет травка гуще!
Дождик, дождик, пуще,

Будет травка гуще.
Дождик, дождик, посильней,
Огород ты наш полей!

Загадки– краткое образное определение предмета или явления. Один предмет описывается через другой на основе схожих черт. Загадка может представлять собой и простое описание предмета. Это и народная забава, и испытание на смекалку, сообразительность.

Народная сказка – выдуманный рассказ о каких-либо событиях. Сказки открывают малышу новый мир, наполненный богатством слов и выражений, поэтичностью языка, художественной выразительностью. Сказки учат морали, впервые знакомят с такими понятиями как добро и зло, жадность и щедрость, хитрость и глупость, смелость и трусость. Герои четко поделены на положительных и отрицательных. Поступки характеризуют каждого из них, благодаря чему малыш начинает понимать, что такое хорошо, а что такое плохо.

Сказки лучше не просто читать, а рассказывать. Дети должны видеть лицо рассказчика, его эмоции, мимику. Это помогает им понять содержание сказки, отношение к ее персонажам.

Можно прослушивать сказки с помощью аудиозаписи. Музыка, сопровождающая сказку, песенки ее персонажей помогают детям вслушиваться в музыку, наслаждаться нежностью, напевностью народного языка.

Знакомство с устным народным творчеством с раннего детства обогащает чувства детей, формирует отношение к окружающему миру, играет важную роль в развитии речевых навыков. Фольклорные тексты раскрывают перед ребенком красоту и образность русского языка. И, по словам К.Д. Ушинского, «пробуждают к жизни семена родного слова, всегда коренящиеся, хотя и бессознательно, в душе ребенка», обогащая тем самым детскую речь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382404-konsultacija-dlja-roditelej-ustnoe-narodnoe-t