"Путешествие по сказкам по сказкам А.Н.Корольковой "

Работа по приобщению детей к народной культуре актуальна всегда. Считаю, что без сказки у ребенка нет мечты, ни волшебной страны, где сбываются все желания, где ребенок может примерить на себя любую ситуацию. Поэтому знакомство со сказкой есть самый эффективный способ в воспитательно - образовательной работе с детьми. Удивительны и самобытны сказки Воронежской сказительницы А.Н. Корольковой.

Развлечение в подготовительной группе по сказкам А.Н. Корольковой.

Цель: вызвать интерес к творчеству воронежской сказительницы А.Н. Корольковой; развивать интерес к истории края; воспитывать стремление заботиться о народном наследии, беречь, рассказывать другим.

Предварительная работа: знакомство с творчеством сказительницы; рисование на тему «Мой любимый герой из сказок А.Н. Корольковой»; разгадывание кроссвордов по сказкам; слушание и пение русских народных песен, хороводов; экскурсии в библиотеку, Выставочный зал; подготовка костюмов, разучивание диалогов.

Развивающая среда: портрет А.Н. Корольковой, книга сказок «Белая лебедушка», короб, дидактическая игра «Волшебный узор», «Найди ключ к замку», атрибуты для оформления русской избы, маски, костюмы, выставка рисунков ребят по сказкам А.Н. Корольковой.

Ход развлечения:

(Звучит музыка Тухманова к песне Ю. Энтина «Колокольчик мой хрустальный»

Воспитатель (народном костюме): Это было давным-давно, еще при царе Горохе, когда люди ели хлеба крохи. Зазываю вас на веселое представление!

Входит царь: Ох, печаль, моя печаль! Горлица в Марьюшку превратилась, а только Ивану-то открылась. А мне Марьюшка-краса самому тоже нужна. Как Ивана загубить? Эй, волшебника сюда!

Волшебник: Здравствуй, светлый царь! Отгони свою печаль . Ты Ивана посылай- в трудный путь скорей идти, короб чудный принести.

Царь: Эй, Иван, такой мой сказ. В путь - дорогу снаряжайся, поскорее собирайся. Ты найди мне короб чудный, несмотря на путь твой трудный. А иначе этот меч снесет голову твою с плеч (уходит).

Иван: Что мне делать? Как мне быть?

Воспитатель: Не кручинься, Иванушка, посмотри сколько у тебя друзей. Здесь и богатыри, и ребята. Поможем Иванушке?

Богатырь: Слыхал я, что Лютый змей закрыл чудесный короб на три замка, спрятал, а где никто не знает, а может у своих приятелей – мало ли на земле нечистой силы.

Воспитатель: Вот перышко Финиста-ясного сокола, оно укажет путь. Пойдемте все вместе. Перышко лети, лети, путь – дорогу укажи.

(Дети, двигаясь по залу под музыку, выполняют физкультурные упражнения, встречают Волшебника, здороваются).

Волшебник: Чего по свету рыщете, от работы ли бегаете или работу ищете?

Иван ( с поклоном): Уважаемый, ищем мы чудесный короб и ключи от замков. Не поможешь ли нам?

Волшебник: Какой вежливый. Ну, не легкая это работа, А хватит ли у вас силушки да ума?

Богатырь: Проверь! А мы с ребятами постараемся.

Волшебник: Во-первых, из каких сказок А.Н. Корольковой эти волшебные вещи (показывает рисунки – гусли, перо, кольцо, замок).

А еще нарисуйте мне замок. Только условие такое: рисовать надо одним фломастером и по очереди. Кто первый возьмет фломастер, будет рисовать ровно пять секунд. Я скажу: «Ох!» и первый передаст фломастер второму и так до последнего. Стройтесь в колонну! Ох! (Ребята под музыку Е. Дога «Мой город», сменяя друг друга рисуют замок). Справились! (Достает гаечный ключ ).

Дети: Не этот.

(Волшебник посылает ребят к Коту – баюну, они двигаются под музыку по залу. Кот-баюн лежит возле печки, поет песенку).

Кот-баюн: Баю-баюшки- баю, не ложися на краю…и не сыпь мне соль на рану, ведь она еще болит…

Иван (с поклоном): Уважаемый Кот! Вы что не слышите!

Кот-баюн: Не мешайте, я песни всоминаю. От улыбки станет всем светлей, даже красному яблоку заката…

Воспитатель: Не расстраивайся, Кот-баюн, ребята тебе помогут. Ты запевай, а ребята поддержат.

(Кот-баюн начинает песню, а ребята поют «От улыбки станет всем светлей», «Не дразните собак», «Вместе весело шагать»).

Кот-баюн: У меня сегодня праздник. А что это вы тут ходите?

Иван: Мы ищем ключи от чудесного короба.

Кот-баюн: Знал да забыл. Что-то давит (достает газовый ключ), этот? Мяу! Надо вам к самому Лютому змею идти.

(Под музыку русской народной песни «Уж, ты степь, моя», одна группа детей декламируют строки песни, другая- «становится ковылем»-делают плавные движения. Раздается рев, появляется Змей).

Лютый змей: Вот мой ужин пришел.

Богатырь: Зачем нас есть, лучше сразимся.

Воспитатель: На Руси играли так. Вот круг, два играющих скачут на одной ноге, стараются вытолкнуть противника из круга. (проводится игра «Петушки»).

Лютый змей: Да, сильны… А задам я вам три вопроса. Отвечайте!

1.Какой травой лечил Василий кукушку в сказке «Птичий язык»? (подорожник)

2.Как называется сказка, в которой у героя было кольцо с надписью «Владеть тому, кто бьется за правое дело»? (сказка «Заветный меч- кладенец и волшебное кольцо»)

3.Кому принадлежат слова: «Не под стать русскому богатырю злато и серебро брать. Под стать ему свой народ, бедных и сирот защищать»? (слова принадлежать богатырю Илье Муромцу из сказки «Илья Муромец и Святогор – богатырь»).

Богатырь: А теперь ты ответь Лютый змей, можешь ли ты, не выходя из обруча, достать яблоко. (Лютый змей пытается достать, не получается. Богатырь поднимает обруч и с ним подходит к яблоку).

Лютый змей: Ох, хитры, но я хитрее… Расшифруйте эти знаки.

(Дети называют знаки-символы из народной вышивки. Воспитатеоь предлагает составить рассказ).

Лютый змей: Сдаюсь. Вот чудесный короб и три ключа.

(Богатырь открывает короб, в нем портрет А.Н. Корольковой и книга сказок).

Воспитатель: Чей это портрет? Как называется книга сказок?

(Звучит музыка Е. Крылатова «Прекрасное далеко», выходит Марьюшка).

Марьюшка: Ах, Иван, поклон тебе, низко кланяюсь к земле. Добры молодцы, красны девицы, не оставили меня, благодарна очень я.

Иван: Низко кланяюсь и я, мои верные друзья.

Воспитатель: Очень много книг на свете, с ними дружат взрослые и дети. В сказку с ней попали мы, нам все беды не страшны.

1 ребенок: Сказки нас добру учили, с ними зло мы победили.

2 ребенок: Трудною дорогой шли, короб чудный мы нашли.

3 ребенок: Подружились мы в пути, крепче дружбы не найти.

(Шум, входят царь, Лютый змей, Кот-баюн, Волшебник и просят прощение, дети прощают).

Марьшка: Всем спасибо говорю, угощенье вам даю (на подносе пироги).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382566-puteshestvie-po-skazkam-po-skazkam-ankorolkov