Выступление на родительском собрании «Особенности подросткового возраста»

Особенности подросткового возраста

Для каждой семьи рано или поздно наступает период, когда дети вступают в так называемый трудный возраст. Проще говоря, в семье появляются подростки со всеми их проблемами и гормональными срывами.

Физиологические изменения, происходящие в организме, сопровождаются перепадами настроения, эмоциональными срывами и стрессами. И родителям, и подрастающим детям в этот период приходится нелегко. Далеко не все взрослые готовы к тому, с чем им придется столкнуться. И, соответственно, они не готовы помочь своему ребенку, если он пребывает в стрессовом состоянии.

2 Слайд. Особенности подросткового возраста

Каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, в каждом возрасте есть свои особенности, есть свои сложности. Не исключением является и подростковый возраст. 

Это самый долгий переходный период, который характеризуется рядом физических изменений. В это время происходит интенсивное развитие личности, ее второе рождение. 

Из психологического словаря: «Подростковый возраст — стадия развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 15–16 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь».

Попробую немного рассказать об особенностях и трудностях подросткового возраста. 

3 слайд

Психологические особенности подросткового возраста получили название "подросткового комплекса". Что же он представляет собой? 

Вот его проявления: 

чувствительность к оценке посторонних своей внешности

крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих

внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, желанием быть признанным и оцененным другими - с показной независимостью, борьба с авторитетами, общепринятыми правилами и распространенными идеалами - с обожествлением случайных кумиров

4 слайд

Суть "подросткового комплекса" составляют свои, свойственные этому возрасту и определенным психологическим особенностям, поведенческие модели, специфические подростковые поведенческие реакции на воздействия окружающей среды. 

Причина психологических трудностей связана с половым созреванием, это неравномерное развитие по различным направлениям.

Пик эмоциональной неустойчивости приходится у мальчиков на возраст 11-13 лет, у девочек - 13-15 лет. 

Этот возраст характеризуется эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями настроения (от экзальтации до депрессии). Наиболее аффективные бурные реакции возникают при попытке кого-либо из окружающих ущемить самолюбие подростка. 

5 слайд Стрессовое состояние

Подростковый возраст преподносит много сюрпризов, подготовиться к которым порой действительно невозможно. Однако мама и папа по-прежнему остаются главной опорой повзрослевшему ребенку, даже если тот бунтует и пытается это отрицать.

Если в жизни подростка происходит нечто, вызывающее тяжелый стресс и снижающее качество его повседневной жизни, необходимо выяснить причины случившегося и помочь разрешить создавшуюся проблему. Как определить стрессовую ситуацию в жизни детей

Стрессовое состояние своего ребенка родители могут определить по многим признакам. Надо просто быть внимательнее к нему.

Барометром станут тревожные перемены в поведении,

неожиданные эмоциональные всплески и даже изменения во внешности.

А волноваться стоит в том случае, если: у ребенка вдруг пропал аппетит, и он практически ничего не ест;

резко упали показатели в учебе;

ребенок отказался от привычных занятий спортом или своего хобби;

подросток предпочитает проводить все время дома, а не в компании друзей;

у него внезапно изменился характер поведения: появилась агрессия, немотивированные капризы, или, напротив, ребенок стал слишком тихим и замкнутым;

он категорически не хочет идти в школу;

ухудшилось состояние здоровья: участились головные боли, хроническая усталость, апатия, учащенное сердцебиение и т. Д

6 слайд Причины высокого уровня стресса:

Если в итоге вы отмечаете несколько приведенных выше стрессовых признаков, и они являются постоянными на протяжении всего периода наблюдения, то вероятность подросткового стресса крайне велика. Пришло время родителям предпринять конкретные действия, чтобы избежать нагнетания ситуации и наступления более тяжелых последствий.

Большинство детей достаточно тяжело переживают адаптацию к школе. Полностью меняется их образ жизни, круг общения, усиливается нагрузка, появляется персональная ответственность (выполнение домашнего задания, утренние сборы и т. д.). Но в этом возрасте малыши еще безоговорочно доверяют родителям и при их поддержке достаточно быстро привыкают к изменениям жизненных условий. Но чем старше становятся дети, тем больше у них появляется проблем.

Главным источником стресса для них по-прежнему остается школа, но в подростковом возрасте акценты несколько смещаются. По оценке психологов, наиболее сложным для подростков считается период с 13-ти до 16-ти лет

Основные причины столь высокого уровня стресса у детей в указанном возрасте хорошо известны психологам и педагогам.

1. Базовая пятерка проблем: Учебный процесс.

2. Конфликты и недопонимание в семье.

3.Проблемы в общении со сверстниками.

4. Постоянная нехватка времени

5. Различные занятия вне школы (спорт, кружки и секции, соревнования и конкурсы).

6. В наше время подростки, так же как и взрослые, вовлечены в бесконечную гонку за успехом. Им крайне важно самореализоваться.

К тому же, темпы жизни существенно возросли, что только усиливает общую напряженность. При этом дети в таком возрасте еще не обладают достаточным опытом и навыками для самостоятельного поиска рационального решения проблем. Не получив адекватной помощи и поддержки в семье, они пытаются преодолеть стресс в соответствии с собственными возможностями и представлениями о том, как это делается. Отсюда склонность к потреблению алкоголя и наркотических веществ, импульсивные иррациональные поступки, самотравмирование и даже попытки суицида — все, чем опасен подростковый возраст.

Надо понимать, что стресс — это не всегда плохо. Именно он может мотивировать ребенка на поиск решения какой-то сложной задачи или на достижение поставленной цели. Однако избыток стресса очень часто дети самостоятельно преодолеть не в силах. Родители в такой ситуации могут применить самые разные стратегии в зависимости от характера своего ребенка, уровня переживаемого им стресса и сложности существующей проблемы. Так, например, можно научить ребенка оценивать ситуацию под совершенно другим углом.

Подросток получил более низкую оценку, чем рассчитывал? Теперь он знает свои слабые стороны и к следующему занятию успеет подготовиться, как следует. Это не означает, что взрослые должны оправдывать любые неудачи и провалы своего ребенка, особенно, если их виновник — он сам (не выучил урок, недостаточно тренировался перед соревнованиями и т. д.).

7 слайд Для подростков характерна полярность психики: 

Целеустремленность, настойчивость и импульсивность,

Неустойчивость может смениться апатией, отсутствие стремлений и желаний что-либо делать,

Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях быстро сменяется ранимостью и неуверенностью в себе;

Потребность в общении сменяется желанием уединиться;

Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью;

Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью;

Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости.

Характерной чертой этого возраста является любознательность, пытливость ума, стремление к познанию и информации, подросток стремится овладеть как можно большим количеством знаний, но, не обращая порой внимания, что знания надо систематизировать.

В этот период в личности подростка сосуществуют прямо противоположные потребности и черты. Сегодня девочка-подросток скромно сидит со своими родственниками и рассуждает о добродетели. А уже завтра, изобразив на лице боевую раскраску и проколов ухо десятком сережек, пойдёт на ночную дискотеку, заявив, что «в жизни надо испытать все». А ведь ничего особенного (с точки зрения ребенка) не произошло: она просто изменила мнение.

Как правило, подростки направляют умственную деятельность на ту сферу, которая больше всего их увлекает.

Однако интересы неустойчивы. Месяц, позанимавшись плаванием, подросток вдруг заявит, что он пацифист, что убивать кого бы то ни было — страшный грех. И тут же увлечется с тем же азартом компьютерными играми.

8 слайд

Одно из новообразований подросткового возраста – чувство взрослости.

Когда говорят, что ребёнок взрослеет, имеют в виду становление его готовности к жизни в обществе взрослых людей, причём как равноправного участника этой жизни. С внешней стороны у подростка ничего не меняется: учится в той же школе, живет в той же семье. Все так же в семье к ребенку относятся как к "маленькому". Многое он не делает сам, многое - не разрешают родители, которых все так же приходится слушаться. Родители кормят, поят, одевают свое чадо, а за хорошее (с их точки зрения) поведение могут даже и "наградить» (опять - таки, по- своему разумению: карманные деньги, поездка на море, новая вещь).

До реальной взрослости далеко – и физически, и психологически, и социально, но так хочется! Он объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные с взрослыми права. Изменить они пока ничего не могут, но внешне подражают взрослым. Отсюда и появляются атрибуты "псевдовзрослости": курение сигарет, тусовки у подъезда, поездки за город (внешнее проявление "я тоже имею свою личную жизнь"). Копируют любые отношения.

Хотя претензии на взрослость бывают нелепыми, иногда уродливыми, а образцы для подражания – не лучшими, в принципе подростку полезно пройти через такую школу новых отношений. Ведь внешнее копирование взрослых отношений - это своеобразный перебор ролей, игры, которые встречаются в жизни. То есть вариант подростковой социализации. И где еще можно потренироваться, как не в своей семье? Встречаются по-настоящему ценные варианты взрослости, благоприятные не только для близких, но и для личностного развития самого подростка. Это включение во вполне взрослую интеллектуальную деятельность, когда подросток интересуется определённой областью науки или искусства, глубоко занимаясь самообразованием. Или забота о семье, участие в решении как сложных, так и ежедневных проблем, помощь тем, кто в ней нуждается. Впрочем, лишь небольшая часть подростков достигает высокого уровня развития морального сознания и немногие способны принять на себя ответственность за благополучие других. Более распространённой в наше время является социальная инфантильность. 

Внешний вид подростка - еще один источник конфликта. Меняется походка, манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно свободно, легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения. Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений.

Внешний вид подростка часто становится источником постоянных недоразумений и даже конфликтов в семье. Родителей не устраивает ни молодёжная мода, ни цены на вещи, так нужные их ребёнку. А подросток, считая себя уникальной личностью, в то же время стремится ничем не отличаться от сверстников. Он может переживать отсутствие куртки – такой же, как у всех в его компании, - как трагедию. 

Внутренне происходит следующее.

У подростка появляется своя позиция. Он считает себя уже достаточно взрослым и относится к себе как к взрослому.

Желание, чтобы все (учителя, родители) относились к нему, как к равному, взрослому. Но при этом его не смутит, что прав он требует больше, чем берет на себя обязанностей. И отвечать за что-то подросток вовсе не желает, разве что на словах. 

Стремление к самостоятельности выражается в том, что контроль и помощь отвергаются. Все чаще от подростка можно слышать: "Я сам все знаю!" (Это так напоминает малышовое "Я сам!"). И родителям придется только смириться и постараться приучить своих чад отвечать за свои поступки. Это им пригодится по жизни. К сожалению, подобная "самостоятельность" - еще один из основных конфликтов между родителями и детьми в этом возрасте. Появляются собственные вкусы и взгляды, оценки, линии поведения. Самое яркое - это появление пристрастия к музыке определенного типа. 

Ведущей деятельностью в этом возрасте является коммуникативная. Общаясь, в первую очередь, со своими сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни. 

Очень важным для подростка является мнение о нем группы, к которой он принадлежит. Сам факт принадлежности к определенной группе придает ему дополнительную уверенность в себе. Положение подростка в группе, те качества, которые он приобретает в коллективе существенным образом влияют на его поведенческие мотивы. 

Более всего особенности личностного развития подростка проявляются в общении со сверстниками. Любой подросток мечтает о закадычном друге. Причем о таком, которому можно было бы доверять «на все 100», как самому себе, который будет предан и верен, несмотря ни на что. В друге ищут сходства, понимания, принятия. Друг удовлетворяет потребность в самопонимании. Практически, друг является аналогом психотерапевта.

Дружат чаще всего с подростком того же пола, социального статуса, таких же способностей (правда, иногда друзья подбираются по контрасту, как бы в дополнение своим недостающим чертам). Дружба носит избирательный характер, измена не прощается. А вкупе с подростковым максимализмом дружеские отношения носят своеобразный характер: с одной стороны – потребность в единственно-преданном друге, с другой – частая смена друзей.

У подростков существуют и так называемые референтные группы. Референтная группа - это значимая для подростка группа, чьи взгляды он принимает. Желание слиться с группой, ничем не выделяться, отвечающее потребности в эмоциональной безопасности, психологи рассматривают как механизм психологической защиты и называют социальной мимикрией. Это может быть и дворовая компания, и класс, и друзья по спортивной секции, и соседские ребята по этажу. Такая группа является большим авторитетом в глазах ребенка, нежели сами родители, и именно она сможет влиять на его поведение и отношения с другими. К мнению членов этой группы подросток будет прислушиваться, иногда беспрекословно и фанатично. Именно в ней будет пытаться утвердиться.

9 слайд Задача родителей

Задача родителей — показать, что решение проблемы обязательно можно найти, только для этого не нужно унывать и сидеть, сложа руки. Для качественной борьбы со стрессами в подростковом возрасте взрослые должны обеспечить своему ребенку полноценный сон и здоровое питание. Кому-то это может показаться незначительным фактором, но на самом деле это половина успеха в нормализации состояния подростка.

Психологи отмечают, что среди современного подрастающего поколения каждый пятый страдает от недостатка сна, и это приводит к постоянному психологическому напряжению. Полноценный сон — один из доступных способов для нейтрализации тревоги и стресса.

Также растущий организм нуждается в качественном и полноценном питании для поддержания всех жизненно важных процессов организма. Между тем многие современные подростки склонны заедать стрессы чрезвычайно вредным фаст-фудом, который не случайно считается «мусорной» едой.

Другая крайность. Часть подростков в сложный для них период вообще отказываются от еды, для того, чтобы похудеть и быть похожим на кумиров с обложки глянцевых журналов.

Постараться обязательно сделать так, чтобы ребёнок был занят в системе дополнительного образования, чтобы не было времени ничего не делать! Чтобы он был успешен! В учёбе, в спорте, на сцене, в проявлении заботы к младшим дома!

И главная проблема современности: социальные сети! Вот здесь нужен максимальный контроль: с кем общается, кому пишет, что смотрит … . Стать другом!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382927-vystuplenie-na-roditelskom-sobranii-osobennos