Путешествие в страну Геометрию: изучаем фигуры и счет в средней группе

МБДОУ д с 8

Тимашевск

Конспект открытого занятия по ФЭМП

Средний дошкольный возраст

«Путешествие по сказкам».

Воспитатель Кулиш Т. А.

2018год

Форма проведения: Игра-путешествие.

Цель: закрепление пройденного материала.

Задачи:

Образовательные:

Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник; определять геометрические формы путем тактильных ощущений; отличать их физические свойства;

Отрабатывать умения отвечать на вопрос «сколько?», закреплять понимание понятий «один», «много», «ни одного», «нисколько».

Развивающие:

совершенствовать связную речь; развивать наблюдательность, внимание, память, мыслительные операции; пространственную ориентировку.

Воспитательные:

воспитывать доброту, отзывчивость.

Здоровьесберегающие:

повышать умственную и физическую работоспособность, предупреждать утомление.

Ход:

Мотивация:

(Звучит песенка колобка.)

В группе появляется колобок.(грустный).

- Здравствуй колобок. Что у тебя случилось? Почему ты грустишь?

(колобок рассказывает, что он прогуливался по лесу и потерял баночку с мыльными пузырями). Ребята, давайте поможем колобку найти пузыри? А для этого нам нужно отправиться в сказочную страну. На чём мы можем туда отправиться ?

( Автобус, самолёт, поезд, автомобиль).

А почему мы все не можем поехать в путешествие на машине?

(Она маленькая, а нас много ).

А давайте в путешествие отправимся на поезде потому, что он очень и большой и нам будет комфортно, т.к. лес очень далеко.

Посмотрите, какой поезд перед вами. ( На фланелеграфе поезд без колёс) Мы сможем отправиться на нем в путь? (нет) Почему?( у вагонов нет колес). Давайте мы отремонтируем наш поезд? Какой формы должны быть колеса? (Круглой) . Выберете из розеток круги и прикрепите колёса.

Вот наш поезд готов, отправляемся в путь .

Музыкальная игра «Паровоз Букашка».

Основная часть.

Объединение предметов.

- Вот мы и приехали в сказочную страну, а какая нас сказка встречает первая мы узнаем когда отгадаем загадку .

Звери жили в доме том,

Но медведь сломал их дом,

Он залезть в него не смог…

Это сказка ...

Дети: ТЕРЕМОК.

- Посмотрите, ребята, герои сказки «Теремок» нас встречают.

(На столе стоят куклы из настольного театра «Теремок».)

- Ребята, вспомните, какие звери поселились в теремке?

Дети: мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь.

- Ребята, скажите, сколько зверей поселилось в теремке? (Много.)

- А сколько там было лягушек? мышек? лисичек? (Одна.)

- А сколько у нас в группе ребят? (Много.)

- Молодцы!

- А давайте вспомним, что натворил медведь в этой сказке?

Дети: сломал домик.

- А почему так случилось, что медведь сломал дом.

Дети: потому что дом был маленький, а медведь большой.

- Ребята, звери нас просят, чтобы мы им построили новый домик. Поможем им?

(Дети с воспитателем строят дом из крупного конструктора).

- Какую геометрическую форму напоминает нам стены дома?

Дети: квадрат , треугольник-крыша .

- Молодцы, звери благодарят вас за новый дом. Теперь они зимой не замерзнут. Давайте попрощаемся со сказкой «Теремок» и поспешим в новую сказку.

Релаксация.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

Только в лес мы зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлоп, хлоп, хлоп,

Руки вниз – хлоп, хлоп, хлоп.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лисицу обхитрим,

На носочках побежим.

- Ребята, чтобы узнать в какую сказку мы попали, попробуйте отгадать загадку.

Возле леса, на опушке,

Там 3 стула и 3 кружки,

3 кровати, 3 подушки.

Отгадайте, без подсказки,

Кто герои этой сказки?

Дети: ТРИ МЕДВЕДЯ.

- Посмотрите, вот мы и 3 медведя.

- Давайте поздороваемся с ними и вспомним, как зовут медведей?

Дети: Михайло Потапыч – он самый большой , Настасья Петровна - поменьше, Мишутка – самый маленький.

Посмотрите, медведи сидят на стульях. Они одинакового размера или разного? (разного). Миски какого размера?( разного).Педагог вместе с детьми уточняют размеры.

Давайте угостим их шишками. (

- Кому мы дадим самую большую шишку? (Михаилу Потаповичу.)

- А кому дадим шишку поменьше? ( Настасье Петровне).

- Кому же достанется самая маленькая шишка? ( Мишутке).

А давайте поиграем с шишками.

Игра с музыкальным сопровождением «Шишки для мишки».

Сколько шишек у каждого (одна),а сколько в корзине?(много).

- Ребята, так мы и не нашли мыльные пузыри колобка, а давайте мы надуем один большой пузырь.

Проводится игра «Раздувайся пузырь».

- Надувался-надувался пузырь и лопнул, частички его разлетелись в разные стороны. Расстроился колобок еще больше. Ребята, что же делать? Надо ему как-то помочь. Ой, посмотрите, что это лежит на столах? Да это же частички от пузырей. Попробуйте каждый собрать из частичек по одному пузырю.

(Дети собирают круги из 4-х частей).

- Ребята, посмотрите внимательно и скажите, у вас пузыри одного цвета или разного?

Дети: разные.

Спросить у каждого ребёнка какого цвета у него получился пузырь.

- Кто мне подскажет, на какую геометрическую форму похож пузырь?

Дети: на круг.

- Правильно. Посмотрите, сколько у нас получилось кругов?

Дети:много.

-Колобок обрадовался, он благодарит вас за подарки. А нам пора с Колобком прощаться.

Дети: до свидания, Колобок.

Итог:

- В каких сказках мы побывали?

Дети: «Теремок», «Колобок», «Три медведя».

- Какие добрые дела мы сделали?

Дети: построили дом для зверей , нашли мыльные пузыри Колобка, угостили медведей шишками.

- Понравилось вам путешествие?

Дети: да.

- Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать, вы были внимательные, активные, молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382937-puteshestvie-po-skazkam