Самоанализ урока математики с элементами экологии на тему «Повторение изученного материала»

Самоанализ урока

-Сегодня я давала урок математики с элементами экологии. Урок был проведен в виде путешествия.

Цель: закрепление ранее полученных знаний.(СЛАЙД 1)

Задачи: (СЛАЙД 2)

- закреплять умение использовать знание таблицы умножения;

- закреплять умение решать задачи разного типа;

-развивать мышление, память, внимательность;

-обобщить знания о взаимодействии природы и человека;

- формировать бережное отношение к природе;

- воспитывать чувство красоты

Урок состоял из следующих этапов: (СЛАЙД 3)

1.Оргмомент

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3.Работа по теме урока.

4. Подведение итогов. Рефлексия

-Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности.

-На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность. 

-На уроке были применены разные методы обучения: словесный, наглядный, практический,

исследовательский .

Формы учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Также мною использовались современные педагогические технологии. Например:

Технология сотрудничества. Осуществлялась в момент, когда учащиеся выполняли задание в парах и малых группах.
Технология перспективно - опережающего обучения.Её применение вы могли заметить, когда учащимся было рассказано об определении, с которым они еще не знакомы, а именно площади.
Применение игровойтехнологии прослеживалось во время момента урока, где ученики очищали мусор от леса (интерактивная игра), а также, когда выполняли задания, искав их в разных направлениях класса (игра на ориентирование)

На всех этапах урока используетсяздоровьесберегающая технология.
- Свой урок строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии. В процессе обучения формировала следующие блоки УУД.

Вот некоторые из них.

Личностные УУД:

-самоанализ и самоконтроль результата;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска;

- способность и умение учащихся производить простые логические действия

( анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

- умения  отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

- умение работать  в парах, учитывая позицию собеседника;

-умение работать в группе;

-организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

-контроль в форме сопоставления способа действия и его результата;

-коррекция;

-оценка.

Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников. 

  Царила доброжелательная обстановка, атмосфера сотрудничества: «ученик-ученик», «учитель-ученик».

    Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей второклассников.

Рефлексия позволила мне оценить результат урока, по мнению учеников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383132-samoanaliz-uroka-matematiki-s-jelementami-jek