Исследовательская деятельность неорганического синтеза

Исследовательская деятельность неорганического синтеза

Неорганический синтез используется с древнейших времен, так как первые выплавки металлов из руд уже можно считать неорганическим синтезом. Фактически неорганический синтез развивался вместе с химией.

Методы неорганического синтеза – это совокупность приемов, приводящих к созданию заданной структуры, заданного порядка расположения атомов в молекуле, заданного способа соединения готовых фрагментов в сложную молекулу или решетку. Трудность решения этой проблемы связана с тем, что способ синтеза, разработанный для одного конкретного объекта, часто непригоден для решения другой, внешне аналогичной задачи. Для конструирования новой сложной молекулы надо изыскивать новые приемы.

На занятиях курса учащиеся познакомятся с методами получения неорганических соединений. В процессе проведения неорганических синтезов учащиеся расширяют свои представления о веществах, их свойствах, совершенствуют практические умения.

Цель: Изучить способы получения оксидов, оснований, кислот, солей, сформировать знания о номенклатуре и получении комплексных солей. Научить учащихся производить расчеты на вычисление по уравнениям химических реакций с использованием растворов с определённой массовой долей растворённого вещества (%) ; на вычисление по химическим уравнениям, если одно из реагирующих веществ взято в избытке.

Способы получения оксидов, оснований, кислот, солей. Комплексные соли. Тепловой эффект химических реакций. Решение комбинированных расчетных и олимпиадных задач.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Тема: «Синтез неорганических соединений»

Цель: изучить лабораторные способы получения неорганических соединений, отработать навыки проведения химических экспериментов

Оборудование: штатив, пробирки, пробка с газоотводной трубкой, химический стакан, нагревательный прибор

Реактивы: кухонная соль, негашеная известь, конц. серная кислота, растворы NaOH, CuCl₂NaSO_{4 ,}BaCl₂

Ход работы

ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛ ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

Задание №1

Получить гидроксид кальция.

Помести в стакан кусочки негашеной извести СаО и долей воды столько, чтобы полностью их смочить.

Как проходит реакция, чем сопровождается_______________________

Во что превращаются кусочки_____________________________________

Проходит процесс гашения извести и образуется гашеная известь или гидроксид кальция, выделяется большое количество теплоты.

Составь уравнение реакции, определи его тип, назови продукт реакции:

_____________________________________________ (название вещества)

Задание №2

Получение раствора соляной кислоты.

Собери прибор как показано на рисунке.

Таким образом, сформированы у учащихся навыки работы с химическим оборудованием и посудой.

В пробирку насыпь кристаллическую кухонную соль и прилей ( очень осторожно!) концентрированную серную кислоту. Закрой пробирку пробкой с газоотводной трубкой и опусти ее в пробирку с водой ( в воду предварительно добавь несколько капель лакмуса) так, чтобы конец газоотводной трубки не касался поверхности воды ( почему?). Отверстие пробирки с водой закрой ватой. Смесь нагрей.

Что происходит с окраской раствора в пробирке с водой, почему?____________________________

Что образуется в пробирке?_____________________________________

Составь уравнение реакции, определи его тип, назови продукт реакции:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(название вещества)

Используемая литература

1. Практикум по неорганической химии / Под ред. Ю.Д. Третьякова. – М.: Академия, 2004.

2. Рабинович В.А., Хавин З.Я. Краткий химический справочник. – Л.: Химия, 1977.

3. Свиридов В.В., Попкович Г.А., Василевская Е.И. Неорганический синтез. – Минск: Унiверсiтэцкаэ, 2000.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383155-issledovatelskaja-dejatelnost-neorganicheskog