Проектная деятельность в раебилитации детей с РАС

Название проекта:

«МУЗЫКОТЕРАПИЯ В РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С РАННИМ ДЕТСКИМ АУТИЗМОМ»

Подготовила

учитель индивидуального обучения Бирюкова Н.В.

ГБОУ СО «Школа АОП №6 г.Саратова»

Проект создан с целью комплексного подхода к социальной реабилитации и адаптации детей, имеющих расстройства аутистического спектра посредством применения музыкальной терапии.

Новизнапроекта состоит в использовании нетрадиционного подхода к реабилитации и социализации детей с РДА.

Данный проект призван помочь родителям и педагогам в поиске эффективных методик и способов работы, способствующих адаптации и социализации детей с ранним детским аутизмом (РДА) и расстройствами аутистического спектра (РАС).

Цель проекта: коррекция эмоционально - волевой сферы и развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия детей с РДА и расстройствами аутистического спектра.

Задачи проекта:

•Разработать методический комплекс с использованием музыкотерапии, направленный на социализацию, развитие восприятия, подражательной деятельности и коммуникативных навыков у детей с РДА.

•Провести коррекционно-развивающую работу с использованием данной методики.

•Проанализировать влияние музыкотерапии на развитие эмоционально-волевой сферы и коммуникативных навыков у детей с РДА.

•Расширять представления педагогов о коррекционных возможностях метода музыкотерапии.

•Коррекция эмоционально-волевой сферы: снятие нервно-психического напряжения, тревожности, негативизма.

•Формирование навыка невербального, чувственного контакта с окружающими.

•Развитие зрительного, слухового, тактильного восприятия.

•Развитие подражательной деятельности.

План реализации проекта (поэтапный)

I этап (подготовительный)

Разработка методического комплекса по музыкотерапии

Комплексное обследование (диагностика уровня развития психических процессов и индивидуальных особенностей)

Разработка индивидуальной программы соц. реабилитации для каждого обучающегося

II этап (практический)

Коррекционно-развивающие занятия с использованием музыкотерапии:

1. Слушание аудиозаписей – «Музыка природы», «Сокровищница мировой классики», музыка для релаксации.

2. Игры со звучащими инструментами и игрушками (бубен, барабан, погремушка, колокольчик, игрушки-пищалки, свистульки и др.)

3. Музыкально-ритмические упражнения: ходьба, бег, прыжки, упражнения для рук (поднимать руки вверх - вниз, влево - вправо), хлопки, притопы, упражнения с предметами.

4. Коммуникационные игры, песенки – инсценировки, используемые для подпевания и развития подражательной деятельности.

Индивидуальные консультации для родителей (информирование о теме и содержании совместной деятельности с детьми, рекомендации игр и упражнений для закрепления и повторения материала, рекомендации по организации совместной деятельности родителей и ребёнка дома, ответы на вопросы родителей)

Выступление на методическом объединении о соц. проекте и результатах деятельности по проекту

Информация о применении музыкальной терапии с целью реабилитации учеников с РДА

III этап (завершающий)

Контрольный мониторинг (итоговая диагностика уровня развития психических процессов, индивидуальных особенностей и отслеживание динамики развития)

IV этап (итоговый)

Обобщение результатов деятельности по проекту (методические материалы, аудиозаписи, презентация)

Ожидаемые результаты:

Положительная динамика в развитии эмоционально-волевой сферы, слухового, зрительного, тактильного восприятия и подражательной деятельности у детей с РДА

Повышение профессионального уровня специалистов и компетенции родителей, воспитывающих детей с РДА.

Оценка результативности проекта

Критериями качественной и количественной оценки проекта станут изменения развития личности, т.е. динамика уровня развития обучающихся с РДА и расстройствами аутистического спектра.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/383909-proektnaja-dejatelnost-v-raebilitacii-detej-s