- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме: «Метод координат в пространстве»
Контрольная работа по теме: «Метод координат в пространстве» вариант 1 1. Даны точки Р(1; 0; 2), Н (1; ; 3),К ( - 1; 0; 3 ), М ( - 1; -1; 3).Найти угол между векторами РН и КМ. 2. Даны векторы a и b, причем a = 6 i – 8 k, |b|= 1, (a^ b) =60⁰. Найти a • b. 3. Определите вид треугольника АВС, если А(9; 3; -5), В(2;10; -5), С( 2; 3; 2). Найти угол между АВ и АС, биссектрису угла В. 4. Даны точки А(2,-1,0), В(-3,2,1), С(1,1,4). Найдите координаты точки D, если СD = -2АВ. 5. Даны точки М (2; -1;3,), N ( -4; 1; -1), P(-3; 1; 2) и Q(1; 1; 0). Вычислите расстояние между серединами отрезков МN и PQ. 6. Коллинеарны ли вектора ли вектора: 1) а{-2; 3; 7} и с {-1; 1,5; 3,5}; 2) m{0,7; -1,2; -5,2} и b {-2,8; 4,8; -20,8}. Теоретическая часть записать формулы: нахождения длины вектора, Нахождения середины отрезка Нахождения скалярного произведения вектора Нахождения угла между векторами | Контрольная работа по теме: «Метод координат в пространстве» вариант 2 1. Даны точки А(2; - 1; ), В(1;- 3; 0),С ( 1; - 2 ; 0 ), Д( 2 ; -2; 0).Найти угол между векторами СА и ДВ. 2. Даны векторы a и b, причем a = 4 j – 3 k, |b|=, (a ^ b) = 45⁰. Найти a • b. 3. Определите вид треугольника АВС, если А(5; -5; -1), В(5; -3; -1), С( 4; -3; 0). Найти угол между АВ и ВС, медиану ВК. 4. Даны точки А(2,-1,0), В(-3,2,1), С(1,1,4). Найдите координаты точки D, если СВ = 2 АD. 5. Даны точки М (2; -1;3,), N ( -4; 1; -1), P(-3; 1; 2) и Q(1; 1; 0). Вычислите расстояние между серединами отрезков МP и NQ. 6. Коллинеарны ли вектора ли вектора: 1) а{-5; 3; -1} и с {6; -10; -2}; 2) m{-; -1} и b {6; -5; 9}. Теоретическая часть записать формулы: Нахождения координат вектора Нахождения расстояния между двумя точками Нахождения скалярного произведения вектора Нахождения угла между векторами |
Контрольная работа по теме: «Метод координат в пространстве» вариант 1 1. Даны точки Р(1; 0; 2), Н (1; ; 3),К ( - 1; 0; 3 ), М ( - 1; -1; 3).Найти угол между векторами РН и КМ. 2. Даны векторы a и b, причем a = 6 i – 8 k, |b|= 1, (a^ b) =60⁰. Найти a • b. 3. Определите вид треугольника АВС, если А(9; 3; -5), В(2;10; -5), С( 2; 3; 2). Найти угол между АВ и АС, биссектрису угла В. 4. Даны точки А(2,-1,0), В(-3,2,1), С(1,1,4). Найдите координаты точки D, если СD = -2АВ. 5. Даны точки М (2; -1;3,), N ( -4; 1; -1), P(-3; 1; 2) и Q(1; 1; 0). Вычислите расстояние между серединами отрезков МN и PQ. 6. Коллинеарны ли вектора ли вектора: 1) а{-2; 3; 7} и с {-1; 1,5; 3,5}; 2) m{0,7; -1,2; -5,2} и b {-2,8; 4,8; -20,8}. Теоретическая часть записать формулы: нахождения длины вектора, Нахождения середины отрезка Нахождения скалярного произведения вектора Нахождения угла между векторами | Контрольная работа по теме: «Метод координат в пространстве» вариант 2 1. Даны точки А(2; - 1; ), В(1;- 3; 0),С ( 1; - 2 ; 0 ), Д( 2 ; -2; 0).Найти угол между векторами СА и ДВ. 2. Даны векторы a и b, причем a = 4 j – 3 k, |b|=, (a ^ b) = 45⁰. Найти a • b. 3. Определите вид треугольника АВС, если А(5; -5; -1), В(5; -3; -1), С( 4; -3; 0). Найти угол между АВ и ВС, медиану ВК. 4. Даны точки А(2,-1,0), В(-3,2,1), С(1,1,4). Найдите координаты точки D, если СВ = 2 АD. 5. Даны точки М (2; -1;3,), N ( -4; 1; -1), P(-3; 1; 2) и Q(1; 1; 0). Вычислите расстояние между серединами отрезков МP и NQ. 6. Коллинеарны ли вектора ли вектора: 1) а{-5; 3; -1} и с {6; -10; -2}; 2) m{-; -1} и b {6; -5; 9}. Теоретическая часть записать формулы: Нахождения координат вектора Нахождения расстояния между двумя точками Нахождения скалярного произведения вектора Нахождения угла между векторами |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.