Конспект НОД "Солнечное настроение"

Интегрированное занятие по изобразительной деятельности (рисованию)

в смешанной ранней группе.

Тема: «Лучики для солнышка».

Воспитатель: Приходько А.В.

Март 2019г.

Интеграция О.О.:

Художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие.

Виды детской деятельности:

Игровая, познавательно – исследовательская, изобразительная, продуктивная, восприятие художественной литературы.

Задачи:

Вызывать интерес к изображению веселого весеннего солнышка.

Закреплять использование нетрадиционных приемов рисования ладонью.

Продолжать упражнять в рисовании кистью.

Формировать представление о весенних изменениях в природе: потеплело.

Материал:

Гуашь, ватман с изображением солнышка, таз с теплой водой, кисти.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел мишка, но он чем то расстроен, давайте узнаем.

Мишка на ухо вос – лю рассказывает о том, что в лесу живет злой волк, он украл солнышко и в лесу стало темно и страшно.

Воспитатель: Мишка пришел к нам, ребята, чтобы мы помогли вернуть солнышко. Поможем мишке? (да). Но сначала давайте повеселим мишку, расскажем ему стихотворение про солнышко:

Солнышко, солнышко,

Ты не спи за тучей!

Солнышко, солнышко

Покажись нам лучше!

Из – за тучки появись,

Нам скорее улыбнись!

Воспитатель: Ребята, а давайте мишке покажем как мы умеем играть с нашими пальчиками.

Пальчиковая игра: «Дай нам, солнышко, тепла».

Мы ладони протянули

И на солнышко взглянули (Дети протягивают ладони вперед и ритмично поворачивают их вверх- вниз)

Дай нам, солнышко, тепла

Чтобы силушка была (Делают движения пальцами, словно маня к себе)

Наши пальчики – малютки

Не хотят ждать ни минутки (Ритмично сгибают и разгибают пальцы)

Тук – тук, молоточками (Стучат кулачками по коленкам)

Хлоп – хлоп, лопаточками (Хлопают ладонями по коленкам)

Прыг – прыг, словно зайки

Скачут по лужайке (Стучат полусогнутыми пальцами по коленкам).

Воспитатель: А теперь, ребята, мы с вами будем рисовать солнышко, но не карандашами и не кисточками, а своими ладошками. Чтобы солнышко было похоже на настоящее, давайте вспомним какое оно? На что похоже? Какого цвета? А какой формы? А можно сказать, что солнышко лучистое? А почему? (ответы детей).А где у нас, в группе, есть солнышко? Дети подходят к календарю погоды, рассматривают солнышко, а воспитатель рассказывает, что солнышко светит ярко, своими лучами согревает нас и природу, распускаются цветочки и зеленеет травка.

Воспитатель: А, ну- ка, посмотрите, что у меня нарисовано? (солнышко). А чего здесь не хватает? (лучиков).Правильно, лучиков. Сейчас, мы их с вами нарисуем. Перед вами, на столе, стоит тарелочка с губкой и краской, прижимаем ладошку к губке, а затем делаем отпечаток – лучик солнышку.

А пока мы будем рисовать лучики, старшие дети сделают нам солнышки из картона и прищепок, а затем дорисуют кисточкой травку и у нас получится настоящая картина.

После того как нарисовали, моем ручки в тазике и любуемся солнышком. Смотрите как ярко засветило солнце, стала появляться первая травка (Денис рисует кисточкой травку) и распустились цветочки (дети пальчиками рисуют цветы).

Вот какая у нас красивая картина получилась, какое яркое, лучистое солнышко. Мишке тоже очень нравится наша картина. Ребята, давайте отдадим картину мишке, он отнесет ее в лес и подарит волку, а тот вернет солнышко зверюшкам. И снова станет светло, тепло и радостно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384500-konspekt-nod-solnechnoe-nastroenie