- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок математики 1 класс Положение предмета в пространстве: верху-внизу, выше-ниже, верхний-нижний, на, над, под, внутри, снаружи, в, рядом, около
1915
0
Математика 1класс
Тема: Положение предмета в пространстве: верху-внизу, выше-ниже, верхний-нижний, на, над, под, внутри, снаружи, в, рядом, около.
Цель: создавать условия для формирования навыков пространственной ориентировки;
Задачи: учить определять местоположение предметов в пространстве; корригировать мышление на основе упражнений в анализе, синтезе; воспитывать интерес к учению
Средства обучения: предметные картинки; экологический букварь, вертушка, геометрические фигуры
Коррекционная работа | Содержание | Психол. Пед. Сопров. |
Коррекция памяти Коррекция мелкой моторики Коррекция мышления Коррекция мышления Коррекция внимания Коррекция мелкой моторики | 1.Оргмомент сядет тот, кто назовет цвет на букваре 2.Повторение Разминка для рук «Дом» Назови одним словом (фигуры) Раздели на группы (фигуры по цвету) Физминутка 3.Сообщение темы и цели урока Что на стуле(рюкзак) что внутри рюкзака? (пенал) что стоит около рюкзака?(игрушка) Будем учиться определять положение предметов в пространстве, называть что где находится 4.Целеполагание учащихся 5. Сообщение новой темы А)Объяснение: В нашем классе много предметов: есть, те которые стоят на полу, висят на потолке. Одни выше, другие ниже. Какие предметы вверху? Какие предметы внизу? Дидактическая игра «кто выше, кто ниже?»(белка на дереве, лиса под деревом…) Есть предметы, которые находятся в чем-то и около чего-то - внутри и снаружи: внутри дома кошка, снаружи – собака Б)Дидактическая игра «назови предмет» задания: эти предметы лежат на подоконнике, стоят около двери, висят вверху на потолке, стоят рядом со столом…. Физминутка 6. Закрепление Работа с учебником Обведи по трафарету вверху треугольник, внизу квадрат. Закрась фигуры оп образцу. что получилось?(домик) 8.Итог урока. Чему учились на уроке? 9.Оценивание | Экологический букварь Фронтально Вертушка (треугольник, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) пары у доски предполагаемые ответы детей: вверху - люстры, вертушка, рейка. Внизу стоят парты, стулья. Эк. букварь Ответы: белка выше. А лиса ниже. Внутри дома кошка, а снаружи собака. Полные ответы: На подоконнике лежат… |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384501-urok-matematiki-1-klass-polozhenie-predmeta-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.