Мастерство куратора. Сценарий предполагаемой встречи с педагогами

Сценарий предполагаемой встречи с педагогами.

Первая ретроспективная встреча.

Доверительные отношения

Куратор. Добрый день, дорогие учителя. Я рада приветствовать вас на нашей первой совместной встрече. Что может сделать нашу встречу приятной? Любую встречу сделает приятной, услышанный комплимент.(Проговорить их). Мы собрались с вами повысить свой профессиональный уровень. Какие у вас будут пожелания перед началом работы? С какими трудностями вы столкнулись?

(Для более доверительных отношений можно подготовить чай, кофе – настроить на дружелюбную атмосферу)

Цель встречи

Куратор. Вы посетили друг у друга уроки, составили протокол наблюдения по изучаемой компетенции. Чего вы ожидаете от этой встречи? С какими трудностями вы столкнулись?Какова цель нашей сегодняшней встречи? Почему эта цель важна?" Как   можно  достичь цели? Я предлагаю вам проанализировать результаты наблюдений.

(Помогаю учителям раскрыть цель, направляю их)

Анализ протокола. Обратная связь первому педагогу.

 Куратор - с помощью вопросов запустить самоанализ и обсуждение между педагогами, фокусируя их на конкретном аспекте наблюдения. Запускаю мозговой штурм. Записываю все идеи на листе. Предлагаю выбрать понравившиеся идеи, чтобы попробовать их на следующем уроке. (Главное нацелить учителей на доброжелательное общение. Дать выговориться каждому учителю не перебивая другого. Мотивировать учителей на пробу новых, то, что они не применяют у себя.)

Куратор задает вопросы к первому педагогу.

Кто из педагогов хочет первым проанализировать свой протокол?

На этом уроке наблюдалась ____ компетенция.

Что вам понравилось больше всего? (Настрой на положительную беседу)

Какие методы и приемы применял педагог на уроке?

Как вы считаете. эффективны ли были методы и приемы, которые применил учитель?

Почему?

В чем компетенция проявилась наиболее сильно?

Какие факты об этом говорят?

Что можно было бы улучшить?

Куратор задает вопросы к второму педагогу.

Вы вели протокол наблюдения на этом уроке.

Что вы заметили во время посещения?

Что вам понравилось?

Какие методы и приемы применял педагог на уроке?

Как вы считаете. эффективны ли были методы и приемы, которые применил учитель?

Почему?

В чем хорошо проявлялась изучаемая компетенция?

Какие факты об этом говорят?

Что вам самому больше всего понравилось?

Что можно было бы сделать по-другому?

Вопросы к педагогам:

Насколько вы удовлетворены своей работой по шкале от 1 до 10?

Что хотелось бы изменить?

Что для этого нужно сделать?

Почему это важно?

Выводы, план на следующее наблюдение

 Педагоги делают выводы и уточняют о следующем взаимном посещении уроков и встрече. 

Куратор. Что нового открыл для себя сегодня каждый из вас?

Что важно сделать, чтобы следующее обсуждение было еще более эффективным?

Какие шаги по развитию изучаемой компетенции наметил для себя каждый из вас?

«Если бы ты проработал в школе 25 лет, то чтобы ты мог сделать?» 

Какие вопросы вы еще хотите задать?

Ценность

Куратор. В чем была ценность сегодняшней встречи лично для вас?

Благодарность

Завершение всегда должно быть позитивно, чтобы учителя захотели прийти на встречу снова.

Я выражаю искреннюю благодарю педагогам, которые проделали такую большую работу, для достижения сегодняшней цели. Все педагоги уникальны.

Резюме

Для меня ценность встречи – это попробовать себя в этой новой роли куратора, наверное, опыт проведения тренингов помогает и дает о себе знать. Самое сложное - не давать оценок и прямых советов. Создание доверительной атмосферы - не проблема для меня, а вот осознанность и умение ставить конкретные достижимые цели у моих подопечных  - дает повод для совместной кропотливой работы. Как бы можно было еще их мотивировать? Не для всех, к сожалению, личностный рост настолько ценен.

Преимущества кураторской методики в том, что между учителями происходит обмен опытом, что обеспечивает последовательный рост качества уроков, обучение проходит без отрыва от работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385105-masterstvo-kuratora-scenarij-predpolagaemoj-v