Формы организации эффективной образовательной среды

«Формы организации эффективной образовательной среды»

Топенева З.З.

преподаватель математики

Профессионально-педагогический колледж федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Саратовский государственный технический университет им. Гагарина Ю.А.»

г. Саратов

E-mail:topeneva1960@mail.ru

Аннотация. Цель статьи – показать практический опыт формы организации эффективной образовательной среды с использованием электронного ресурса ЯКласс при изучении математики.

Ключевые слова: интерес к учению, дифференцированное обучение, успех, соревновательный дух

"The forms of organization of effective educational environment"

Topeneva Z.Z.

mathematics teacher

Professional-Pedagogical College of federal state budgetary educational institution

of higher education "Saratov State Technical University. Yuri Gagarin "

Saratov

E-mail: topeneva1960@mail.ru

Abstract. The purpose of the article - to show practical experience of effective forms of organization of the educational environment with the use of an electronic resource YaKlass in the study of mathematics.

Keywords: interest in teaching, differentiated instruction, success, competitive spirit

В настоящее время в обществе сложилась противоречивая ситуация. С одной стороны популяризируются развивающие программы, в которых обучение проходит быстрыми темпами, с другой же стороны - снижение духовно-нравственной культуры, экономические трудности, приоритет материальных ценностей над духовными привели к тому, что сейчас в учебные заведения приходят ребята, у которых недостаточно развиты те или иные познавательные процессы. Как следствие, у них снижается интерес к учению, это создает большие трудности в обучении. Очевидно, что сложившееся положение заставляет искать пути решения данной проблемы.

До прихода в профессионально-педагогический колледж им.Ю.А.Гагарина я много лет работала в общеобразовательной школе. На уроках и во внеурочной деятельности использовала дистанционное обучение по скайпу. Собственные дидактические материалы и видеоролики помещала на свои блоги и сайты, которые создавала с учениками, а затем использовала это в работе с учащимися на уроках и внеклассных мероприятиях. Но больше всего мне и ребятам нравилось работать на электронном ресурсе ЯКласс. В данной статье я расскажу о практическом опыте использования электронного ресурса ЯКласс при изучении математики.

Конечно, всё делалось не ради того, чтобы просто использовать различные ИКТ, а чтобы ребятам было интересно учиться, чтобы был положительный и качественный результат. Подробнее можно ознакомиться на моём блоге[1].

В профессионально-педагогическом колледже им.Ю.А.Гагарина я решила продолжить работу на электронном ресурсе ЯКласс.

Всем моим бывшим ученикам, присоединившимся к «ЯКлассу», было очень интересно заниматься на этом портале. Они подтянулись в учёбе, стали дисциплинированнее, домашние задания выполняли все, проверочные и контрольные работы были без двоек.

Одиннадцатиклассники, имея «3» по математике, используя этот ресурс, сдали ЕГЭ с неплохими результатами: 52 балла и выше.

Я
регулярно организовывала соревнования между классами и отдельными учениками, что приводило к тому, что, решая большое количество задач, у обучающихся увеличивался интерес к предмету, они самоутверждались, получая хороший результат во всей учебной деятельности. Ученик 8 класса, Даниил Королёв, учился по математике на «3». Когда начал заниматься на «ЯКлассе», то учебный год закончил с «4», а позже Даниил решился даже вызвать на соревнование Шопабаеву Викторию из Приморья, ученицу 8 класса.

Д
аниил сейчас учится в колледже, а я преподаю у него математику. Родители с восторгом замечали, что их дети стали намного лучше заниматься и проявлять повышенный интерес к математике. Мне высказывали свои мнения, что они теперь за компьютером сидят не за играми, а с интересом решают задачи. Вечером, к часам 6 или 7 , я подключалась по скайпу к ребятам и мы проводили по 15-25 минут математический аукцион, беседу, математическую вечернюю разминку. То есть мы создали дистанционный чат-класс, где решали проблемы и в опросы урока завтрашнего дня. К нам могли спокойно присоединиться и родители. В школе под моим руководством была создана организация «ЯКласс». Придумали атрибутику, устав, членские билеты, отличительный знак в виде бейджиков с изображением логотипа. Раз в неделю проходил сбор ЯКлассовцев, где ребята могли делиться впечатлениями,отмечались мною наиболее отличившиеся, награждались небольшими призами и подарками.

Об этом портале можно рассказывать очень долго и более подробно, но все его функции можно увидеть непосредственно,пройдя по ссылке [2].

Электронный ресурс разработан по всем предметам для начальных и для 5 - 11 классов. Я же начала его использовать для студентов второго курса СПО, так как там есть очень интересная функция: преподаватель сам составляет и генерирует свои задания, тесты, вопросы, презентации, ролики, и студентам очень удобно и интересно использовать эти функции как тренажёр, как самоучитель, ликвидировать пробелы в знаниях и сделать обучение намного интересным, доступным, результативным. Задания дифференцирую, поэтому каждый может решать посильные упражнения и получать те оценки, которые он заслужил, а если появится желание улучшить оценку, то в любую минуту можно позаниматься на тренажёрах по видероликам, получить ответы на интересующие вопросы. Инструменты контроля «ЯКласс» помогают осуществлять контроль результатов образовательной деятельности обучающихся в реальном времени, создавать индивидуальную траекторию обучения, являются удобной формой для преподавателя, студента и его родителей. Происходит сотрудничество между преподавателем и студентом, преподавателем и родителями обучающихся при решении образовательных задач. Обучающиеся приобретают навыки самостоятельности,  самоорганизации и самоконтроля. Также студенты имеют возможность стать и разработчиками тестов, задач, вопросов, я им эту возможность предоставляю. Это вырабатывает в них творчество, поиск, активизирует мыслительную деятельность.

Материалы из сети Интернет

[1] Блог учителя математики Топеневой З.З.

Режим доступа http://saratovyaklass.blogspot.ru/

[2] Электронный ресурс ЯКласс

Режим доступа http://www.yaklass.ru/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385508-formy-organizacii-jeffektivnoj-obrazovatelnoj