Деколонизация и развитие стран Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX века

Открытый урок по теме: «Национально-освободительные движения и деколонизация. Эволюция общественно-политических систем и экономических моделей, отдельных государств и регионов Азии, Африки и Латинской Америки 1950-2000гг.» Скорняковой Т.В. Цели: о предоставлении независимости колониальным странам и народам; 9разъяснить общественно-политические и экономические модели стран Азии, Африки и Латинской Америки.

К важнейшим личностным результатам относятся следующие убеждения и качества:

- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты :

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметные результаты :

- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личности и народов в истории своей страны и человечества в целом;

- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Оборудование:учебник.

Тип урока: объяснение нового материала.

1. Организационный «момент».

2. Объяснение. В Африке в 50-е добились независимости: Ливия (1951), Египет (1952), Тунис, Марокко, Судан (1956). Образовались независимые государства в тропической Африке: Гана (1957), Гвинея (1958). 1960 – год Африки; политическую самостоятельность обрели 17 африканских государств. 14.10.1960 по инициативе Ассамблеи ООН приняла Декларацию о предоставлении независимости колониальным странам и народам. В Кении, Мадагаскаре, Анголе, Мозамбике, Гвинее-Бисау и др. национальное освобождение явилось результатом длительной вооружённой борьбы. Особой остротой и упорством она отличалась в Алжире. На завершающей стадии деколонизации африканского континента в 1980 г. Южная Родезия стала суверенной республикой Зимбабве, в 1990 г. была провозглашена независимость Намибии. Освободившиеся страны столкнулись с рядом серьёзных трудностей и проблем, таких, как отсталость и зависимость, неравноправное положение в системе мирового капиталистического хозяйства, всё более глубокое внедрение в их экономику транснациональных корпораций, политическая нестабильность режима, необходимость противостояния политике неоколониализма, высокий уровень неграмотности населения, общая культурная отсталость, нехватка продуктов питания и др. По инициативе освободившихся стран Новый Экономический Порядок и его комплексная программа были одобрены в 1974 г. на сессии Генассамблеи ООН.

В 1970 г. рухнула португальская колониальная империя. В Латинской Америке в 80-х началось восстановление демократических режимов: в 1980 г. – в Перу, в 1982 – в Боливии, в 1985 – Бразилии, Гватемале, Гондурасе, Уругвае, в 1989 – в Сальвадоре и Парагвае, в 1990 – в Чили. Острова Карибского моря, кроме Кубы и Гаити, получили независимость. Они входят в Британское сообщество и продолжают поддерживать традиционные политические и экономические связи с Великобританией.

3. Закрепление. Вопросы к параграфу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/385709-otkrytyj-urok-po-teme-nacionalno-osvoboditeln