- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Составление описательного рассказа о пчеле»
Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА О ПЧЕЛЕ ПО КАРТИНКЕ И СХЕМЕ»
1472
0
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА И РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОНР
Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА О ПЧЕЛЕ ПО КАРТИНКЕ И СХЕМЕ»
Задачи.
Развивать навык составления описательного рассказа о пчеле, выделяя характерные существенные и второстепенные признаки. Развивать умение логически последовательно выстраивать свое высказывание. Пополнить словарный запас по теме «Насекомые». Закреплять употребление в речи притяжательных прилагательных. Упражнять в подборе имен существительных к глаголам. Развивать словесно-логическое мышление. Воспитывать учебные навыки, самоконтроль за речью.
Оборудование: схема описания насекомых, предметная картинка с изображением пчелы, игрушка-пчелка, баночка меда, ложечки, два блюдца.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
«У кого такие части тела?»
-голова, грудь, брюшко, крылья, лапки, усики, хоботок
-О ком будем говорить на занятии?
2. «Подбери слово»
-Порхает (кто?), ползает, прыгает, стрекочет, жужжит, звенит, жалит, кусает, собирает мед.
3. «Отгадай загадку»
Хоть они и жалят больно,
Их работой мы довольны.
(пчелы)
4. Рассматривание картинки.
-Кто это?Какая по внешнему виду?
-Назовите части тела.
-Какая по характеру?
-Какой звук издает в полете?
-Где живет?
-Чем питается? Как?
-Как передвигается?
-Пользу или вред приносит природе и человеку? Какую?
-Что делает в зимнее время?
5. «Чей? Чья?»
-Что дает пчела? Мед чей?
-Как называют семью пчел? Рой чей? Семья чья?
-Как называется дом для пчел? Улей чей?
6. Физминутка «Пчелка».
Села пчелка на цветок,
Опустила хоботок.
Розы, ландыши, ромашки
Кормят пчелку и букашку.
Нектар пчелка принесет,
В улье приготовит мед.
7. Объяснение схемы-описания.
8. Рассказ о пчеле.
Это пчела. Пчела-насекомое. У нее есть голова, грудь, брюшко, крылья, шесть ног, хоботок. Пчела маленькая, полосатая, трудолюбивая, медоносная. В полете пчела жужжит. Живет она в улье вместе с большой пчелиной семьей-роем. Пчела собирает нектар с цветов. Это ее пища. Перелетая с цветка на цветок, она их опыляет. Людям приносит пользу: яд используют как лекарство, из воска делают свечи, пчелиный мед вкусный и полезный.
9. « Какой мед?»
- цветов - цветочный
-с цветов липы- липовый
-с цветов гречихи – гречишный
-с цветов каштанов – каштановый
-с подсолнухов – подсолнечный
10. Итог занятия.
- О ком составляли рассказ? Почему пчелу называют медоносной? Какую пользу приносит природе и человеку?
Сюрпризный момент.
- Пчелка принесла вам угощение. Это цветочный мед. Какой мед на запах? Какой мед на вкус?
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагогика и методика начального образования
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.