Открытый урок по Биологии в 7 классе «Внешнее строение листа»

МКОУ «Ямансуйская СОШ»

Тема урока:

«Внешнее строение листа».

(7 класс)

Учитель: Кадырова Т.Х.

Тема:Внешнее строение листа.

Цель: Создание условий для формирования представлений о внешнем строении листа.

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

формировать у учащихся представления о строении цветкового растения. Познакомить с разнообразием листьев по форме, размеру, способам прикрепления к стеблю, жилкованию, количеству листовых

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать наглядно-образное мышление о внешнем строении листа, через раздаточный материал, развивать речь.

Коррекционно-воспитательные задачи:

Вырабатывать мотивацию к изучению биологии.

Формировать элементы научного мировоззрения учащихся.

Прививать любовь к природе.

Тип урока: открытие новых знаний

Оборудование: презентация; рисунок строения цветкового растения; терминология: листовая пластина, черешок, жилки, лист сложный, лист простой, гербарий.

Этапы урока:

I Организационный момент. (Психологический настрой )

II Актуализация знаний.

III. Изучение нового материала

IV.Физ.минутка

V. Закрепление нового материала.

VI .Подведение итогов.

Ход урока:

Проверка готовности учащихся к уроку.

Учитель:

1.Вспомним части растения.

Какие части растения мы уже изучили. ( покажите).

Отгадайте загадку:

Летом вырастают,

Осенью опадают.

Учитель

Сегодня мы будем изучать тему : Внешнее строение листа.

Вы должны сегодня на уроке узнать, что такое лист, где он располагается, его внешнее строение и значение

Запишем тему урока

1. Лист - надземный орган .Где он располагается? Лист состоит из широкой части, которую называют листовой пластинкой и узкой части – черешок. (раздаю сухие листья) Покажите черешок. Подпишите части листа

Количество листовых пластинок – вид листа ( простой или сложный)

(показ презентации, зарисовка в тетрадь)

Рассмотрите в учебнике

-назовите растение, у которого имеется черешок,

-у какого растения листовая пластина отходит прямо от стебля,

-у какого растения листья обхватывают стебель.

Листья разнообразны не только по форме, но и по размеру

(показ презентации, зарисовка в тетрадь)

Учитель:

рассмотрите листья и покажите у каждого черешок. У всех ли листьев есть черешок?

Объясняю:Листья, имеющие черешок – черешковые; не имеющие черешка и прикрепляющиеся к стеблю листовой пластинкой – сидячие.

Учитель:

Найдите в классе растение с маленьким листьями, с большими листьями, Черешковый лист, сидячий лист.

Физминутка.

Учитель:

По количеству листовых пластинок, растущих на одном листовом черешке, листья объединяют в группы:если лист состоит из нескольких листовых пластинок, соединенных одним черешком, то такой лист сложный.

Если на листовом черешке только одна листовая пластина, то это лист простой.

Рассмотрите в учебнике и гербарии и назовите у каких растений имеется сложный лист, назовите у каких растений имеется простой лист

Учитель: На листьях любого растения можно хорошо увидеть жилки (показать на примере комнатного растения). У одних растений жилки образуют как бы сеточку – сетчатое жилкование, у других – жилки идут параллельно краю листовой пластины – параллельное жилкование. Жилки играют огромную роль в жизни листа и всего растения: по ним передвигается вода и растворенные в ней питательные вещества

Закрепление нового материала

1.Работа с гербариями.( учеников)

2. Индивидуальные карточки – задания

Подписать лист сложный и простой; черешковый и сидячий. Обвести жилки на листьях и определить вид жилкования.

Подведение итогов:

(оценивание ответы учащихся)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386744-otkrytyj-urok-po-biologii-v-7-klasse-vneshnee