Конспект урока. Русский язык 1 класс. «Буква Ё»

Тема урока: "Буква Ё"

Цели: формирование умения правильно обозначать звуки [й’o] и [о] буквами; развитие речи, фонематического слуха, памяти.

Планируемые результаты обучения.

Предметные:знать,что буква ёв начале слова обозначает звуки [й’о]; правила применения на практике; уметь соотносить звуковую и буквенную записи слова; соблюдать гигиенические требования к правильной посадке, положению тетради на рабочем столе, положению ручки в руке при письме.

Метапредметные:

Познавательные:общеучебные – написание букв по аналогии с предложенным в прописях и на доске образцом начертания; сравнение звукового состава слов;логические – осуществление анализа поэлементного состава букв Ёиё; моделирование звуковой схемы слов.

Регулятивные:уметь выделять и осознавать то, что уже усвоено, и то, что еще нужно усвоить; вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия; осуществлять пошаговый контроль рабочей деятельности.

Коммуникативные: участвовать в учебном диалоге и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; соблюдать правильность устной речи.

Личностные:понимать значение границ собственного знания и незнания; осознавать необходимость самосовершенствования; оценивать свою активность в деятельности, проявлять старание в работе.

Ход урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Посмотрели все направо,

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнём

И урок письма начнём.

II. Изучение нового материала.

– К нам в гости пришел необычный гость. А кто именно, вы узнаете, отгадав загадку. Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки

- Ёжик – гость нашего урока. Он поможет вам открыть тайну буквы Ё.

1. Звуковой анализ слова.

– Произнесите слово «ёжик» по слогам. Назовите первый слог. ([й’о].)

– Звуки [й’о] на письме обозначаются буквой ё.(Показ буквы.)

– На что похожа буква ё?

Букву Е напишем в строчке,
Сверху две добавим точки,
Будто глазки у неё,
Получаем букву Ё.

Рейн С.

2. Разгадывание кроссворда.

– Прочитайте слова с буквой ё.(Утёнок, ёжик.)

– В каких словах эта буква обозначает два звука? (В слове «ёжик». Буква ё в начале слова и после гласных обозначает два звука.) Придумайте примеры таких слов. (Ёлка, каёмка.)

3. Работа по картинке в учебнике. Нахождение места звуков [й’], [о] в слове.

– Проведите звуковой анализ слова «ёлка», гласные звуки обозначьте буквами. Посчитайте, сколько клеточек в схеме звукового состава.

– Прочитайте слово ёлка, ведя указкой по схеме звукового состава. Произнесите слово ёлка так, чтобы отчетливо был слышен первый звук. Определите, какой это звук. Какой фишкой обозначим звук й’?(Зеленой.)

– Произнесите слово ёлка так, чтобы отчетливо был слышен второй звук. Какой второй звук в слове ёлка? Какой фишкой обозначить звук о?(Красной.)

– Произнесите слово ёлка так, чтобы отчетливо был слышен третий звук. Какой это звук? Какой фишкой обозначим звук л?(Синей.)

– Назовите его мягкую пару. (л’)

– Произнесите слово ёлка так, чтобы отчетливо был слышен четвертый звук. Определите, какой это звук. Какой фишкой обозначим звук к?(Синей.)

– Назовите его мягкую пару. (к’)

– Определите пятый звук в слове ёлка. Какой фишкой обозначить звук а?(Красной.)

– Замените первые две фишки в модели буквой Ё. Это любимая буква ёжика. А вот и секрет. Запомните правило: «Если в слове звуки [й’]и о находятся рядом, пиши букву ё».

4. Работа в прописи.

На доске образцы написания букв Е, е, Ё, ё.

– Сядьте правильно, следите за положением тетради. Напишите строчку Ё, ё.

ЕиЁ – родные сестры,

Различать сестер не просто.

Но у буквы Ё две точки –

Словно в лесенке гвоздочки.

В. Степанов

Физкультминутка

Ёжик топал по дорожке
И грибочки нёс в лукошке.
Чтоб грибочки сосчитать,
Нужно пальцы загибать.

(Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулаки.)

5. Задание «Впиши пропущенные буквы».

– Отгадайтезагадки. В слово-отгадку впишите пропущенную букву, руководствуясь схемой.

Что же это за девица – не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год.

(Ёлка.)

Бежит между ёлками
Живой клубок с иголками.
Вдруг волк навстречу появился –
Клубочек вмиг остановился.
Свернулся – и не видно ножек.
Ответьте, кто же это?

(Ёжик.)

– Какую букву вписали? Объясните почему? (В начале слова буква ё обозначает два звука [й’], [о].)

– Посчитайте и запишите количество букв и звуков в словах-отгадках: ёлка – 4 б., 5 зв.; ёжик – 4 б., 5 зв. Объясните, почему количество звуков и букв разное?

– Какой секрет буквы ё открыл вам ёжик?

6. Работа со скороговорками.

– Наш ёжик отправился домой, но вам оставил скороговорки. (На доске написаны скороговорки.)

1) Ёжик желтой сыроежке 

Рад, как белочка – орешкам. 

2) Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки.

– Подготовьтесь к чтению скороговорок:

1) прочитайте про себя;

2) прочитайте шепотом;

3) вполголоса;

4) громко.

III. Итог урока.

– Вот ёжик и дома, а нам он оставил воздушные шарики. Найдите «лишнюю» букву в каждом шаре. Объясните свой выбор.

– Какого цвета шарик вам хотелось бы подарить ёжику? Объясните выбранный цвет.

– В каких случаях буква ёможет передавать один звук, а в каких – два?

- Как вы себя оцениваете на уроке ?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387288-konspekt-uroka-russkij-jazyk-1-klassbukva-jo