Тематическое планирование по истории 10-11 класс

Наименование раздела

Наименование темы

Объем часов

Номер

урока

Домашнее задание

Форма контроля

А.Н. Сахаров. История России с древнейших времен до концаXVII века. А.Н. Сахаров. А.Н.Боханов История России, XVIII-XIX века, 10 класс. История России 1900-1945, 11 класс, под редакцией АА. Данилова, А.В. Филлипова. История России 1945-2008, 11класс под редакцией АА. Данилова.

Всеобщая история

Н.В. Загладин, Н.А.Симония. 10 класс. Н.В. Загладин, 11 класс.

1 курс

Введение.

(2 часа)

Введение. История России – часть мировой истории. Источники по истории России.

1

1

Стр.3-6

индивидуальный ответ у доски

Вводный раздел. История как наука.

1

2

Стр.3

входной контроль.

Раздел 1.

Древнейшая стадия истории человечества.

(2 часа)

Древнейшие стадии истории человечества

1

3

§ 4

составление плана ответа по теме

Неолитическая революция

1

4

§ 5

индивидуальный ответ у доски

Практическая работа №1

«Формы первобытной религии» Составить таблицу

1

5

Раздел 2. 

Цивилизации Древнего мира

(4 часа)

Ранние цивилизации.

1

6

§6

составление таблиц

Расцвет цивилизаций бронзового и железного века Востока

1

7

§7-8

Составление опорных конспектов

Античная цивилизация

1

8

§9-11

составление и отгадывание кроссвордов

Религии Древнего мира

1

9

§ 12

Составление таблиц

Практическая работа №2

Прочитать несколько мифов древней Греции, выделить древнегреческих богов, описать их.

1

10

Раздел 3.

Цивилизации Запада и Востока в Средние века

(7 часов)

Поздняя Римская империя

1

11

§ 13

Работа с терминами

Варварские королевства

1

12

§14

использование тестов

Империя Карла Великого

1

13

§15

Работа с документами

Феодальная собственность и вассальные отношения

1

14

§ 16-17

использование тестов

Сословия феодального общества

1

15

§16-17

использование тестов

Религии Средневековья

1

16

§25

Составление таблиц

Контрольная работа №1 «Цивилизации Запада и Востока в Средние века»

1

17

использование тестов

Практическая работа №3

Подготовить реферат «Великое переселение народов: основные вехи».

1

18

Раздел 4

От Древней Руси к Российскому государству.

( 17 часов)

Место славян среди индоевропейцев. Восточные славяне: расселение, занятия, быт, верования.

1

19

§1

Работа с терминами

Практическая работа №4

Подготовить таблицу « Религия восточных славян»

1

20

Восточнославянские племена в VIII – IXвв. Предпосылки формирования Древнерусского государства.

1

21

§2

Составление опорных конспектов

Практическая работа №5

Подготовить доклад «Варяги в истории Древней Руси».

1

22

1

23

§3-4

Составление и отгадывание кроссвордов

Становление Древнерусского государства. Первые русские князья

Принятие христианства.

1

24

§5

Культура Руси в X – начале XIII вв. Зарождение русской цивилизации.

1

25

§11

Составление таблиц

Расцвет Руси XI-XII век

1

26

§6-8

использование тестов

Политическая раздробленность Руси.

1

27

§9-10

использование тестов

Монголо-татарское нашествие на Русь

1

28

§12

Составление опорных конспектов

Экспансия с Запада. Русские земли в составе княжества Литовского.

1

29

§13

Работа с терминами

Возвышение новых русских центров. Начало собирания земель вокруг Москвы.

1

30

§14

использование тестов

Русь на пути к возрождению.

Дмитрий Донской

1

31

§15

§16

использование тестов

Практическая работа №6

Составить исторический портрет А. Невского, Д. Донского и Ивана III»

1

32

Завершение Объединения

русских Земель и образование Российского государства. Иван III.

1

33

§17-18

Работа с документами

Контрольная работа №2 « От Древней Руси к Российскому государству»

1

34

Россия в ХVI—ХVII веках: от великого княже­ства к царству.

(18 часов)

Социально-экономическое развитие Московской Руси в XVI веке

1

35

§19

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Приход к власти Ивана IV

1

36

§20

Работа с документами

Практическая работа №7

Работа с контурной картой «Политика И. Грозного» Работа выполняется по вариантам 1 вариант – Западное направление политики, 2 вариант – Восточная политика

1

37

Внешняя политика Ивана IV

1

38

§21

Составление таблиц

Опричнина. Последние годы Грозного царя

1

39

§22

Составление опорных конспектов

Хозяйство, власть, Русская Православная Церковь в XV в.

1

40

§23

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Культура и быт в XIV-XV вв

1

41

§24

Составление опорных конспектов

Сущность и причины Смуты рубежа XVI-XVII вв. Кризис общества и государства в России.

1

42

§25-26

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Спасители Отечества

1

43

§27

использование тестов

Россия после Смуты. Новые черты жизни России.

1

44

§28

Составление таблиц

Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича

1

45

§29

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Экономическое и общественное развитие России в XVII веке

1

46

§30-31

Составление и отгадывание кроссвордов

Народы России в XVIIв.

1

47

§32

Составление опорных конспектов

Россия накануне преобразований

1

48

§33

Составление таблиц

Культура и быт России в XV-

XVII в.

1

49

§34

Составление опорных конспе/

Контрольная работа №3 «Россия в ХVI—ХVII веках: от великого княже­ства к царству»

1

50

2курс

Раздел 5.

Истоки индустриальной цивилизации.

(9 часов)

Понятие индустриальной цивилизации. Модернизация-процесс перехода.

1

51

§26

использование теста

Великие географические открытия и начало Европейской колониальной экспансии.

1

52

§27

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Усиление роли техногенных факторов общественного развития входе модернизации

1

53

§28-29

индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям;

От сословно представительной монархии к абсолютизму в Европе

1

54

§30-31

составление и отгадывание кроссвордов

Первые буржуазные революции.

1

55

§32

Составление таблиц

Промышленный переворот и его значение.

1

56

§37

Составление опорных конспектов

Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира XVII-XIX вв..

1

57

§38

Составление опорных конспектов

Контрольная работа №4 «Истоки индустриальной цивилизации»

1

58

индивидуальные задания

Раздел 6.

Россия в XVIII веке.

(11 часов)

Эпоха Петра I. Северная война.

2

59-60

§1

Работа с терминами

Реформы Петра I

2

61-62

§2

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Практическая работа №8

Создать презентацию «Реформы Петра I»

2

63-64

Внешняя политика Петра I

2

65-66

§3

индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям;

Культурная революция в России в нач. XVIII века

2

67-68

§3

Устный опрос

Эпоха дворцовых переворотов.

2

69-70

§4-5

описательный рассказ с опорой на наглядный образ

Практическая работа №9-10

Подготовить доклад «Эпоха дворцовых переворотов»

2

71-72

Расцвет дворянской империи. Экономика и население России во второй половине XVIII в.

2

73-74

§6

Работа с документами

Внешняя политика России во второй половине XVIII в

1

75

§7

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Практическая работа №11

Составить таблицу по теме:

«Внешняя политика России во второй половине XVIII в»

2

76-77

Контрольная работа №5 «Россия в XVIII веке»

1

78

Раздел 7.

Становление индустриальной цивилизации.

(6 часов)

Эпоха просвещения

1

79

§33

Устный (фронтальный опрос)

Война за независимость в Северной Америке

1

80

§34

индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям

Великая французская революция

1

81

§35-36

Работа с терминами

Промышленный переворот в Англии его последствия

1

82

§37

Работа с терминами

Наука и искусство XVIII- Х1Хвв

1

83

§40

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Страны континентальной Европы в период промышленного переворота

1

84

§41-42

индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям

Раздел 8.

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока.

(3 часа)

Мир Востока в XVIII веке, наступление колониальной системы.

1

85

§44-45

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока

1

86

§46-47

индивидуальные письменные задания

Эволюция международных отношений в Новое время

1

87

§48

индивидуальные письменные задания

Раздел 9.

Россия в XIX веке.

(22 часа)

Экономическое развитие в России в первой четвертиXIX в

1

88

§11

Работа с терминами

Реформы Александра I

1

89

§12

составление и отгадывание кроссвордов

Практическая работа №12

Начертить в рабочей тетради таблицу «Правление Александра I», пользуясь учебником и иными материалами заполнить.

1

90

Борьба с Наполеоном

1

91

§13

Период реакции. Декабристы.

1

92

§14

индивидуальные письменные задания

Внутренняя политика Николая 1

1

93

§15-16

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Внешняя политика России при Николае I. Кавказская и Крымская войны.

1

94

§17

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Общественная и духовная жизнь России.

1

95

§18

Работа с документами

Русская культура в первой половине XIX в.

1

96

§19-20

Работа с документами

Реформы Александра II

1

97

§21

Работа с документами

Экономическое развитие России после отмены крепостного права.

1

98

§22

Устный (фронтальный и индивид. опрос)

Общественно-политическое развитие России в1860-1880 гг

1

99

§23-24

Устный фронтальный опрос

Внешняя политика России в 1860-1880 гг.Правление Александра III.

1

100

§25

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Практическая работа №13

Составить таблицу, работа с источниками

Консервативный курс Александра III. Ограничение реформ. Ужесточение цензуры. Сословная и национальная политика правительства.

2

101-102

Русская культура во второй половине XIX в.

1

103

§26-27

использование тестов

Практическая работа №14

Подготовить реферат «Повседневная жизнь крестьян в России XIX в.»

2

104-105

Контрольная работа №6 ««Россия в XIX веке»

1

106

Раздел 10.

От новой истории к новейшей.

(24 часа)

Второй технологический переворот и становление индустриального производства

1

107

§1-2

Работа с терминами

Модернизация Европы, США и Японии в странах

1

108

§3

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Пути развития народов Азии, Африки и Латинской Америки

1

109

§6

Индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям

Социальные отношения и рабочее движение

1

110

§8

Составление и отгадывание кроссвордов

Россия в мировой экономике и политике началаXX века

1

111

§1

Работа с документами

Революция 1905-1907гг

1

112

§2

Столыпинские реформы: замыслы и результаты

1

113

§3

Устный (фронтальный и индивидуальный опрос)

Российское общество в нач.20в

1

114

§4

проверка знаний и умений с помощью ИКТ

Культура Серебряного века

1

115

§5

Устный (фронтальный и индивид. опрос)

Россия в первой мировой войне

1

116

§6

Устный (фронтальный и индивид. опрос)

Практическая работа №15

Создать презентацию

«Россия в первой мировой войне»

2

117-118

Свержение монархии. (февраль-июль 1917г.)

1

119

§7

проверка знаний и умений с помощью ИКТ

Революция перед выбором: демократия или диктатура (июль-октябрь 1917г.)

1

120

§8

Устный (фронтальный и индивид. опрос)

Октябрь 1917г.

1

121

§9

проверка знаний и умений с помощью ИКТ

Гражданская война

2

122-123

§10

Работа с документами

Практическая работа №16

Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор.

( Краткий конспект, работа с источниками, воспоминаниями очевидцев).

2

124-125

Новая экономическая политика

1

126

§11

. Работа с терминами

Политическое развитие в 1920 г

1

127

§12

индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям

Международное положение и внешняя политика 1920г

1

128

§13

Устный фронтальный опрос)

Духовная и повседневная жизнь в послереволюционные годы

1

129

§14-15

использование тестов

Практическая работа №17

Подготовить реферат

«Повседневная жизнь разночинцев в России XIXв.»

2

130-131

Контрольная работа №7 «От новой истории к новейшей»

1

132

Раздел 11.

Между мировыми войнами.

(15 часов)

Ослабление колониальных империй в межвоенные годы

1

133

§14

Устный (фронтальный и индивид. опрос)

Международные отношения в 30-40 годы.

1

134

§15

Устный (фронтальный и индивид. опрос)

Наука и общественная мысль в XX веке

1

135

§9

индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям

Литература и искусство XX века

1

136

§18-20

проверка знаний и умений с помощью ИКТ

Практическая работа №18

Подготовить реферат

Литература и искусство XX века

2

137-138

Особенности развития стран Азии и Африки

1

139

§41

Устный (фронтальный и индивид. опрос)

Военные действия в Европе

1

140

§42

проверка знаний и умений с помощью ИКТ

Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен 20в.

1

141

§11-12

Работа с документами

Становление мобилизационной политической системы(1929-1940г)

1

142

§16

использование тестов

Коллективизация сельского хозяйства

1

143

§17

проверка знаний и умений с помощью ИКТ

Человек и коллектив в предвоенное время

1

144

18-19

индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям

Внешние вызовы и изменения международной политики СССР

1

145

§§20

использование тестов

Раздел 12.

Вторая мировая война.

(5 часов)

На пороге Великой Отечественной войны 1941-1945гг

1

146

§21

индивидуальные письменные задания: дать определение понятиям

На фронтах Великой Отечественной

1

147

§22

использование тестов

Советский тыл в годы войны

1

148

§23

Оккупационный режим

1

149

§24

Работа с терминами

Практическая работа №19

Подготовить доклад Тегеранская, Крымская и Потсдамская конференции: послевоенное устройство Европы.

2

150

Контрольная работа №8 «Между мировыми войнами»

1

151

Раздел 13.

Мир во второй половине XX века.

(4 часа)

Послевоенное мирное урегулирование.

1

152

Стр.7

проверка знаний и умений с помощью ИКТ

Начало «Холодной войны»

1

153

§1

использование тестов

Практическая работа №20

Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны».

( Краткий конспект, подготовка сообщений, работа с документами).

1

154

Раздел 14.

СССР В 1945-1991 годы.

(11 часов)

Советское общество в первые послевоенные годы.

1

155

§4

использование тестов

Практическая работа №21

«Оттепель» в духовной жизни. Интеллигенция и власть (составить таблицу, подготовить сообщения.)

3

156-158

Практическая работа №22

Начертить в рабочей тетради таблицу «Реформы 1950-1960-х годов», пользуясь учебником и иными материалами заполнить

4

159-161

Контрольная работа №9 « СС СР в 1945-1991 годы»

1

162

Раздел 15.

Россия и мир на рубеже XX-XXI веков.

(11 часов)

СССР в период перестройки (1985-1991)

Курс президента В.В.Путина.

1

163

п13,§21

Работа с документами

Практическая работа №23

Российская экономика в мировой экономической системе.

( Работа с документами).

4

164-167

Итоговый контроль в форме дифференцированного зачёта

4

168-171

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Актуализация знаний о предмете истории.

Высказывание собственных суждений о значении исторической науки для отдельного человека, государства, общества. Высказывание суждений о месте истории России во всемирной истории

1. древнейшая стадия истории человечества

Происхождение челове­ка. Люди эпохи палео­лита

Рассказ о современных представлениях о происхождении чело­века, расселении древнейших людей (с использованием истори­ческой карты).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община». Указание на карте мест наиболее известных археологических находок на территории России

Неолитическая револю­ция и ее последствия

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «неолит», «неолитическая революция», «производящее хозяй­ство», «индоевропейцы», «племя», «союз племен», «цивилиза­ция».

Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства, характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим со­бытием.

Называние и указание на карте расселения древних людей на территории России, территории складывания индоевропейской общности.

Обоснование закономерности появления государства

2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

Древнейшие государства

Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте време­ни и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах. Характеристика экономической жизни и социального строя древневосточных обществ

Великие державы Древ­него Востока

Раскрытие причин, особенностей и последствий появления великих держав.

Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирий­ской, Персидской держав.

Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней Индии и Древнего Китая

Древняя Греция

Характеристика основных этапов истории Древней Греции, ис­точников ее истории.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «полис», «демократия», «колонизация», «эллинизм».

Умение дать сравнительную характеристику политического строя полисов (Афины, Спарта).

Рассказ с использованием карты о древнегреческой колониза­ции, оценка ее последствий.

Раскрытие причин возникновения, сущности и значения элли­низма

Древний Рим

Характеристика с использованием карты основных этапов исто­рии Древней Италии, становления и развития Римского госу­дарства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «патриций», «плебей», «провинции», «республика», «импе- рия»,«колонат».

Раскрытие причин военных успехов Римского государства, осо­бенностей организации римской армии

Культура и религия Древнего мира

Систематизация материала о мифологии и религиозных учени­ях, возникших в Древнем мире.

Раскрытие предпосылок и значения распространения буддиз­ма, христианства.

Объяснение причин зарождения научных знаний.

Объяснение вклада Древней Греции и Древнего Рима в мировое культурное наследие

3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА В СРЕДНИЕ ВЕКА

Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков, характеристика источников по этой эпохе.

Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья

Возникновение ислама. Арабские завоевания

Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского халифата; объяснение причин его возвышения и разделения. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «ислам», «мусульманство», «халифат».

Характеристика системы управления в Арабском халифате, значения арабской культуры

Византийская империя

Рассказ с использованием карты о возникновении Византии; объяснение причин ее возвышения и упадка.

Рассказ о влиянии Византии и ее культуры на историю и культу­ру славянских государств, в частности России, раскрытие значе­ния создания славянской письменности Кириллом и Мефодием

Восток в Средние века

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «хан», «сёгун», «самурай», «варна», «каста».

Характеристика общественного устройства государств Востока в Средние века, отношений власти и подданных, системы управления.

Представление описания, характеристики памятников культуры народов Востока (с использованием иллюстративного материала)

Империя Карла Велико­го и ее распад. Феодальная раздроблен­ность в Европе

Раскрытие сущности военной реформы Карла Мартелла, его влияния на успехи франкских королей.

Рассказ о причинах, ходе и последствиях походов Карла Вели­кого, значении образования его империи.

Объяснение термина каролингское возрождение.

Объяснение причин походов норманнов, указание на их послед­ствия

Основные черты запад­ноевропейского феода­лизма

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «феодализм», «раздробленность», «вассально-ленные отноше­ния», «сеньор», «рыцарь», «вассал».

Раскрытие современных подходов к объяснению сущности фео­дализма.

Рассказ о жизни представителей различных сословий средне­векового общества: рыцарей, крестьян, горожан, духовенства и др. (сообщение, презентация)

Средневековый западно­европейский город

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «цех», «гильдия», «коммуна».

Систематизация материала о причинах возникновения, сущно­сти и значении средневековых городов.

Характеристика взаимоотношений горожан и сеньоров, различ­ных слоев населения городов

Католическая церковь в Средние века. Кресто­вые походы

Характеристика роли христианской церкви в средневековом обществе.

Рассказ о причинах и последствиях борьбы римских пап и им­ператоров Священной Римской империи.

Систематизация материала по истории Крестовых походов, вы­сказывание суждения об их причинах и последствиях

Зарождение централизо­ванных государств в Европе

Раскрытие особенностей развития Англии и Франции, при­чин и последствий зарождения в этих странах сословно­представительной монархии.

Характеристика причин, хода, результатов Столетней войны. Систематизация знаний о важнейших событиях позднего Сред­невековья: падении Византии, реконкисте и образовании Испа­нии и Португалии, гуситских войнах.

Показ исторических предпосылок образования централизован­ных государств в Западной Европе.

Рассказ о наиболее значительных народных выступлениях Средневековья

Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса

Подготовка сообщения, презентации на тему «Первые европей­ские университеты».

Характеристика основных художественных стилей средневеко­вой культуры (с рассмотрением конкретных памятников, про­изведений).

Высказывание суждений о предпосылках возникновения и зна­чении идей гуманизма и Возрождения для развития европей­ского общества

4. ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

Образование Древнерус­ского государства

Характеристика территорий расселения восточных славян и их соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий, быта, верований.

Раскрытие причин и указание времени образования Древнерус­ского государства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «князь», «дружина», «государство».

Составление хронологической таблицы о деятельности первых русских князей

Крещение Руси и его зна­чение

Актуализация знаний о возникновении христианства и основ­ных его постулатах.

Рассказ о причинах крещения Руси, основных событиях, свя­занных с принятием христианства на Руси.

Оценка значения принятия христианства на Руси

Общество Древней Руси

Характеристика общественного и политического строя Древней Руси, внутренней и внешней политики русских князей.

Анализ содержания Русской Правды.

Указание причин княжеских усобиц.

Составление характеристики личности, оценка, сравнение исторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха)

Раздробленность на Руси

Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие по­следствий раздробленности.

Указание на исторической карте территорий крупнейших само­стоятельных центров Руси.

Характеристика особенностей географического положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель

Древнерусская культура

Рассказ о развитии культуры в Древней Руси. Характеристика памятников литературы, зодчества Древней Руси.

Высказывание суждений о значении наследия Древней Руси для современного общества

Монгольское завоевание и его последствия

Изложение материала о причинах и последствиях монгольских завоеваний.

Приведение примеров героической борьбы русского народа про­тив завоевателей.

Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище.

Составление характеристики Александра Невского.

Оценка последствий ордынского владычества для Руси, харак­теристика повинностей населения

Начало возвышения Москвы

Раскрытие причин и следствий объединения русских земель вокруг Москвы.

Аргументация оценки деятельности Ивана Калиты, Дмитрия Донского.

Раскрытие роли Русской православной церкви в возрождении и объединении Руси.

Раскрытие значения Куликовской битвы для дальнейшего раз­вития России

Образование единого Русского государства

Указание на исторической карте роста территории Московской Руси.

Составление характеристики Ивана III.

Объяснение значения создания единого Русского государства. Изложение вопроса о влиянии централизованного государства на развитие хозяйства страны и положение людей.

Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян и начале их закрепощения

5. РОССИЯ В XVI – XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ

Россия в правление Ивана Грозного

Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ», «Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «запо­ведные годы», «урочные лета», «крепостное право». Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине ХVIвека, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов.

Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего По­волжья, Западной Сибири к России.

Объяснение последствий Ливонской войны для Русского госу­дарства.

Смутное время начала XVII века

Объяснение смысла понятий: «Смутное время», «самозванец», «крестоцеловальная запись», «ополчение», «национально­освободительное движение».

Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени. Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II.

Указание на исторической карте направлений походов отря­дов под предводительством Лжедмитрия I,И. И. Болотникова, Лжедмитрия II, направлений походов польских и шведских во­йск, движения отрядов Первого и Второго ополчений и др. Высказывание оценки деятельности П. П. Ляпунова,

К. Минина, Д. М. Пожарского.

Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополче­ний для развития России

Экономическое и соци­альное развитие России в XVII веке. Народные движения

Использование информации исторических карт при рассмотре­нии экономического развития России в XVII веке.

Раскрытие важнейших последствий появления и распростране­ния мануфактур в России.

Раскрытие причин народных движений в РоссииXVIIвека. Систематизация исторического материала в форме таблицы «Народные движения в России XVII века»

Становление абсолютиз­ма в России. Внешняя политика России в XVП веке

Объяснение смысла понятий: «абсолютизм», «церковный рас­кол», «старообрядцы».

Раскрытие причин и последствий усиления самодержавной вла­сти.

Анализ объективных и субъективных причин и последствий раскола в Русской православной церкви.

Характеристика значения присоединения Сибири к России. Объяснение того, в чем заключались цели и результаты внеш­ней политики России в XVIIвеке

Культура Руси конца XIII—XVII веков

Составление систематической таблицы о достижениях культу­ры Руси в XIII—XVII веках.

Подготовка описания выдающихся памятников культуры ХШ—XVII веков (в том числе связанных со своим регионом); характеристика их художественных достоинств, исторического значения и др.

Осуществление поиска информации для сообщений о памятни­ках культуры конца XIII—ХVIIIвеков и их создателях (в том числе связанных с историей своего региона)

6. СТРАНЫ ЗАПАДА И ВОСТОКА В XVI — XVIII ВЕКАХ

Экономическое развитие и перемены в западноев­ропейском обществе

Объяснение причин и сущности модернизации.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мануфактура», «революция цен».

Характеристика развития экономики в странах Западной Евро­пы в ХVI—ХVIIIвеках.

Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре ев­ропейского общества в Новое время.

Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствова­ниях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии

Великие географические открытия. Образования колониальных империй

Систематизация материала о Великих географических откры­тиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем состояли их предпосылки.

Возрождение и гуманизм в Западной Европе

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Возрождение», «Ренессанс», «гуманизм».

Характеристика причин и основных черт эпохи Возрождения, главных достижений и деятелей Возрождения в науке и искус­стве.

Раскрытие содержания идей гуманизма и значения их распро­странения.

Подготовка презентации об одном из титанов Возрождения, по­казывающей его вклад в становление новой культуры

Реформация и контрре­формация

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальви­низм», «контрреформация».

Раскрытие причин Реформации, указание важнейших черт протестантизма и особенностей его различных течений. Характеристика основных событий и последствий Реформации и религиозных войн

Становление абсолютиз­ма в европейских странах

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «абсолютизм», «просвещенный абсолютизм».

Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правле­ния, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии).

Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Ис­пании, империи Габсбургов.

Участие в обсуждении темы «Особенности политики “просве­щенного абсолютизма” в разных странах Европы»

Англия

в XVII—ХУШ веках

Характеристика предпосылок, причин и особенностей Анг­лийской революции, описание ее основных событий и этапов. Раскрытие значения Английской революции, причин реставра­ции и «Славной революции».

Характеристика причин и последствий промышленной револю­ции (промышленного переворота), объяснение того, почему она началась в Англии

Страны Востока в XVI—XVIII веках

Раскрытие особенностей социально-экономического и поли­тического развития стран Востока, объяснение причин углу­бления разрыва в темпах экономического развития этих стран и стран Западной Европы.

Характеристика особенностей развития Османской империи, Китая и Японии

Страны Востока и коло­ниальная экспансия европейцев

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI — XIX веках; объяс­нение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.

Высказывание и аргументация суждений о последствиях коло­низации для африканских обществ.

Описание главных черт и достижений культуры стран и наро­дов Азии, Африки

Международные

отношения

в XVII—XVIII веках

Систематизация материала о причинах и последствиях круп­нейших военных конфликтов вXVII — середине XVIII века в Европе и за ее пределами.

Участие в обсуждении ключевых проблем международных от­ношений XVII — середины XVIII веков в ходе учебной конфе­ренции, круглого стола

Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII веках. Эпоха Просвещения

Характеристика причин и основных черт культуры, ее главных достижений и деятелей в науке и искусстве.

Составление характеристик деятелей Просвещения

Война за независимость и образование США

Рассказ о ключевых событиях, итогах и значении войны севе­роамериканских колоний за независимость (с использованием исторической карты).

Анализ положений Декларации независимости, Конституции США, объяснение, в чем заключалось их значение для созда­вавшегося нового государства.

Составление характеристик активных участников борьбы за не­зависимость, «отцов-основателей» США.

Объяснение, почему освободительная война североамерикан­ских штатов против Англии считается революцией

Французская революция конца XVIII века

Систематизация материала по истории Французской революции. Составление характеристик деятелей Французской революций, высказывание и аргументация суждений об их роли в револю­ции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии). Участие в дискуссии на тему «Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?»

7. РОССИЯ В КОНЦЕ ХVII-XVIII ВЕКОВ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ

Россия в эпоху петров­ских преобразований

Систематизация мнений историков о причинах петровских пре­образований.

Представление характеристики реформ Петра I:

в государственном управлении;

в экономике и социальной политике;

в военном деле;

в сфере культуры и быта.

Систематизация материала о ходе и ключевых событиях, ито­гах Северной войны.

Характеристика отношения различных слоев российского общества к преобразовательской деятельности Петра I, показ на конкретных примерах, в чем оно проявлялось

Экономическое и со­циальное развитие в XVIII веке. Народные движения

Характеристика основных черт социально-экономического раз­вития России в середине — второй половине XVIII века.

Рассказ с использованием карты о причинах, ходе, результатах восстания под предводительством Е. И. Пугачева

Внутренняя и внешняя политика России в сере­дине — второй половине XVIII века

Систематизация материала о дворцовых переворотах (причи­нах, событиях, участниках, последствиях).

Сопоставление политики «просвещенного абсолютизма» в Рос­сии и других европейских странах.

Характеристика личности и царствования ЕкатериныII. Объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности и царствования Павла I; высказывание и аргументация своего мнения.

Раскрытие с использованием исторической карты, внешнепо­литических задач, стоящих перед Россией во второй половине XVIII века; характеристика результатов внешней политики данного периода

Русская культура XVIIIвека

Систематизация материала о развитии образования в России в XVIII веке, объяснение, какие события играли в нем ключе­вую роль.

Сравнение характерных черт российского и европейского Про­свещения, выявление в них общего и различного.

Рассказ о важнейших достижениях русской науки и культуры в XVIII веке, подготовка презентации на эту тему.

Подготовка и проведение виртуальной экскурсии по залам му­зея русского искусства ХVШ века

8. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Промышленный перево­рот и его последствия

Систематизация материала о главных научных и технических достижениях, способствовавших развертыванию промышлен­ной революции.

Раскрытие сущности, экономических и социальных послед­ствий промышленной революции

Международные отноше­ния

Систематизация материала о причинах и последствиях крупней­ших военных конфликтов XIX века в Европе и за ее пределами. Участие в обсуждении ключевых проблем международных от­ношений ХIХ века в ходе конференции, круглого стола, в том числе в форме ролевых высказываний.

Участие в дискуссии на тему «Был ли неизбежен раскол Европы на два военных блока в конце ХIХ — начале ХХ века»

Политическое развитие стран Европы и Америки

Систематизация материала по истории революций XIX века в Европе и Северной Америке, характеристика их задач, участ­ников, ключевых событий, итогов.

Сопоставление опыта движения за реформы и революционных выступлений в Европе XIX века, высказывание суждений об эффективности реформистского и революционного путей преоб­разования общества.

Сравнение путей создания единых государств в Германии и Италии, выявление особенностей каждой из стран. Объяснение причин распространения социалистических идей, возникновения рабочего движения.

Составление характеристики известных исторических деятелей ХIХ века с привлечением материалов справочных изданий, Ин­тернета

Развитие западноевро­пейской культуры

Рассказ о важнейших научных открытиях и технических до­стижениях ХIХ века, объяснение, в чем состояло их значение. Характеристика основных стилей и течений в художественной культуре ХIХ века с раскрытием их особенностей на примерах конкретных произведений.

Объяснение, в чем выразилась демократизация европейской культуры в XIX веке

9. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА

Колониальная экспан­сия европейских стран. Индия

Раскрытие особенностей социально-экономического и полити­ческого развития стран Азии, Латинской Америки, Африки. Характеристика предпосылок, участников, крупнейших со­бытий, итогов борьбы народов Латинской Америки за неза­висимость, особенностей развития стран Латинской Америки в ХIХ веке.

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI—XIX веках; объяс­нение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.

Описание главных черт и достижений культуры стран и наро­дов Азии, Африки и Латинской Америки в XVI—XIX веках

Китай и Япония

Сопоставление практики проведения реформ, модернизации в странах Азии; высказывание суждений о значении европейско­го опыта для этих стран

10. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX ВЕКЕ

Внутренняя и внешняя политика России в нача­ле XIX века

Систематизация материала о политическом курсе императора Александра I на разных этапах его правления (в форме табли­цы, тезисов и т. п.).

Характеристика сущности проекта М. М. Сперанского, объясне­ние, какие изменения в общественно-политическом устройстве России он предусматривал.

Представление исторического портрета Александра I и государ­ственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).

Систематизация материала об основных событиях и участниках Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием ис­точников, работ историков)

Движение декабристов

Характеристика предпосылок, системы взглядов, тактики действий декабристов, анализ их программных документов. Сопоставление оценок движения декабристов, данных совре­менниками и историками, высказывание и аргументация своей оценки (при проведении круглого стола, дискуссионного клуба и т. п.)

Внутренняя политика Николая I

Характеристика основных государственных преобразований, осуществленных во второй четверти XIX века, мер по решению крестьянского вопроса.

Представление характеристик Николая I и государственных деятелей его царствования (с привлечением дополнительных источников, мемуарной литературы)

Общественное движе­ние во второй четверти XIX века

Характеристика основных направлений общественного движе­ния во второй четверти XIX века, взглядов западников и славя­нофилов, выявление общего и различного.

Высказывание суждений о том, какие идеи общественно­политической мысли России XIX века сохранили свое значе­ние для современности (при проведении круглого стола, дис­куссии)

Внешняя политика Рос­сии во второй четверти XIX века

Составление обзора ключевых событий внешней политики Рос­сии во второй четверти XIX века (европейской политики, Кав­казской войны, Крымской войны), их итогов и последствий. Анализ причин и последствий создания и действий антироссий­ской коалиции в период Крымской войны

Отмена крепостного права и реформы 60 — 70-х годов XIX века. Контрреформы

Раскрытие основного содержания Великих реформ 1860 — 1870-х годов (крестьянской,земской,городской,судебной,во- енной, преобразований в сфере просвещения, печати). Представление исторического портрета АлександраII и госу­дарственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).

Характеристика внутренней политики Александра III в 1880 — 1890-е годы, сущности и последствий политики контрреформ

Общественное движе­ние во второй половине XIX века

Систематизация материала об этапах и эволюции народниче­ского движения, составление исторических портретов народни­ков (в форме сообщений, эссе, презентации).

Раскрытие предпосылок, обстоятельств и значения зарождения в России социал-демократического движения

Экономическое разви­тие во второй половине XIX века

Сопоставление этапов и черт промышленной революции в Рос­сии с аналогичными процессами в ведущих европейских стра­нах (в форме сравнительной таблицы).

Систематизация материала о завершении промышленной рево­люции в России; конкретизация общих положений на примере экономического и социального развития своего края. Объяснение сути особенностей социально-экономического поло­жения России к началу XIX века, концу XIX века

Внешняя политика России во второй половине XIX века

Участие в подготовке и обсуждении исследовательского проекта «Русско-турецкая война 1877— 1878 годов: военные и диплома­тические аспекты, место в общественном сознании россиян» (на основе анализа источников, в том числе картин русских худож­ников, посвященных этой войне)

Русская культура XIXвека

Раскрытие определяющих черт развития русской культуры в XIX века, ее основных достижений; характеристика творчества выдающихся деятелей культуры (в форме сообщения, высту­пления на семинаре, круглом столе).

Подготовка и проведение виртуальных экскурсий по залам ху­дожественных музеев и экспозициям произведений живопис­цев, скульпторов и архитекторов ХIХ века.

Осуществление подготовки и презентации сообщения, иссле­довательского проекта о развитии культуры своего региона вXIX века.

Оценка места русской культуры в мировой культуре XIX века

11. от новой истории к новейшей

Мир в начале ХХ века

Показ на карте ведущих государств мира и их колонии в начале ХХ века.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «модернизация», «индустриализация», «империализм», «урба­низация», «Антанта», «Тройственный союз».

Характеристика причин, содержания и значения социальных реформ начала ХХ века на примерах разных стран.

Раскрытие сущности причин неравномерности темпов развития индустриальных стран в начале ХХ века

Пробуждение Азии в начале ХХ века

Объяснение и применение в историческом контексте понятия «пробуждение Азии».

Сопоставление путей модернизации стран Азии, Латинской Америки в начале ХХ века; выявление особенностей отдельных стран.

Объяснение, в чем заключались задачи и итоги революций в Османской империи, Иране, Китае, Мексике

Россия на рубеже XIX—XX веков

Объяснение, в чем заключались главные противоречия в поли­тическом, экономическом, социальном развитии России в на­чале ХХ века.

Представление характеристики Николая II (в форме эссе, рефе­рата).

Систематизация материала о развитии экономики в начале ХХ века, выявление ее характерных черт

Революция 1905—1907 годов в России

Систематизация материала об основных событиях российской революции 1905 — 1907 годов, ее причинах, этапах, важней­ших событиях (в виде хроники событий, тезисов).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «кадеты», «октябристы», «социал-демократы», «Совет», «Госу­дарственная дума», «конституционная монархия». Сравнение позиций политических партий, созданных и дей­ствовавших во время революции, их оценка (на основе работы с документами).

Раскрытие причин, особенностей и последствий национальных движений в ходе революции.

Участие в сборе и представлении материала о событиях револю­ции 1905 — 1907 годов в своем регионе.

Оценка итогов революции 1905 — 1907 годов

Россия в период столы­пинских реформ

Раскрытие основных положений и итогов осуществления поли­тической программы П. А.Столыпина, его аграрной реформы. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «отруб», «хутор», «переселенческая политика», «третьеиюнь­ская монархия»

Серебряный век русской культуры

Характеристика достижений российской культуры начала ХХ века: творчества выдающихся деятелей науки и культуры (в форме сообщений, эссе, портретных характеристик, реферата и др.).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «модернизм», «символизм», «декадентство», «авангард», «ку­бизм», абстракционизм, «футуризм», «акмеизм».

Участие в подготовке и презентации проекта «Культура нашего края в начале ХХ века» (с использованием материалов краевед­ческого музея, личных архивов)

Первая мировая война. Боевые действия 1914—1918 годов

Характеристика причин, участников, основных этапов и круп­нейших сражений Первой мировой войны.

Систематизация материала о событиях на Западном и Восточ­ном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимо­обусловленности.

Характеристика итогов и последствий Первой мировой войны

Первая мировая война и общество

Анализ материала о влиянии войны на развитие общества в воюющих странах.

Характеристика жизни людей на фронтах и в тылу (с использо­ванием исторических источников, мемуаров).

Объяснение, как война воздействовала на положение в России, высказывание суждения по вопросу «Война — путь к револю­ции?»

Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю

Характеристика причин и сущности революционных событий февраля 1917 года.

Оценка деятельности Временного правительства, Петроград­ского Совета.

Характеристика позиций основных политических партий и их лидеров в период весны — осени 1917 года

Октябрьская революция в России и ее послед­ствия

Характеристика причин и сущности событий октября 1917 года, сопоставление различных оценок этих событий, вы­сказывание и аргументация своей точки зрения (в ходе диспу­та).

Объяснение причин прихода большевиков к власти. Систематизация материала о создании Советского государства, первых преобразованиях (в форме конспекта, таблицы). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «декрет», «национализация», «рабочий контроль», «Учреди­тельное собрание».

Характеристика обстоятельств и последствий заключения Брестского мира.

Участие в обсуждении роли В. И. Ленина в истории ХХ века (в форме учебной конференции, диспута)

Гражданская война в России

Характеристика причин Гражданской войны и интервенции, целей, участников и тактики белого и красного движения. Проведение поиска информации о событиях Гражданской войны в родном крае, городе, представление ее в форме презен­тации, эссе.

Сравнение политики «военного коммунизма» и нэпа, выявле­ние их общие черт и различий

12. МЕЖДУ ДВУМЯ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ

Европа и США

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Версальско-Вашингтонская система», «Лига Наций», «репа­рации», «новый курс», «Народный фронт».

Систематизация материала о революционных событиях 1918 — начала 1920-х годов в Европе (причин, участников, ключевых событий, итогов революций).

Характеристика успехов и проблем экономического развития стран Европы и США в 1920-е годы.

Раскрытие причин мирового экономического кризиса 1929 — 1933 годов и его последствий.

Объяснение сущности, причин успеха и противоречий «нового курса» президента США Ф.Рузвельта

Недемократические

режимы

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мировой экономический кризис», «тоталитаризм», «авторита­ризм», «фашизм», «нацизм».

Объяснение причин возникновения и распространения фашиз­ма в Италии и нацизма в Германии.

Систематизация материала о гражданской войне в Испании, высказывание оценки ее последствий

Турция, Китай, Индия, Япония

Характеристика опыта и итогов реформ и революций как путей модернизации в странах Азии.

Раскрытие особенностей освободительного движения 1920 — 1930-х годов в Китае и Индии.

Высказывание суждений о роли лидеров в освободительном движении и модернизации стран Азии.

Высказывание суждений о причинах и особенностях японской экспансии

Международные

отношения

Характеристика основных этапов и тенденций развития между­народных отношений в 1920 — 1930-е годы.

Участие в дискуссии о предпосылках, характере и значении важнейших международных событий 1920— 1930-х годов

Культура в первой поло­вине ХХ века

Характеристика основных течений в литературе и искусстве 1920— 1930-х годов на примерах творчества выдающихся ма­стеров культуры, их произведений (в форме сообщений или пре­зентаций, в ходе круглого стола).

Сравнение развития западной и советской культуры в 1920 — 1930-е годы, выявление черт их различия и сходства

Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР

Участие в семинаре на тему «Нэп как явление социально-эконо­мической и общественно-политической жизни Советской страны». Сравнение основных вариантов объединения советских рес­публик, их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 года), раскрытие значения образования СССР.

Раскрытие сущности, основного содержания и результатов вну­трипартийной борьбы в 1920 — 1930-е годы

Индустриализация и коллективизация в СССР

Представление характеристики и оценки политических процес­сов 1930-х годов.

Характеристика причин, методов и итогов индустриализации и коллективизации в СССР.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «пятилетка», «стахановское движение», «коллективизация», «раскулачивание», «политические репрессии», «враг народа», «ГУЛАГ».

Проведение поиска информации о ходе индустриализации и коллективизации в своем городе, крае (в форме исследова­тельского проекта)

Советское государство и общество в 1920— 1930-е годы

Раскрытие особенностей социальных процессов в СССР в 1930-е годы.

Характеристика эволюции политической системы в СССР в 1930-е годы, раскрытие предпосылок усиления централиза­ции власти.

Анализ информации источников и работ историков о политиче­ских процессах и репрессиях 1930-х годов, оценка этих событий

Советская культура в 1920— 1930-е годы

Систематизация информации о политике в области культуры в 1920 — 1930-е годы, выявление ее основных тенденций. Характеристика достижений советской науки и культуры. Участие в подготовке и представлении материалов о творчестве и судьбах ученых, деятелей литературы и искусства 1920 — 1930-х годов (в форме биографических справок, эссе, презента­ций, рефератов).

Систематизация информации о политике власти по отношению к различным религиозным конфессиям, положении религии в СССР

13. ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

Накануне мировой войны

Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской системы и начала Второй мировой войны.

Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско­германских договоров 1939 года

Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане

Называние с использованием карты участников и основных эта­пов Второй мировой войны.

Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй мировой войны.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «странная война», «план “Барбаросса”», «план “Ост”», «новый порядок», «коллаборационизм», «геноцид», «холокост», «ан­тигитлеровская коалиция», «ленд-лиз», «коренной перелом», «движение Сопротивления», «партизаны».

Представление биографических справок, очерков об участни­ках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла. Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции и роли дипломатии в годы войны.

Характеристика значения битвы под Москвой

Второй период Второй мировой войны

Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах, итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и тематических таблиц, тезисов и др.).

Показ особенностей развития экономики в главных воюющих государствах, объяснение причин успехов советской эконо­мики.

Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характери­стика жизни людей в годы войны с привлечением информации исторических источников (в том числе музейных материалов, воспоминаний и т. д.). Высказывание собственного суждения о причинах коллабора­ционизма в разных странах в годы войны.

Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечествен­ной войн, их исторического значения.

Участие в подготовке проекта «Война в памяти народа» (с об­ращением к воспоминаниям людей старшего поколения

14. МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ — НАЧАЛЕ XXI ВЕКА

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

Представление с использованием карты характеристики важ­нейших изменений, произошедших в мире после Второй миро­вой войны.

Раскрытие причин и последствий укрепления статуса СССР как великой державы.

Характеристика причин создания и основ деятельности ООН. Объяснение причин формирования двух военно-политических блоков

Ведущие капиталистиче­ские страны

Характеристика этапов научно-технического прогресса во вто­рой половине ХХ — начале ХХ! века, сущности научно-техни­ческой и информационной революций, их социальных послед­ствий.

Раскрытие сущности наиболее значительных изменений в структуре общества во второй половине ХХ — начале XXI века, причин и последствий этих изменений (на примере отдельных стран).

Представление обзора политической истории США во второй половине ХХ — начале XXI века.

Высказывание суждения о том, в чем выражается, чем объясня­ется лидерство США в современном мире и каковы его послед­ствия.

Раскрытие предпосылок, достижений и проблем европейской интеграции

Страны Восточной Европы

Характеристика основных этапов в истории восточноевропей­ских стран второй половины XX — начала XXI века.

Сбор материалов и подготовка презентации о событиях в Вен­грии в 1956 году и в Чехословакии в 1968 году.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мировая социалистическая система», «СЭВ», «ОВД», «Праж­ская весна», «Солидарность», «бархатная революция», «при­ватизация».

Систематизация и анализ информации (в том числе из дополни­тельной литературы и СМИ) о развитии восточноевропейских стран в конце ХХ — начале ХХ1 века

Крушение колониальной системы

Характеристика этапов освобождения стран Азии и Африки от колониальной и полуколониальной зависимости, раскрытие особенностей развития этих стран во второй половине ХХ — на­чале ХХ1 века.

Характеристика этапов развития стран Азии и Африки после их освобождения от колониальной и полуколониальной зависи­мости.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «страны социалистической ориентации», «неоколониализм», «новые индустриальные страны», «традиционализм», «фунда­ментализм»

Индия, Пакистан, Китай

Характеристика особенностей процесса национального осво­бождения и становления государственности в Индии и Паки­стане.

Объяснение причин успехов в развитии Китая и Индии в конце ХХ — начале ХХ! века, высказывание суждений о перспекти­вах развития этих стран.

Участие в дискуссии на тему «В чем причины успехов реформ в Китае: уроки для России» с привлечением работ историков и публицистов

Страны Латинской Америки

Сопоставление реформистского и революционного путей реше­ния социально-экономических противоречий в странах Латин­ской Америки, высказывание суждений об их результативно­сти.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «импортозамещающая индустриализация», «национализа­ция», «хунта», «левый поворот».

Характеристика крупнейших политических деятелей Латин­ской Америки второй половины ХХ — начала ХХ1 века

Международные

отношения

Объяснение сущности «холодной войны», ее влияния на исто­рию второй половины ХХ века.

Характеристика основных периодов и тенденций развития международных отношений в 1945 году — начале XXI века. Рассказ с использованием карты о международных кризисах 1940— 1960-х годов.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «биполярный мир», «холодная война», «железный занавес», «НАТО», «СЭВ», «ОВД», «международные кризисы», «раз­рядка международной напряженности», «новое политическое мышление», «региональная интеграция», «глобализация». Участие в обсуждении событий современной международной жизни (с привлечением материалов СМИ)

Развитие культуры

Характеристика достижений в различных областях науки, по­каз их влияния на развитие общества (в том числе с привлече­нием дополнительной литературы, СМИ, Интернета). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «постмодернизм», «массовая культура», «поп-арт». Объяснение причин и последствий влияния глобализации на национальные культуры

15. АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ. 1945—1991 ГОДЫ

СССР в послевоенные годы

Систематизация материала о развитии СССР в первые послево­енные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и внешней политики.

Характеристика процесса возрождения различных сторон жиз­ни советского общества в послевоенные годы.

Проведение поиска информации о жизни людей в послевоенные годы (с привлечением мемуарной, художественной литературы). Участие в подготовке презентации «Родной край (город) в пер­вые послевоенные годы»

СССР в 1950 — начале 1960-х годов

Характеристика перемен в общественно-политической жизни СССР, новых подходов к решению хозяйственных и социаль­ных проблем, реформ.

Проведение обзора достижений советской науки и техники во второй половине 1950 — первой половине 1960-х годов (с ис­пользованием научно-популярной и справочной литературы), раскрытие их международного значения

СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

Систематизация материала о тенденциях и результатах эконо­мического и социального развития СССР в 1965 — начале 1980-х годов (в форме сообщения, конспекта).

Объяснение, в чем проявлялись противоречия в развитии науки и техники, художественной культуры в рассматриваемый период. Проведение поиска информации о повседневной жизни, интере­сах советских людей в 1960 — середине 1980-х годов (в том чис­ле путем опроса родственников, людей старших поколений). Оценка государственной деятельности Л. И.Брежнева. Систематизация материала о развитии международных отно­шений и внешней политики СССР (периоды улучшения и обо­стрения международных отношений, ключевые события)

СССР в годы перестройки

Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «перестройка», «гласность», «плюрализм», «парад суверените­тов».

Проведение поиска информации об изменениях в сфере эконо­мики и общественной жизни в годы перестройки.

Составление характеристики (политического портрета)

М. С. Горбачева (с привлечением дополнительной литературы). Участие в обсуждении вопросов о характере и последствиях перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР, высказывание и аргументация своего мнения

Развитие советской куль­туры (1945—1991 годы)

Характеристика особенностей развития советской науки в раз­ные периоды второй половины ХХ века.

Подготовка сравнительной таблицы «Научно-технические от­крытия стран Запада и СССР в 1950 — 1970-е годы».

Рассказ о выдающихся произведениях литературы и искусства. Объяснение, в чем заключалась противоречивость партийной культурной политики.

Рассказ о развитии отечественной культуры в 1960 — 1980-е годы, характеристика творчества ее выдающихся представителей

16. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ НА РУБЕЖЕ ХХ—XXI ВЕКОВ

Россия в конце ХХ — начале ХХ! века

Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыноч­ной экономике, с привлечением свидетельств современников. Характеристика темпов, масштабов, характера и социально­-экономических последствий приватизации в России.

Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР 1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам. Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и способов его разрешения в середине 1990-х годов.

Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы.

Систематизация и раскрытие основных направлений реформа­торской деятельности руководства РФ в начале ХХ! века. Рассказ о государственных символах России в контексте фор­мирования нового образа страны.

Представление краткой характеристики основных политиче­ских партий современной России, указание их лидеров. Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкну­лась России в XXI веке.

Характеристика ключевых событий политической истории со­временной России в XXI веке.

Систематизация материалов печати и телевидения об актуаль­ных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представление их в виде обзоров, рефератов. Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны. Характеристика места и роли России в современном мире