- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Частное целых чисел. Ср по теме «Произведение целых чисел»
Тема. Частное целых чисел. С/р по теме «Произведение целых чисел».
Цель. Проверить знания учащихся по теме «Произведение целых чисел». Ознакомить учащихся с правилами деления целых чисел; формирование навыков деления целых чисел.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
III. Актуализация опорных знаний.
1. Как умножить два отрицательных числа?
2. Как умножить два числа с разными знаками?
3. Чему равно произведение любого целого числа и нуля?
4. Чему равно произведение любого целого числа и единицы?
5. Чему равно произведение любого целого числа и минус единицы?
6 класс
УРОК № 49. Глава 2. Целые числа (36 часов)
Тема.Частное целых чисел. С/р по теме «Произведение целых чисел».
Цель. Проверить знания учащихсяпо теме «Произведение целых чисел». Ознакомить учащихся с правилами деления целых чисел; формирование навыков деления целых чисел.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Актуализация опорных знаний.
Как умножить два отрицательных числа?
Как умножить два числа с разными знаками?
Чему равно произведение любого целого числа и нуля?
Чему равно произведение любого целого числа и единицы?
Чему равно произведение любого целого числа и минус единицы?
Самостоятельная работа по теме «Произведение целых чисел».
Вариант 1.
1. Вычислите:
1) –12 5 = –60; 3) –8 (–32) = 256;5) 35 (–16) = –560;
2) –48 (–1) = 48;4) –57 0 = 0;6) –39 1 = –39.
2. Сравните с нулём произведение: .
3. Выполните действия: .
Вариант 2.
1. Вычислите:
1) –13 4 = –52; 3) –9 (–21) = 189;5) 29 (–17) = –493;
2) –47 (–1) = 47;4) –86 0 = 0;6) –38 1 = –38.
2. Сравните с нулём произведение: .
3. Выполните действия: .
Объяснение нового материала.
Частное целых чисел.
При делении целых чисел надо руководствоваться следующими правилами.
Определение 1. Чтобы разделить два отрицательных числа, надо поставить знак плюс, а модули разделить.
Пример 1. Вычислите:
1);
2).
Определение 2.Чтобы разделить два числа с разными знаками, надо поставить знак минус, а модули разделить.
Пример 2. Вычислите:
1);
2).
Особые случаи деления.
Пример 3. Вычислите:
1), то ;
При делении целого числа (отличного от нуля) самого на себя получаем 1.
2), то ;
При делении целого числа на 1 частное равно делимому.
3), то ;
При делении целого числа на -1 в частном получаем число, противоположное делимому.
4), то ;
Частное от деления нуля на любое число, отличное от нуля, равно нулю.
5).
На нуль делить нельзя.
Решение упражнений.
4. Вычислите:
;3);
;4).
5. Вычислите:
;3).
;
6. Определите знак частного.
;3);
;4).
7. Определите знак числа х:
,3),
. .
,4),
. .
Подведение итогов урока.
Домашнее задание. § 2.8 (выучить теорию). № 335(в,г), 336, 337, 338.
Электронное приложение. Каталог. Тренажёр. Частное целых чисел.
6 класс
УРОК № 49. Глава 2. Целые числа (36 часов)
Тема.Частное целых чисел.
Самостоятельная работа по теме «Произведение целых чисел».
Вариант 1.
1. Вычислите:
1) –12 5; 3) –8 (–32);5) 35 (–16);
2) –48 (–1);4) –57 0;6) –39 1.
2. Сравните с нулём произведение: .
3. Выполните действия: .
Вариант 2.
1. Вычислите:
1) –13 4; 3) –9 (–21);5) 29 (–17);
2) –47 (–1);4) –86 0;6) –38 1.
2. Сравните с нулём произведение: .
3. Выполните действия: .
Решение упражнений, после объяснения нового материала.
4. Вычислите:
;3);
;4).
5. Вычислите:
;3).
;
6. Определите знак частного.
;3);
;4).
7. Определите знак числа х:
;3);
;4).
Самостоятельная работа по теме «Произведение целых чисел».
Вариант 1.
1. Вычислите:
1) –12 5 = 3) –8 (–32) = 5) 35 (–16) =
2) –48 (–1) = 4) –57 0 = 6) –39 1 =
2. Сравните с нулём произведение: (-3)·27·(-9)
3. Выполните действия:.(-5)2+(-3)3+(-2)2
Вариант 2.
1. Вычислите:
1) –13 4 =3) –9 (–21) =5) 29 (–17) =
2) –47 (–1) =4) –86 0 = 6) –38 1 =
2. Сравните с нулём произведение: -27·(-15)·(-4)
3. Выполните действия: (-2)2+(-4)2+(-5)2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387659-chastnoe-celyh-chisel-sr-po-teme-proizvedenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.