- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Выступление на родительском собрании по теме: «Подростковый возраст. Проблемы» взросления «Детей. профилактика нарушений во взаимоотношениях»
Выступление на родительском собрании
«Подростковый возраст. Проблемы «взросления» детей. Профилактика нарушений во взаимоотношениях».
Уважаемые родители!
Вот и начинается новый учебный год. Вместе с ним у всех у нас появляются новые заботы, дела и, к сожалению, новые проблемы. Наши дети растут и сейчас они все достигли той возрастной черты, которую принято называть «подростковый возраст». Сложности и противоречия современной жизни мощно влияют на несформированное сознание, чувства и поведение наших детей. «Дух общества», окружающая среда, с её неописанными требованиями и принципами, словно гигантский и могучий пресс, мнут и ломают, часто уродуют взгляды и принципы людей, формируют их на новый лад, зачастую помимо воли самого человека, тем более – молодого, сводя на нет усилия тех, кто пытался его воспитать – родителей, учителей и педагогов. Подростковый возраст это тот период времени, когда можно неосознанно нарушить свою связь с ребёнком, вступить в ряд сложных взаимоотношений и т.п. Именно о том, как сохранить все положительные стороны ваших взаимоотношений, я и хотела бы поговорить сегодня.
Какой же сложный возраст,- подростковый.
Все взрослые детьми когда-то были,
проблемы всем, казалось бы, не новы,
все мы когда-то это проходили.
Когда в ответ на общее непонимание
на всю катушку мы включали отрицание.
Дерзили мы друзьям, учителям и маме,
казалось нам, что всё решаем сами.
Всё тоже проживают дети наши,
самих себя мы видим в них порой.
Так быстро наши дети стали старше,
известен им к взрослению пароль.
Современные подростки или, как это сейчас модно говорить, тинейджеры — люди своевольные и противоречивые; глобальная гормональная перестройка в возрасте от двенадцати до семнадцати ведёт к переменам во внешности, мыслях и поведении. Родителям дорого обходятся метаморфозы, происходящие с их чадом, в итоге — переживания, ночи без сна, корвалол. Но главная беда — часто теряется связь с подростком; тот, присутствуя рядом, не слышит и в упор не видит своих родителей. Обсудим, как не довести отношения до такой ситуации, как не потерять контакт со своими детьми.
Чтобы не потерять этот контакт, быть в равных и доверительных отношениях с дочерью или сыном, нужно внимательно контролировать поведение подростка, проявление признаков нарушения контактов с ним. Появившиеся комплексы, страхи, проблемы общения с окружающими полностью дезориентируют подросшего ребёнка; он становится бессознательно растерян, раздражителен, агрессивен. И так же неосознанно, исключительно на эмоциях, на неадекватное поведение ребёнка порой реагируют родители. Результат понятен: юноша или девушка замыкаются в себе.
Вот сигналы о том, что отношения нарушились:
подросток уже не делится с окружающими его близкими впечатлениями, не рассказывает о том, что происходит в его жизни;
на вопросы отвечает односложно, сухо; иногда пропускает вопрос мимо ушей;
раздражается от малейшего замечания, уходит в свою комнату, не дослушав фразы;
дни проводит вне дома, задерживается у друзей, на улице; когда появляется в квартире, старается скрыться в своей комнате;
часто лжёт, даже без причины.
Главная задача родителей в этот момент — не оставлять ребёнка, которому по-прежнему нужны внимание и забота; взрослым придётся вслед за подростком вступить на тропу перемен, чтобы вернуть доверие к себе.
Как поступить?
Для начала признайте за подросшим ребёнком право на самостоятельность; ослабьте контроль, оставьте приказной тон, прислушивайтесь к мнению подростка.
Сократить число запретов!
Молодой человек или девушка вправе выбирать себе:
увлечения;
друзей;
любимых;
будущую профессию.
Смиритесь с этим и не навязывайте ребёнку своего мнения. Конечно, вы вправе аккуратно заметить, что, мол, дело твоё, но мне что-то не нравится твой новый друг; я не против, общайся с ним, но подумай, годится ли он тебе в друзья. Как правило, подростки прислушиваются к родительской точке зрения, высказанной без напора, с искренним участием.
Избегайте прямого давления, крика и убийственного сарказма в адрес сына или дочери — добьётесь обратного результата и потеряете доверие.
Однако не подменяйте демократию вседозволенностью: ряд запретов по-прежнему актуальны.
Применяем запреты, только когда совсем катастрофа. Наркотики, анорексия, разговоры о суициде, бандитизм, вовлечение в секту — схватить и оттащить от края.
Иногда не обойтись без помощи грамотного психолога; обратитесь к педиатру, который наблюдает ребёнка, чтобы тот порекомендовал специалиста по подростковым проблемам.
Определить круг обязанностей
Объясните сыну или дочери, что вам нужна их помощь в домашних делах. И вообще у каждого взрослого человека есть обязанности, так что давай-ка, друг, договоримся:
убирать за собой;
беречь своё и семейное имущество;
помогать, если просят и есть возможность помочь;
не пропускать занятия без уважительной причины;
приходить домой не позже 22.00, чтобы успеть сделать всё, что нужно к завтрашнему дню;
соблюдать договорённости, например, звонить родителям каждые 3 часа.
Ряд психологов рекомендует родителям и подростку составить письменный договор, в котором прописать права и обязанности сторон. В случае нарушения — либо устное порицание, либо временное ограничение прав (например, отказ в карманных деньгах за прогулы в школе). Участвуя в обсуждении, ребёнок поймёт, что с ним считаются; тогда даже санкции не испортят отношений с родителями.
Обязательно разговаривать с подростком
Ежедневно настраивайте себя на разговоры с ребёнком о том, о сём (только не про школу); улыбайтесь, слушайте, доброжелательно реагируйте. Поинтересуйтесь, в какой цвет выкрасила волосы подружка, кто победил в соревнованиях, кого позвали на кастинг. Да, для вас это пустая болтовня, но подросток обязательно оценит ваше внимание к его делам.
И сдержите возглас негодования, если услышанное повергнет вас в праведный ужас.
Научные исследования показывают, что родители ежедневно говорят с подростками в среднем всего по 9 минут; часто беседы ограничиваются указаниями и нотациями.
Когда чадо в добром расположении духа или тихо грустит, обнимите его; телесный контакт важен для подкрепления взаимного доверия.
Не стесняйтесь откровенничать
Чаще интересуйтесь самочувствием ребёнка, даже если тот не болеет. Перемены в организме беспокоят подростков, но не всякий решится спрашивать о них родителей; намекните, что готовы поделиться информацией.
Когда вас готовы слушать, расскажите о том, почему меняются тело, психика, настроения подростка. Девочкам объясните про менструации и необходимость соблюдать гигиену, мальчикам — про утренние поллюции. Обсуждать ли с детьми сексуальную жизнь, которая у них рано или поздно наступит, — сложный вопрос. Дети обычно довольно сильно смущаются, когда с ними об этом говорят родители. Они предпочитают сохранять детское представление, что родители вне этого.
Однако не мешает предупредить девочку о том, что безобидное на первый взгляд приглашение ровесника «послушать музыку» у него дома может иметь сексуальный подтекст, посоветовать подумать о собственной безопасности, чтобы избежать проблем.
Говорите со своим ребёнком мягко, спокойно, дружеским тоном; правильно выстроенные разговоры на интимные темы укрепят доверие между детьми и родителями.
Необходимо предоставить личное пространство
Наступает время, когда выросший ребёнок нуждается в собственной территории, где можно без помех заняться любимым делом, поболтать с друзьями по телефону, помечтать. Не посягайте на это право тинейджера; не запрещайте ему оформлять комнату по собственному вкусу, даже когда вам претит новый дизайн.
В комнату подростка без стука не заходите: это его «владения», пусть чувствует себя хозяином. Не берите без спроса вещи ребёнка, не ройтесь в его записях без веских причин.
Если в комнате царит бардак, не ругайтесь, не пытайтесь заставить ребёнка навести порядок или прибраться без его участия; только разозлите. Договоритесь, что будете:
изымать из комнаты скопившуюся посуду, которая нужна на кухне;
просить убрать объедки и огрызки, чтобы не появились насекомые;
вмешиваться, если появятся неприятные запахи.
Необходимо обсуждать планы вместе
Делитесь с юным членом семьи своими планами; услышите в ответ не слишком умный совет или критику — всё в порядке, главное, ребёнок показал, что вы ему небезразличны. Ну а умному совету не грех и последовать.
Спрашивайте и о планах ребёнка на будущее; если таковые имеются, обсудите способы их достижения. Когда планов нет, осторожно, без нажима, скажите, в каком вузе хотели бы видеть своё «чадо»; не исключено, что тот с вами согласится.
Если требуется помощь в учёбе, садитесь рядом и решайте вместе задачки, ищите материал для реферата.
Не препятствуйте подросткам в выборе профессии, лучше помогите достичь желаемого
Нельзя обижаться на своего ребёнка
Подростки — люди занятые; на общение с родными времени мало. Тут ничего не поделаешь — в период взросления на первый план выходят друзья. Не обижайтесь и не читайте ребёнку нотаций; в конце концов вы тоже не проводите с ним дни напролёт.
Подросток упрямо нарушает правила, отбивается от рук; оставьте его на время в покое. Невозмутимо занимайтесь своими делами. Как правило, ребёнок осознаёт неправоту и возвращается к норме.
Подростков часто одолевает «протестное» настроение, когда они ничего не желают делать; родителям лучше не обижаться
Необходимо чаще хвалить
Это на первый взгляд только кажется, что свободолюбивого подростка перестало волновать ваше отношение к нему — волнует, ещё как! Не забывайте напоминать, что любите его. Подбодрите, если чадо хандрит.
Чаще хвалите — за хорошие отметки, за верные решения и даже за намерения. Ребёнок поймёт, что родительская поддержка никуда не делась, и это поможет ему преодолевать трудности.
И в завершении я хотела бы сказать. Необходимо, чтобы педагоги и родители действовали как союзники, делились с детьми своей добротой, опытом и знаниями. Жизнью доказано, что отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своего ребёнка – главные ошибки семейного воспитания. Хорошо, когда родители понимают, что, несмотря на все семейные дела и проблемы, нельзя отнимать детство у своих детей. Подростковый возраст не длится вечно; ребёнок вырастет, и ваше мудрое отношение к его подростковым выкрутасам поможет не сбиться с пути. Правильно сориентировавшись в жизни, сын или дочь наверняка оценят ваши усилия и останутся благодарны за чуткость, внимание и терпение.
Дети, дети! Как помочь им, от ошибок уберечь?
Здесь советы не помогут, ими лучше пренебречь.
Захлестнёт порой обида, причиняя сердцу боль,
Ничего в глазах не видно, а во рту как - будто соль.
Правых нет и виноватых, если с чувством не в ладу,
Разобраться в чувствах надо, это ты имей в виду!
Если дорог сердцу кто-то верь ему, как сам себе,
Только так дороги ваши будут общими в судьбе.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания русского языка»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организация методической работы в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.