Разработка урока английского языка во 2 классе

Тема: There are flamingoes on the island.

Цели и задачи урока:

познавательный аспект: продолжение знакомства со сказкой Джейм­са Барри «Питер Пэн» (что находится на островах Венди и ее братьев); знакомство с географической картой, с песенкой "There'sanislandinanocean";

развивающий аспект: развитие языковых способностей: к догадке, к сравнению, к выявлению языковых закономерностей; расширение объема памяти, развитие воображения, а также умения делать вы­воды;

воспитательный аспект: воспитание потребности расширять кругозор; учебный аспект: формирование лексических и орфографических на­выков; совершенствование грамматических навыков.

Языковойматериал:

лексический:a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island, wigwam, a river, lakes, a boat, a house and a pet wolf

грамматический (для повторения):модальный глагол can, оборот thereis/thereare.

Оснащение урока: учебник, рабочая тетрадь, карточки для игры в бинго, карточки для интервью, аудиозапись.

Сценарий урока:

I Начальный этап

1 Приветствие.

-Good afternoon, children!

- I`m glad to see you.

- Sit down, please.

- How are you?

- What day is it today?

- Who is on duty today?

- Who is absent today?

- Let`s start our lesson.

- Dear pupils, I hope this lesson will be very interesting for you. You will sing a song , read the text, discuss some facts about Neverland, and revise grammar rule there is/are. If you work very hard, you will get excellent marks.

2Речеваязарядка.

-First of all we do some phonetic exercises. Listen to me very attentively.

There is a mouse in the house.

There is a cat in the flat.

There is fox in the box.

There is a bee in the tree.

- Listen and repeat after me line by line. All together. Mind the pronunciation.

II.Проверкадомашнегозадания.

- Dear pupils, you had to learn all new words for this lesson. Let`s revise.

(Надоскенаписаныслова:a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island, wigwam, a river, lakes, a boat, a house and a pet wolf; Приложение 1)

- What is the English for “…”?

(Учитель закрывает доску, и учащиеся переводят слова с русского на английский)

- As you know, Peter Pan lives in the Neverland. Neverland is an island. There is a sea, a cave, a lake, a flamingo, wigwam, a river, lakes, a boat, a house and a pet wolf on his island. And what about you? Do you want to live on the island?

(Учащиеся выходят к доске и рассказывают про свои острова)

III Основной этап.

1. Развитие языковой догадки.

- The children's islands are wonderful. But each of them wants to see in the Neverland something they have got on their make-believe islands. Но каждый из них хочет увидеть на острове Питера Пэна что-то свое. Если вы разделите «цепочку» на 9 слов с помо­щью вертикальных линий, то узнаете, что хотят увидеть на остро­ве Венди и ее братья.

(Учащиесяделят «цепочку» на отдельные слова)

-So what do Wendy, Michael and John want to see in the Neverland?

(Учащиеся читают слова)

2. Развитие навыков чтения

- Во время полета на остров Питер Пэн куда-то постоянно исче­зал, и дети боялись заблудиться. Майкл предложил воспользовать­ся картой, которую несли в клювах птицы. Он думал, что на ней есть все.

- What is there on the geographical map? What does he think about it? Let's read and get to know.

(Учащиесячитают SBex. 4. 2)

3. Формирование лексических и орфографических на­выков; совершенствование грамматических навыков.

- Ребята обратите внимание на сокращенную форму оборота Thereis/are.

Физкультминутка

It seems to me that you`re tired. Let`s have a rest

and sing the song "There's an island in an ocean";

There`s an island in an ocean.

There`s an island in a see.

There`s an island in an ocean.

Waitingpatientlyforme.

4. Развитие языковых способностей: к догадке, к сравнению, к выявлению языковых закономерностей; расширение объема памяти, развитие воображения, а также умения делать вы­воды;

-Что же действительно есть на этой карте, а чего нет?What is actually there on the map? What is not there on the map?Use this is a scheme.

I think that there is/are no ___________ on the island.

But there is/are ________ there.

5. Активизация знаний. Модальный глаголcan.

- Dear pupils, imagine you are on the beautiful island with your best friend. What can you and your friend do there? Ask each other about it?

(Учащиеся встают и задают вопросы своим друзьям, что они могут делать на острове. Приложение 2. )

6. Систематизация знаний и умение делать выводы.

- Let`s work in groups. I`ll give you 5 minutes that you make your own islands.

You should write what is there on your island or what is there no on your island. Andwhatcanyoudothere.Let`sstart.

(Учащиеся работают в группах и делают мини доклад о своем острове. Приложение 3.)

IV.Завершение

- We did a lot at the lesson. You listened and read the words, asked questions, give answers, sing the song. You are very good pupils.

- …., your mark is excellent. …., your mark is good.

V.Домашняяработа.

- Write down your homework: Ex. 6, P. 131

Ex. 1.2), P.68 (А.В.)

- Thank you for the lesson. Our lesson is over. Good-bye!

Проектоткрытогоурокав 2-мклассепотеме “There are flamingoes on the island”

Урокпостроеннаматериалеучебника “Английскийязык”для 2-гоклассаобщеобразовательныхучреждений ( Unit 2 “Let`s make a trip!”, Lesson 40 “There are flamingoes on the island”

Типурока:комплексный

Тема: There are flamingoes on the island.

Цели и задачи урока:

развивающая:развитие языковых способностей: к догадке, к сравнению, к выявлению языковых закономерностей; расширение объема памяти, развитие воображения, а также умения делать вы­воды;

воспитательная:воспитание потребности расширять кругозор;

обучающая:формирование лексических и орфографических на­выков; совершенствование грамматических навыков.

познавательная:продолжение знакомства со сказкой Джейм­са Барри «Питер Пэн» (что находится на островах Венди и ее братьев); знакомство с географической картой, с песенкой "There'sanislandinanocean";

Языковойматериал:

лексический:a sea, a cave, a lake, a flamingo, a map (on the map), an island, wigwam, a river, lakes, a boat, a house and a pet wolf

грамматический (для повторения):модальный глагол can, оборот thereis/thereare.

Оснащение урока: учебник, рабочая тетрадь, карточки для игры в бинго, карточки для интервью, аудиозапись.

Приложение 1

Приложение 3

The Island for my friend

There are___________________________on the island.

B ut there is no _______________________there.

NO

YES

We can _____________________.

But we can`t ____________________.

Приложение 2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388084-razrabotka-uroka-anglijskogo-jazyka-vo-2-klas