Конспект родительского собрания «Маму надо уважать! маме надо помогать!»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 41 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

(ГБДОУ детский сад № 41 Красносельского района СПб)

198320, Санкт-Петербург, город Красное Село, улица Гвардейская, дом 19, корпус 2, литер А

КОНСПЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ № 9 «КОЛОКОЛЬЧИКИ»

«МАМУ НАДО УВАЖАТЬ!

МАМЕ НАДО ПОМОГАТЬ!»

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

ВОСПИТАТЕЛИ ГР. № 9:

МИЛОКОСТ Л. Г.,

КИМ Н. В.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2019

Цель:

Духовно-нравственное развитие и воспитание детей: формирование семейных ценностей и семейной культуры.

Задачи:

1. Учить детей быть заботливыми, нежными, ласковыми по отношению к близким.

2. Развивать творческие способности.

3. Формировать высоконравственные личностные качества воспитанников.

4. Воспитывать любовь и уважения к женщине-матери, к труду взрослых; дружеские отношения и сплоченность друг с другом.

5. Создать теплый нравственный климат между мамами и детьми.

Предварительная работа:

I.Видео-вопросы к детям:

О своей маме, о её любимых занятиях, о любимых и нелюбимых блюдах и о подарках для мамы.

– Какие черты характера ты ценишь в своей маме?

– Чем вы любите заниматься в свободное время?

– Что твоей маме нравится больше всего?

– Что больше всего ты не любишь есть? А твоя мама?

– Какой подарок хотела бы получить твоя мама?

II.Вопросы к детям:

Нравится ли тебе трудиться или не очень? Почему?

Расскажи, пожалуйста, как ты трудишься дома? Что делаешь?

Если к тебе домой придёт товарищ, который ничего не умеет делать, какой работе ты бы его научил? Почему именно этой?

«Ты очень хорошо потрудился!» - что это значит, как ты думаешь?

Если у тебя не получается какая-нибудь работа, или ты устал, что будешь делать, как поступишь?

III. Памятка для родителей:

Давайте детям поручения, выполнение которых входит в повседневные дела семьи.

Предъявляйте единые и постоянные требования к труду ребёнка.

Доступно разъясняйте детям смысл работы и её значение для членов семьи.

Помогайте ребёнку лишь в том случае, если он действительно нуждается в помощи.

Трудитесь вместе с детьми, организовывайте совместный труд детей.

Относитесь к детскому труду как к серьёзному делу, не превращайте его в игру. В то же время используйте игровые формы организации труда, чтобы поддерживать интерес ребёнка к нему.

Никогда не используйте труд как средство наказания.

Ход собрания:

1 Ведущий: Здравствуйте, дорогие наши родители! Сегодня мы собралисьздесь в преддверии праздника. Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечали День Матери. В России День Матери стали отмечать сравнительно недавно. Он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей.

Мы хотели бы подарить приятные минуты радости сидящим мамам и дважды мамам — бабушкам.

Мама, мамочка. Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека.

2 Ведущий:

Только мамы нас любят не за что-то, а просто,

Только лишь потому, что мы есть, мы живем,

Только к мамам идем мы по важным вопросам,

Только им свои беды, проблемы несем.

Посвящаем мы мамам успехи, победы,

А в День Матери, в праздник любви,

Мы желаем, чтоб их миновали все беды,

Чтоб их дети им только лишь счастье несли.

1 Ведущий: Разрешите вас поздравить, Радость вам в душе оставить, Подарить улыбку, пожелать вам счастья, Прочь невзгоды и ненастья. Пусть исчезнет грусти тень. В этот праздничный ваш день!

Танец «Мама, без ума тебя люблю я, мама!»

2 Ведущий: Сейчас у меня несколько вопросов к гостям нашей студии. Как вы думаете: (даем микрофон родителям)

– Какие черты характера в вас ценит ваш ребёнок?

– Чем вы любите заниматься в свободное время?

– Что вам нравится больше всего, по мнению вашего ребёнка?

– Что больше всего не любит есть ваш ребёнок?

– Какой подарок, по мнению вашего ребёнка, вы бы хотели получить?

А теперь послушаем, что отвечали ваши дети. Внимание на экран.

(Видеоролик с участием детей, который снимали воспитатели в течение недели, с репортажем о своей маме, о её любимых занятиях, о любимых и нелюбимых блюдах и о подарках для мам)

1 Ведущий. Вот видите, дорогие мамы, как любят вас дети! Какие вы красивые и добрые, заботливые и чуткие. И ведь не зря говорится: «Устами младенца – глаголет истина!».

Давайте с вами выполним следующее упражнение, которое называется «Ладошка».

Каждый участник обводит контур своей ладони. На каждом пальчике напишите те качества, которые вы цените в своем ребенке.

2 Воспитатель: Мы знаем, что вы любите и жалеете своих мам, помогаете им по дому: убираете игрушки, моете посуду, стираете. И об этом сейчас наши ребята прочитают стихи.

Ребенок: Я один у мамы сын.

Нет у мамы дочки.

Как же маме не помочь

Постирать платочки.

Мыло пенится в корыте,

Я стираю, посмотрите!

Ребенок: Мамин труд я берегу,

Помогаю, чем могу.

Нынче мама на обед

Наготовила котлет

И сказала: «Слушай,

Выручи, покушай!»

Я поел немного,

Разве не подмога?

Ребенок: Вы, ребята, к нам не лезьте,

Я стираю с мамой вместе.

Чтобы платье чище было

И платок белее был,

Тру я, не жалея мыла,

Тру я, не жалея сил.

Стала чистенькой панама.

«Ну-ка, мама, посмотри!»

Улыбается мне мама:

«Сильно, доченька, не три.

Я боюсь, что после стирки,

Мне придется штопать дырки».

1 Воспитатель: Мы задавали детям вопросы о том, как они трудятся, нравится ли им трудиться.Послушайте, думаем, это будет Вам интересно. Может быть вы учтёте их желания в организации труда дома.

(Включить аудиозапись с ответами дете)

2 Воспитатель: А сейчас мы предлагаем принять участие в решении некоторых ситуаций.

Ситуация 1:

За Димой в детский сад пришла мама. Он радостно рассказывает ей: «Мама, а мы сегодня птичку клеили!»

Мама: Почему у тебя вся одежда мокрая?

Дима: Воспитательница сказала, что очень старался.

Мама: Сколько раз тебе говорить – клади штаны и варежки на батарею!

Дима: Я ещё дома попробую такую птичку сделать

Мама: Вот теперь пойдёшь в мокром.

Мальчик замолчал и стал нехотя одеваться.

Вопросы: В чём мама допускает ошибку? (гаснет интерес, желание делиться). Как бы Вы поступили на её месте?

Ситуация 2:

В детский сад обратилась мама пятилетнего Коли с жалобами на воспитателя. Она считает, что воспитатель не должен заставлять ребенка убирать за собой игрушки, для этого есть нянечка. Ребенок должен развиваться, а не заниматься уборкой.

Предложите вариант реагирования на данную ситуацию. Объясните свой выбор.

Ситуация 3:

Вечер. За Владом и Настей пришли родители. Дети стали убирать за собой игрушки. Мама Влада стоит и радуется, а мама Насти кричит: «Быстро одевайся, Мне некогда!» «Мама, но ведь надо убирать за собой», - говорит Настя. «Дома будешь убирать, а сейчас я спешу». Какой, на ваш взгляд, вариант реагирования на данную ситуацию наиболее правильный? Объясните свой выбор.

1 Воспитатель:Чтобы вам легче было организовать труд детей дома, мы дарим вам памятки. Ознакомьтесь с ними. Если возникнут вопросы, мы попробуем на них ответить.

(Подарить ПАМЯТКИ)

2 Воспитатель:

Вы, наверное, устали?

А давно ль вы танцевали?

Ну-ка скорее выходите!

Ножки, ручки разомните!

Я приглашаю всех потанцевать,

Ведь не только же трудиться, мамам надо отдыхать.

Танец «Хорошее настроение»

А эти открытки дети сделали сами для вас.

(Дети вручают мамам открытки)

Спасибо за внимание! Желаем вам сохранить это хорошее настроение, как можно дольше! Любите друг друга, берегите друг друга, чаще говорите добрые, теплые, хорошие слова! С праздником! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388398-konspekt-roditelskogo-sobranija-mamu-nado-uva