- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Почвенное питание растений»
403
0
Класс: 6а, 6б,6в,6г,6д.
Дата
Тема: Почвенное питание растений.
Цель урока: сформировать понятие «минеральное питание растений».
Задачи:
образовательные: познакомить с процессом поглощения растениям раствора минеральных веществ,расширить знания о почве, её значении для растений; познакомить с основными видами удобрений;
развивающие: развивать познавательную активность учащихся;
воспитательные: воспитывать бережное отношение к почве как природному ресурсу.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: презентация, учебник.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Тема урока: «Почвенное питание растений». Мы познакомимся с процессом поступления минеральных веществ в растение, видами химических удобрений, составом почвы.
II. Актуализация знаний.
Но прежде, чем начать изучение новой темы, вспомните, что такое обмен веществ?
Откуда организмы получают питательные вещества, необходимые для обмена веществ?
Как живые организмы используют энергию?
Почему обмен веществ является основой жизни?
Чем отличается питание растений от питания грибов и животных?
Изучение нового материала.
(рассказ учителя)
Вступительное слово учителя.
Автотрофные и гетеротрофные организмы
Почвенное (корневое), воздушное(фотосинтез)питание
Четыре зоны деления.
Корневое давление.
Закрепление материала.
Тестирование.
Рефлексия
Ответить на вопрос: Что нового я узнал (а) на уроке?
V. Домашнее задание: §24, стр 92-93. Ответить на вопросы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388401-konspekt-uroka-pochvennoe-pitanie-rastenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.