- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Почвенное питание растений»
414
0
Класс: 6а, 6б,6в,6г,6д.
Дата
Тема: Почвенное питание растений.
Цель урока: сформировать понятие «минеральное питание растений».
Задачи:
образовательные: познакомить с процессом поглощения растениям раствора минеральных веществ,расширить знания о почве, её значении для растений; познакомить с основными видами удобрений;
развивающие: развивать познавательную активность учащихся;
воспитательные: воспитывать бережное отношение к почве как природному ресурсу.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: презентация, учебник.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Тема урока: «Почвенное питание растений». Мы познакомимся с процессом поступления минеральных веществ в растение, видами химических удобрений, составом почвы.
II. Актуализация знаний.
Но прежде, чем начать изучение новой темы, вспомните, что такое обмен веществ?
Откуда организмы получают питательные вещества, необходимые для обмена веществ?
Как живые организмы используют энергию?
Почему обмен веществ является основой жизни?
Чем отличается питание растений от питания грибов и животных?
Изучение нового материала.
(рассказ учителя)
Вступительное слово учителя.
Автотрофные и гетеротрофные организмы
Почвенное (корневое), воздушное(фотосинтез)питание
Четыре зоны деления.
Корневое давление.
Закрепление материала.
Тестирование.
Рефлексия
Ответить на вопрос: Что нового я узнал (а) на уроке?
V. Домашнее задание: §24, стр 92-93. Ответить на вопросы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388401-konspekt-uroka-pochvennoe-pitanie-rastenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Конфликты в образовательной среде: действия педагогов и руководителей образовательных организаций»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания физики
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.