Классный час по профилактике буллинга: вместе против травли в школе

Классный час по профилактике буллинга в школьной среде

«Школьному буллингу дружно скажем «НЕТ»!»

Цель занятия: профилактика буллинга в школьной среде.

Задачи занятия:

- Активизация знаний обучающихся по теме «буллинг».

- Формирование доброжелательного отношения друг к другу, сплочённости.

- Развитие навыков межличностного взаимодействия.

Структура занятия:

Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с явлением, которое иногда встречается в школьной жизни, называется оно буллинг, или травля.

В презентации мы познакомимся с общими понятиями и попытаемся разобраться.

Просмотр презентации

Теперь давайте на примере мультфильма поставленного по сказке ГХ Андерсона «Гадкий утенок» болле подробно разберемся , что же такое буллинг.

Ваша задача при просмотре мультфильма выписать участников буллинга «Жертва», «Буллеры», «Последователи», «Защитники», «Потенциальные защитники», «Равнодушные свидетели», «Одобряющие», «Пассивные одобряющие»

Каждый ребенок у себя на листочке выписывает роли.

Беседа после просмотра мультфильма

- Кто главный лидер и авторитет на птичьем дворе? Роль?

- Кто самый задиристый агрессор?

- Кто больше всех поддерживал агрессора?

- Кого все обижали и оскорбляли?

- Кто наблюдал за происходящим, но ничего не предпринимал, чтобы помочь утёнку?

- Кто защищал утёнка?

- Ребята, скажите, какие чувства вы испытываете к утенку?

- Хочется ли вам его защитить от нападок других птиц?

- А как вы думаете, почему обижали утенка?

Ребята! Я считаю, что вы блестяще справились с заданием, а теперь подумайте, каким должно было быть отношение к утёнку каждого из участников этой истории, чтобы утенок чувствовал себя комфортно?

Ребята! А теперь я предлагаю подготовить общий свод правил доброжелательного отношения друг к другу!

Пример: • У нас не выясняют отношения с кулаками.

• Не оскорбляют друг друга.

• Не смотрят равнодушно, когда двое дерутся. Их разнимают.

• Не смеются над чужими недостатками.

• Не портят чужие вещи

Класс говорит правила, учитель записывает их на доске, ватмоне (получается свод правил).

Вывод делается совместно с детьми, о том что мы все разные, каждый человек уникален по своему, необходимо уважать, ценить каждого участника группы. Соблюдая правила группы класс будет успешным, дружным, а каждый ученик сможет проявить свои самые хорошие качества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388509-statja