- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Эта удивительная природа» , 3 класс, окружающий мир
Проверочная работа по теме « Эта удивительная природа»
Фамилия, Имя________________________________________
Вариант 1
1. Дополни схему.
Тела бывают | |
1.Естественные ( тела природы) | 2. |
2. Самые большие промежутки между молекулами у_____________________ веществ.
3. С помощью чего можно узнать, что в продукте содержится крахмал?
Ответ:__________________________
4.Из чего состоит воздух?
Ответ:_1.______________________2.__________________3.__________________
5. О какой группе растений идет речь? Легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Кроме листьев у них есть корни и стебли. Цветков, плодов и семян у них не бывает.
Ответ:__________________________
6. О какой группе животных идет речь? Это морские звезды, морские ежи, морские лилии и морские огурцы.
Ответ:__________________________
7. Составь цепь питания: кузнечик, трава, аист, лягушка.
Ответ:__________________________
8 . Заполни пропуски в схеме.
9. Расскажи об 1 животном, которое находится под охраной (3-4 предложения)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме « Эта удивительная природа»
Фамилия, Имя________________________________________
Вариант 2
1. Дополни схему.
Вещества бывают | ||
1.твердые | 2. жидкие | 3. |
2. Самые маленькие промежутки между молекулами у_____________________ веществ
3. Назови продукт, в котором содержится кислота
Ответ:__________________________
4.Из чего состоит почва?
Ответ:_1.______________________2.__________________3.__________________
4________________________5_______________________
5. О какой группе растений идет речь? Жители воды. Одни из них так малы, что рассмотреть их можно только в микроскоп. Другие имеют вид тонких шелковистых нитей зеленого цвета. Третьи похожи на длинные бурые ленты.
Ответ:__________________________
6. О какой группе животных идет речь? Имеют мягкое тело, которое у многих защищено раковиной. Сюда относятся улитки, слизни, осьминоги, кальмары.
Ответ:__________________________
7. Составь цепь питания: жук-короед, дерево, дятел.
Ответ:__________________________
8 .
9. Расскажи об 1 животном, которое находится под охраной (3-4 предложения)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме « Эта удивительная природа»
Фамилия, Имя________________________________________
Вариант 1
1. Дополни схему.
Тела бывают | |
1.Естественные ( тела природы) | 2. Искусственные |
2. Самые большие промежутки между молекулами у___газообразных__________________ веществ.
3. С помощью чего можно узнать, что в продукте содержится крахмал?
Ответ:_______Йод___________________
4.Из чего состоит воздух?
Ответ:_1.Кислород2._Азот__3.углекислый газ
5. О какой группе растений идет речь? Легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Кроме листьев у них есть корни и стебли. Цветков, плодов и семян у них не бывает.
Ответ:_папоротники
6. О какой группе животных идет речь? Это морские звезды, морские ежи, морские лилии и морские огурцы.
Ответ:_Иглокожие
7. Составь цепь питания: кузнечик, трава, аист, лягушка.
Ответ:_трава- кузнечик- аист- лягушка
8 . Заполни пропуски в схеме.
Потребителии
разрушителии
9. Расскажи об 1 животном, которое находится под охраной (3-4 предложения)
Произвольный ответ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме « Эта удивительная природа»
Фамилия, Имя________________________________________
Вариант 2
1. Дополни схему.
Вещества бывают | ||
1.твердые | 2. жидкие | 3.газообразные |
2. Самые маленькие промежутки между молекулами у_твердых_ веществ
3. Назови продукт, в котором содержится кислота
Ответ:_ Возможны варианты: щавель, яблоко, лимон, кислое молоко
4.Из чего состоит почва?
Ответ: 1.Перегной 2.Вода 3. Воздух 4. Соли 5 Песок и глина
5. О какой группе растений идет речь? Жители воды. Одни из них так малы, что рассмотреть их можно только в микроскоп. Другие имеют вид тонких шелковистых нитей зеленого цвета. Третьи похожи на длинные бурые ленты.
Ответ: Водоросли
6. О какой группе животных идет речь? Имеют мягкое тело, которое у многих защищено раковиной. Сюда относятся улитки, слизни, осьминоги, кальмары.
Ответ: Моллюски
7. Составь цепь питания: жук-короед, дерево, дятел.
Ответ: дерево – жук короед - дятел
8 .
3.Шляпка
2.Ножка
1.Грибница
9. Расскажи об 1 животном, которое находится под охраной (3-4 предложения)
Произвольный ответ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Реализация ФГОС ООО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.